第四章质性研究方法的具体呈现—访谈 (一)目的与要求 1.了解访谈作为一种主要研究手法的特点 2。实操访谈法在资料收集中的应用 (二)教学内容 第一节访谈作为一种资料收集方法 1.访谈的操作：访谈主体、客体与访谈提纲 2.访谈中的互动 访谈的功能：了解被访者的所思所想（看法，意义建构），对某些问题的 看法（社会奥论）：了解某些文化或文化群体为人处事的特定方式（人种志）， 以及个体在特定情境下看待自己和他人的方法（心理知觉）：探索和收集经 验故事素材，以便对人类现象有更为丰富和深入的理解：了解过去发生的事 情（回忆是重构） 第二节访谈资料的解释与说明 1.视阈融合与互为主客体 (1)结构：开放、半开放、封闭 (2)正式程度：正式、非正式 (3)接触方式：直接、间接 (4)受访人数：个别、集体 2.访谈者自身的预设对于结果的影响 (三)思考与实我 各小组围绕自己的选题进行访谈法的操作，对于访谈资料进行整理，对于访 谈者的感受进行分析，并对于两者互动进行反思。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用案例分析与分组讨论的手法进行，对各小组访谈中的表现 及问题进行详尽说明。 第五章质性研究方法的具体呈现—观察 (一)目的与要求 1.理解观察作为一种方法的操作过程 2.了解观察法的局限性及解释空间 (二)教学内容 第一节观察作为一种收集资料方法 1.观察主体与观察类型 5 5 第四章 质性研究方法的具体呈现——访谈 (一) 目的与要求 1. 了解访谈作为一种主要研究手法的特点 2. 实操访谈法在资料收集中的应用 （二） 教学内容 第一节 访谈作为一种资料收集方法 1．访谈的操作：访谈主体、客体与访谈提纲 2．访谈中的互动 访谈的功能： 了解被访者的所思所想（看法，意义建构），对某些问题的 看法（社会舆论）；了解某些文化或文化群体为人处事的特定方式（人种志）， 以及个体在特定情境下看待自己和他人的方法（心理知觉）；探索和收集经 验故事素材，以便对人类现象有更为丰富和深入的理解；了解过去发生的事 情（回忆是重构） 第二节 访谈资料的解释与说明 1．视阈融合与互为主客体 （1）结构：开放、半开放、封闭 （2）正式程度：正式、非正式 （3）接触方式：直接、间接 （4）受访人数：个别、集体 2．访谈者自身的预设对于结果的影响 （三）思考与实践 各小组围绕自己的选题进行访谈法的操作，对于访谈资料进行整理，对于访 谈者的感受进行分析，并对于两者互动进行反思。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采用案例分析与分组讨论的手法进行，对各小组访谈中的表现 及问题进行详尽说明。 第五章 质性研究方法的具体呈现——观察 (一) 目的与要求 1. 理解观察作为一种方法的操作过程 2. 了解观察法的局限性及解释空间 （二） 教学内容 第一节 观察作为一种收集资料方法 1．观察主体与观察类型