1.了解质性研究的启动与开端 2.了解启动过程中的核心议题 (二)教学内容 第一节质性研究的启动 1.建立概念架构 2.形成研究问题 3.界定个案与抽样 确定研究现象，聚焦研究问题 明确研究目的 文献综述，反思自我经验 形成概念框架 选择研究对象 探讨研究关系 选择研究方法 进入研究现场 收集资料 分析资料，建构理论 写研究报告 质量检测（效度、信度、推广度、伦理问题 第二节质性研究启动过程中的注意事项 1.概念界定与概念提炼之间的关系 2.研究问题预先拟定与在研究中形成问题之间的关系 类似出发前的地图 依据：前人的研究成果 个人的经验性知识 预调查的结果 张力：设计与实地情况之间的调适 (三)思考与实践 着手对于全部同学进行分组，并布置作业要求每一组回去各自选择一个现实 生活中的现象及背后呈现出的问题进行初步调研。 (见)教学方法与手段 本章教学主要是讲授及课后练习与阅读方式进行，主要是知识的了解与认知。 44 1. 了解质性研究的启动与开端 2. 了解启动过程中的核心议题 （二） 教学内容 第一节 质性研究的启动 1．建立概念架构 2．形成研究问题 3. 界定个案与抽样 确定研究现象，聚焦研究问题 明确研究目的 文献综述，反思自我经验 形成概念框架 选择研究对象 探讨研究关系 选择研究方法 进入研究现场 收集资料 分析资料，建构理论 写研究报告 质量检测（效度、信度、推广度、伦理问题） 第二节 质性研究启动过程中的注意事项 1．概念界定与概念提炼之间的关系 2．研究问题预先拟定与在研究中形成问题之间的关系 类似出发前的地图 依据：前人的研究成果 个人的经验性知识 预调查的结果 张力：设计与实地情况之间的调适 （三）思考与实践 着手对于全部同学进行分组，并布置作业要求每一组回去各自选择一个现实 生活中的现象及背后呈现出的问题进行初步调研。 （四）教学方法与手段 本章教学主要是讲授及课后练习与阅读方式进行，主要是知识的了解与认知