下册教学资料 2.按照时间顺序将文章分为三部分。 【交流点拨】鼓响前1-4(安静)—一腰鼓表演5-27(激昂)一一鼓声止28-30(寂 静) (二)探究文章主旨 1.“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿?请用“好在……,你看(听)……” 句式叙述。 【交流点拨】 ①好在有火烈的舞蹈场面。你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不 断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;…斗虎一样 是强健的风姿。 ②好在鼓声的巨大力量。你听,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一 切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了 ③好在有茂腾腾的击鼓后生。你看,后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着, 疾速地搏击着,大起大落地搏击着。 ④好在变幻的舞姿。你看,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受 中,使人叹为观止。 2、“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现,从全文看,它起什么作用? “好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索。它反复出现,使内容逐步具体 化,内涵加深,突出强调了作者的赞叹之情 3、作者从哪几个方面了安塞腰鼓的什么特点?描写安塞腰鼓的目的是什么? 作者从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴的动作、力量之美的 舞姿、粗犷雄劲的节奏中描写出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点 目的:以此渲染生命的激情,安塞腰鼓象征着中华民族坚毅不屈、意气风 发、蓬勃向上、积极进取的精神力量。下册 教学资料 Earlybird 2.按照时间顺序将文章分为三部分。 【交流点拨】鼓响前 1-4(安静)——腰鼓表演 5-27(激昂)——鼓声止 28-30(寂 静) （二）探究文章主旨 1.“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“好在……，你看(听)……” 句式叙述。 【交流点拨】 ①好在有火烈的舞蹈场面。你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不 断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；……斗虎一样， 是强健的风姿。 ②好在鼓声的巨大力量。你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一 切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。 ③好在有茂腾腾的击鼓后生。你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着， 疾速地搏击着，大起大落地搏击着。 ④好在变幻的舞姿。你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受 中，使人叹为观止。 2、“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？ “好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索。它反复出现，使内容逐步具体 化，内涵加深，突出强调了作者的赞叹之情。 3、作者从哪几个方面了安塞腰鼓的什么特点？描写安塞腰鼓的目的是什么？ 作者从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴的动作、力量之美的 舞姿、粗犷雄劲的节奏中描写出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。 目的：以此渲染生命的激情，安塞腰鼓象征着中华民族坚毅不屈、意气风 发、蓬勃向上、积极进取的精神力量