虚拟变量的基本含义：这种“量化”通常是通过引入“虚拟变量”来完成的。根据 这些因素的属性类型，构造只取“0“或“1”的人工变量，通常称为虚拟变量，记 为D。虚拟变量只作为解释变量 二、虚拟变量的引入：虚拟变量作为解释变量引入横型有两种基本方式：加法方式和乘 法方式. 教学内 >加法方式：当截距项发生改变时，用加法方式引入 容及学 >乘法方式：当斜率系数发生改变时，用乘法方式引入 时分配 >混合方式：当截距项和斜率系数同时发生改变时采用混合方式引入 (2学时) 三、虚拟变量的设置原则 ,每一定性变量(qualitative variable)所需的虚拟变量个数要比该定性变量的状态 类别数(categories)少1.即如果有m种状态，只在模型中引入m-1个虚拟变 量 >如果模型不存在截距项，则如果定性变量有m种状态，应在模型中引入m个虚 拟变量。 教学重点：虚拟变量的概念、虚拟变量的引入方式及其设原则 重点、难 教学难点：虚拟变量的设置原则。 点及对策 对策：阅读教学及课件，对虚拟变量的引入方式及设置原则进一步加深理解。 教学方法：课堂讲授、案例教学。 教学方 法、手段 教学辅助手段运用案例演示虚拟变量的各种引入方式、板书解释虚拟变量的设置原则。 及教具 教具：投影仪。 教研室主任签字： 年月日38教研室主任签字： 年 月 日 38 教学内 容及学 时分配 （2 学时） 一、虚拟变量的基本含义：这种“量化”通常是通过引入“虚拟变量”来完成的。根据 这些因素的属性类型，构造只取“0”或“1”的人工变量，通常称为虚拟变量，记 为 D。虚拟变量只作为解释变量。 二、虚拟变量的引入：虚拟变量作为解释变量引入模型有两种基本方式：加法方式和乘 法方式。 ➢ 加法方式：当截距项发生改变时，用加法方式引入。 ➢ 乘法方式：当斜率系数发生改变时，用乘法方式引入。 ➢ 混合方式：当截距项和斜率系数同时发生改变时采用混合方式引入 三、虚拟变量的设置原则 ➢ 每一定性变量(qualitative variable)所需的虚拟变量个数要比该定性变量的状态 类别数(categories)少 1。即如果有 m 种状态，只在模型中引入 m-1 个虚拟变 量。 ➢ 如果模型不存在截距项，则如果定性变量有 m 种状态，应在模型中引入 m 个虚 拟变量。 重点、难 点及对策 教学重点：虚拟变量的概念、虚拟变量的引入方式及其设置原则。 教学难点：虚拟变量的设置原则。 对策：阅读教学及课件，对虚拟变量的引入方式及设置原则进一步加深理解。 教学方 法、手段 及教具 教学方法：课堂讲授、案例教学。 教学辅助手段：运用案例演示虚拟变量的各种引入方式、板书解释虚拟变量的设置原则。 教具：投影仪