5、计划或项目是否必须建在学校的75英亩地上吗？是否可以判断学校的75英 亩地一定“拿不下来”？若“拿不下来”，又该如何应对呢？ 6、在“感兴趣的人和组织”中，哪个或哪些是最应向他或他们寻求支持的，以 保证项目下一步顺利推进。 7、对马克·汤姆斯副总裁想召开新闻发布会，是否建议取消取决于什么？在什么 情况下可以召开，什么情况下建议取消？ (四)教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第六章面向国际环境的组织设计(2课时) (一)目的与要求 学习面向国际环境的组织设计的基本概念和基本理论。 课时：1周，共2课时。 (二)教学内容 第一节进入全球竞技场 一、国际扩展的动力 二、国际扩展的阶段 建立国际战略联盟进行全球扩展 第二节适应全球化战略的结构设计 一、全球机会与地方机会模型 二、国际事业部 三、全球产品事业部结构 四、全球地区事业部结构 五、全球矩阵结构 第三节构建全球竞争的能力 “、全球化给组织带来的挑战 全球协调机制 协调和控制中的文化差异 二、国家价值系统 不同国家进行协调和控制的四种方法 (三)思考与实践 1、突然的变故，把休拉塞尔公司从什么情境推到了另外的一种什么情境？ 2、面对突然的变故，是谁或哪些人在拯救休拉塞尔公司中发挥了积极主动的作 7 7 5、计划或项目是否必须建在学校的 75 英亩地上吗？是否可以判断学校的 75 英 亩地一定“拿不下来”？若“拿不下来”，又该如何应对呢？ 6、在“感兴趣的人和组织”中，哪个或哪些是最应向他或他们寻求支持的，以 保证项目下一步顺利推进。 7、对马克•汤姆斯副总裁想召开新闻发布会，是否建议取消取决于什么？在什么 情况下可以召开，什么情况下建议取消？ （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论等 方法和手段。 第六章 面向国际环境的组织设计（2 课时） （一）目的与要求 学习面向国际环境的组织设计的基本概念和基本理论。 课时：1 周，共 2 课时。 （二）教学内容 第一节 进入全球竞技场 一、国际扩展的动力 二、国际扩展的阶段 建立国际战略联盟进行全球扩展 第二节 适应全球化战略的结构设计 一、全球机会与地方机会模型 二、国际事业部 三、全球产品事业部结构 四、全球地区事业部结构 五、全球矩阵结构 第三节 构建全球竞争的能力 一、全球化给组织带来的挑战 全球协调机制 协调和控制中的文化差异 二、国家价值系统 不同国家进行协调和控制的四种方法 （三）思考与实践 1、突然的变故，把休拉塞尔公司从什么情境推到了另外的一种什么情境？ 2、面对突然的变故，是谁或哪些人在拯救休拉塞尔公司中发挥了积极主动的作