翻译水平进一步提高，并可以把法语能力应用到实际，为以后的工作提供更多地 可能。此外，听、说、读、写、译基本达到法语欧框A2的水平，以适应社会各 层次对初级法语人才的需求。 思政要点：以《朝闻天下)2015年2月14日的一则新闻为切入点，介绍在 巴黎发行的《习近平谈治国理政》法文版。以新书发布会上的法国嘉宾发言为听 力材料，既锻炼了学生的实境法语听力，也让他们了解了法国人的对于这部著作 的态度和看法。 引导学生阅读《人民日报》法语版，熟悉新闻关键词的法语译文。 介绍“中法文化年”的文化交流活动，鼓励学生多关注。 四、教学内容及要求 Lecon 19 (一)目的与要求 章摆复合过去时态中使用心作助动词的情况 掌握法语名词中性的概念 3.熟悉事物阳性名词的识别 4.掌握45个新单词及11个新句型 5.熟悉房屋相关名词 掌握接受建议与不接受建议的表达方法 (二)教学内容 第一节 1.主要内容：语法知识点，课文单词 2.基本概念和知识点 1)复合过去时(2) ①少数表示位置移动和状态变化的不及物动词在复合过去时中使用t©作助 动词。其结构为：tre+Vp.p 表示位置移动的动词例如：aller;venir;monter;descendre;entrer;rentrer; retou rive mourir:deveni ster:tomber ②所有代词式动词的复合过去时均用te作助动词 se lever-je me suis leve(e) 表示绝对和被动章义的带动词，过去分词与主语保特性数一致 表示自反和相互意义的带动词，过去分词与直接宾语的自反代词保持性数 2)表示事物的名词阴阳性识别 语言名称le francais le chinois le japonais 树木名称le chene le pin le pecher le pommier 金属： Ior l'argent le cuivre le fer 星期，月份le samedi le dimanche le janvier I'octobre le printemps I'ete I'automne 非e结尾的国名 le Japon le Canada le Mexico 法语中有些后缀体现阳性： 词尾 例外词（常见） 翻译水平进一步提高，并可以把法语能力应用到实际，为以后的工作提供更多地 可能。此外，听、说、读、写、译基本达到法语欧框 A2 的水平，以适应社会各 层次对初级法语人才的需求。 思政要点：以《朝闻天下》2015 年 2 月 14 日的一则新闻为切入点，介绍在 巴黎发行的《习近平谈治国理政》法文版。以新书发布会上的法国嘉宾发言为听 力材料，既锻炼了学生的实境法语听力，也让他们了解了法国人的对于这部著作 的态度和看法。 引导学生阅读《人民日报》法语版，熟悉新闻关键词的法语译文。 介绍“中法文化年”的文化交流活动，鼓励学生多关注。 四、教学内容及要求 Leçon 19 （一）目的与要求 1. 掌握复合过去时态中使用 être 作助动词的情况 2. 掌握法语名词中性的概念 3. 熟悉事物阳性名词的识别 4. 掌握 45 个新单词及 11 个新句型 5. 熟悉房屋相关名词 6. 掌握接受建议与不接受建议的表达方法 （二）教学内容 第一节 1. 主要内容：语法知识点，课文单词 2. 基本概念和知识点 1）复合过去时（2） ① 少数表示位置移动和状态变化的不及物动词在复合过去时中使用 être 作助 动词。其结构为：être + Vp.p 表示位置移动的动词例如：aller ; venir ; monter ; descendre ; entrer ; rentrer ; retourner ; arriver ; sortir ; partir . 表示状态变化的动词例如：naître ; mourir ; devenir ; rester ; tomber . ② 所有代词式动词的复合过去时均用 être 作助动词 se lever → je me suis levé(e) 表示绝对和被动意义的带动词，过去分词与主语保持性数一致 表示自反和相互意义的带动词，过去分词与直接宾语的自反代词保持性数一 致 2） 表示事物的名词阴阳性识别 语言名称 le français le chinois le japonais 树木名称 le chêne le pin le pêcher le pommier 金属： l'or l'argent le cuivre le fer 星期，月份 le samedi le dimanche le janvier l’octobre 四季 le printemps l’été l’automne l’hiver 非 e 结尾的国名 le Japon le Canada le Mexico 法语中有些后缀体现阳性： 词尾 例外词（常见）