5.根据马斯洛的需要层次理论，下列哪种需要是人最高层次的需要？() A.友爱和归属 B.尊重 C.求知 D.自我实现 6.“把有关人员召集在一起，在一个和谐的环境里，让人们无拘束地发表意见，并规定不 允许对任何人的意见进行反驳，鼓励大胆自由地思考问题，允许人们经过协商联合提出意见” 属于下列哪种群体决策方法？() A.头脑风暴法 B.德尔菲法 C.提喻法 D.非交往型程序化决策术 7.根据管理方格理论，下列哪种类型的领导方式是最有效的？() A.中间型管理 B.任务第一型管理 C.俱乐部型管理 D.团队式管理 8.根据领导生命周期理论，当职工高成熟时应采取( )的领导方式。 A.命令式 B.说服式 C.参与式 D.授权式 9.学校教职员工、学生等主体所展现出来的校风、班风、教风、学风等学校气候是属于学 校中的( )。 A.制度文化 B.行为文化 C.物质文化 D.精神文化 10.“知道怎样做”的技能性知识应该属于()。 A.显性知识 B.隐性知识 C.事实性知识 D.原理性知识 11865.根据马斯洛的需要层次理论 ，下列哪种需要是人最高层次的需要?( A.友爱和归属 C.求知 B.尊重 D.自我实现 6.“把有关人员召集在一起，在一个和谐 的环境里，让人们无拘束地发表意见 ，并规定不 允许对任何人的意见进行反驳，鼓励大胆自由地思考问题，允许人们经过协商联合提出意见” 属于下列哪种群体决策方法?( ) A.头脑风暴法 B.德尔菲法 C.提喻法 D.非交往型程序化决策术 7.根据管理方格理论，下列哪种类型的领导方式是最有效的?( A.中间型管理 B.任务第一型管理 C.俱乐部型管理 D.团队式管理 8.根据领导生命周期理论，当职工高成熟时应采取( )的领导方式。 A.命令式 B.说服式 C.参与式 D.授权式 9.学校教职员工、学生等主体所展现出来的校风、班风、教风、学风等学校气候是属于学 校中的( )。 A.制度文化 C.物质文化 B.行为文化 D.精神文化 10.“知道怎样做”的技能性知识应该属于( A.显性知识 B.隐性知识 C.事实性知识 D.原理性知识 1186