(二)教学内容 第一节工作分析的基本概念 1.工作分析的内涵 2。工作、工作要素、职权和职位、职业（与克想的劳动观、分工理 与职业价值观。区分劳动的念与工作的概念的区别。从某种角度来说，企业 周围环境中获取投入，通过某种劳动把投入转换为产品和服务的实体。这些 可以去由人，机器或由人和机器共同完成。但企业必须对这些有待完成的劳 进行分工，以便核某种逻辑进行协调合作。企业的价值观念，战略和顿客的需 头定了企业必须完成哪些劳动。劳动，即旨在生产或实践某种成果的努力。工作 1一组构成员工所需要承担的全都劳动的任务、责任和义务。这些责任、义务 任可能会随时间的变而改变，因此工作也可能会发生变化。在理想状态 所有的工作的总和不多也不少地等同于企业有待完成的劳动。 3.工作分析的时机选择 第二节工作分析的结果 1.工作分析的信息、工作分析的结果 2.工作分析的原则 3.工作分析的性质和作用 第三节工作分析发展的历史 L.工作分析思想的溯源、主要内容（中国有悠久的文明史，北大萧鸣政 教授认为中国的“工作分析”最早 2.工作分析的早期发展、工作分析的形成阶段、工作分析的现代发展、工 作分析在中国当代的发展 3.从逻辑上理解工作分析的目的与应用 (三)思考与实践 理论上能深刻理解工作分析在组织管理中的作用，深入地分析工作分 析的发展历史，并就西方国家工作分析研究历史分析对我们的启示。实践 上，通过两个案例分析探讨工作分析的历史以及从逻辑上理解工作分析的 目的与应用。 马克思的劳动观。劳动是马克思主义哲学的重要范畴，有人提出马克 思主义哲学就是劳动哲学。因为马克思一生的学术研巧和实践历程所围绕 的核也问题，始终是实现无产阶级为代表的劳动者的解放，马克思始终在 为劳动者自由、发展、解放，加上我们今天理解的劳动者的幸福而奔忙。 (四)教学方法与手段 3 (二)教学内容 第一节 工作分析的基本概念 1.工作分析的内涵 2. 工作、工作要素、职权和职位、职业（马克思的劳动观、分工理论 与职业价值观。区分劳动的概念与工作的概念的区别。从某种角度来说，企业是 从周围环境中获取投入，通过某种劳动把投入转换为产品和服务的实体。这些劳 动可以去由人、机器或由人和机器共同完成。但企业必须对这些有待完成的劳动 进行分工，以便按某种逻辑进行协调合作。企业的价值观念，战略和顾客的需要 决定了企业必须完成哪些劳动。劳动，即旨在生产或实践某种成果的努力。工作， 即一组构成员工所需要承担的全部劳动的任务、责任和义务。这些责任、义务和 责任可能会随着时间的改变而改变，因此工作也可能会发生变化。在理想状态下 所有的工作的总和不多也不少地等同于企业有待完成的劳动。） 3.工作分析的时机选择 第二节 工作分析的结果 1.工作分析的信息、工作分析的结果 2. 工作分析的原则 3.工作分析的性质和作用 第三节 工作分析发展的历史 1. 工作分析思想的溯源、主要内容（中国有悠久的文明史，北大萧鸣政 教授认为中国的“工作分析”最早） 2.工作分析的早期发展、工作分析的形成阶段、工作分析的现代发展、工 作分析在中国当代的发展 3.从逻辑上理解工作分析的目的与应用 （三）思考与实践 理论上能深刻理解工作分析在组织管理中的作用，深入地分析工作分 析的发展历史，并就西方国家工作分析研究历史分析对我们的启示。实践 上，通过两个案例分析探讨工作分析的历史以及从逻辑上理解工作分析的 目的与应用。 马克思的劳动观。劳动是马克思主义哲学的重要范畴，有人提出马克 思主义哲学就是劳动哲学。因为马克思一生的学术研巧和实践历程所围绕 的核也问题，始终是实现无产阶级为代表的劳动者的解放，马克思始终在 为劳动者自由、发展、解放，加上我们今天理解的劳动者的幸福而奔忙。 （四）教学方法与手段