在整个教学过程中，结合思政教有，更好的理解和认识社会，形成科学决策能力 增强合作精神。通过本课程的学习，要求学生掌握博弈论的基本理论和方法，树 立正确的人生观、世界观、价值观，以及培养高尚的道德情操与科学严谨的治学 态度，为学习后继课程、开展科学研究打好基础。 四、教学内容及要求 第一章导论 (一)目的与要求 本章目的在于让同学们对博弈论的基本内容，以及博弈分析的基本思想方法 形成初步的认识，为后面的章节展开详细分析做好准备。要求对博弈论的一些基 本概念，包括什么是博奔论作有初步认识。了解一些经典博弈例子以及博弈的分 类和博弈理论的结构。结合思政教育，理解科学的决策方式，增进合作精神。 (二)教学内容 1.1什么是博奔论 1.1.1从游戏到博弈 1.1.2一个非技术性定义 1.2几类经典博弈模型 1.2.1囚徒困境 1.2.2赌胜博奔 1.2.3产量决策的古诺模型 1.3博奔结构和博奔的分类 1.3.1博弈中的博弈方 1.3.2博弈中的策略 1.33博弈中的得益 1.3.4博弈的过程 1.3.5博弈的信息结构 1.3.6博弈方的能力和理性 1.3.7博弈的分类和博弈理论的结构 (三)课后练习 1、什么是博弈？博弈论主要研究内容是什么？ 2、设定一个博弈模型必须确定哪几个方面？ 在整个教学过程中，结合思政教育，更好的理解和认识社会，形成科学决策能力， 增强合作精神。通过本课程的学习，要求学生掌握博弈论的基本理论和方法，树 立正确的人生观、世界观、价值观，以及培养高尚的道德情操与科学严谨的治学 态度，为学习后继课程、开展科学研究打好基础。 四、教学内容及要求 第一章 导论 （一）目的与要求 本章目的在于让同学们对博弈论的基本内容，以及博弈分析的基本思想方法 形成初步的认识，为后面的章节展开详细分析做好准备。要求对博弈论的一些基 本概念，包括什么是博弈论作有初步认识。了解一些经典博弈例子以及博弈的分 类和博弈理论的结构。结合思政教育，理解科学的决策方式，增进合作精神。 （二）教学内容 1.1 什么是博弈论 1.1.1 从游戏到博弈 1.1.2 一个非技术性定义 1.2 几类经典博弈模型 1.2.1 囚徒困境 1.2.2 赌胜博弈 1.2.3 产量决策的古诺模型 1.3 博弈结构和博弈的分类 1.3.1 博弈中的博弈方 1.3.2 博弈中的策略 1.3.3 博弈中的得益 1.3.4 博弈的过程 1.3.5 博弈的信息结构 1.3.6 博弈方的能力和理性 1.3.7 博弈的分类和博弈理论的结构 （三）课后练习 1、什么是博弈？博弈论主要研究内容是什么？ 2、设定一个博弈模型必须确定哪几个方面？