题,发表论文30余篇,为大学化学培养了谢会东、陈双莉等多名青年教师骨干力量 董社英,女,教授,博土生导师,化学系主任,学术学科带头人,主要从事生物电 学基础理论、实验及化学计量学的研究工作。作为主要参与人和完成人,参加了国家自 科学基金、教育部骨干教师基金等课题的研究工作,近年主持完成陕西省自然科学研究基 金、陕西省教育厅专项研究基金、西安市科技攻关等项目,已在 Analytical Biochemistry 《化学学报》等刊物上发表相关硏究论文30余篇。承担本科生、研究生多门课程教学任 务。为大学化学课程培养了史玲、何志仙等多名青年教师,这些教师已成为大学化学主ⅰ 和实践教学的骨干力量 近五年培养青年教师的措施与成效 措施:①组建了年龄和知识结构合理、成员相对稳定的课程组。中青年教师与老教 师一起进行教学活动,学习他们的教学经验、掌握全局的能力、思考问题的角度和解决 问题的方法。②课程组成员都是研究项目课题组成员,青年教师从承担教学任务开始, 就参加教学研究活动。③每年为青年教师安排讲授部分章节的课程或安排小课,接受 更全面的锻炼。④适时调进新人,保证课程建设的延续性。 成效:目前已有四位中青年教师能够胜任本课程的主讲和实验教学任务,谢会东、 双莉、史玲、何志仙等教师已成为大学化学主讲和实践教学的骨干力量11 题，发表论文 30 余篇，为大学化学培养了谢会东、陈双莉等多名青年教师骨干力量。 董社英，女，教授，博士生导师，化学系主任，学术学科带头人。主要从事生物电化 学基础理论、实验及化学计量学的研究工作。作为主要参与人和完成人，参加了国家自然 科学基金、教育部骨干教师基金等课题的研究工作，近年主持完成陕西省自然科学研究基 金、陕西省教育厅专项研究基金、西安市科技攻关等项目，已在 Analytical Biochemistry、 《化学学报》等刊物上发表相关研究论文 30 余篇。承担本科生、研究生多门课程教学任 务。为大学化学课程培养了史玲、何志仙等多名青年教师，这些教师已成为大学化学主讲 和实践教学的骨干力量。 近五年培养青年教师的措施与成效 措施：① 组建了年龄和知识结构合理、成员相对稳定的课程组。中青年教师与老教 师一起进行教学活动，学习他们的教学经验、掌握全局的能力、思考问题的角度和解决 问题的方法。②课程组成员都是研究项目课题组成员，青年教师从承担教学任务开始， 就参加教学研究活动。③ 每年为青年教师安排讲授部分章节的课程, 或安排小课, 接受 更全面的锻炼。 ④适时调进新人, 保证课程建设的延续性。 成效: 目前已有四位中青年教师能够胜任本课程的主讲和实验教学任务，谢会东、陈 双莉、史玲、何志仙等教师已成为大学化学主讲和实践教学的骨干力量