劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来打急了,正打在枯树上,把那条 哨棒折做两截,只拿得一半在手里。 那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来.武松又只一跳,却退了十步 远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前,武松将半截棒丢在一边,两只手就势把 大虫顶花皮紧紧地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武松尽气力纳定, 那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮 起来,把身底下爬起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去 那大虫吃知奈何得没了些气力,武松把左手紧紧楸住顶花皮,偷出右手来,提起铁 锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里 耳朵里,都迸出鲜血来.那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆, 却似档着一个锦皮袋 24、本文选自中国古典名著《水浒传》,作者是施耐庵_。(2分) 25、请用简洁的语言概括这两段的情节,不超过7个字。(2分) 答:景阳冈武松打虎(或“武松打虎” 26、第一段划线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里?(2分) 含:3被魏夏出真单松的机智或“机”学毁老样的转点?这对面 武松的形象有什么作用?(2分) 答:①描写了老虎的凶猛,(1分)②衬托出武松的机智和勇武。(1分) 三、作文(50分) 28、阅读下面的文字,按要求作文。 那是一张慈祥的脸,让我感到了生活的温馨:那是一张疲惫的脸,让我明白 生活的艰辛;那是一张陌生的脸,让我看到了生活的多彩;那是一张阳光灿烂的 脸……生活中,我们见过无数张脸。请以“难忘那张 脸”为题目, 写一篇作文。 要求:①要有自己的体验和感悟,不得抄袭。②写一篇不少于500字的记叙文 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名,否则扣分。④书写要正确、规范、美观 题(10分) 阅读下面的文言文,完成第1~4题。 北人食菱 北人生而不识菱①者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳 其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”阋煮貝北七亦有欺物 星与边复俗系关大奎粉段 不知以为知 1、解释文中加点的词语。(2分) (1)或曰:“食菱须去壳。 或(有的人、有人) (2)其人自护其短 短(短处、缺点) 2、用“/”给文中划波浪线的文字断句。(3分 问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不 知以为知也(每断对一处得0.5分,“后山”和“何地”之间不断句不扣分) 3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 并壳者,欲以去热也 译文:我之所以连着壳一起吃,是想用它来驱除身上的热气 4、本文给人多方面的启示,请你选择 面,用自己的话简要回答。(3分) ;森馥点最通众 缺点。②人的知识是有限的,因此我们要虚心学 ◇译文:北方有个自从出生就不认识菱角的人,在南方做官,(有一次)他在酒席 上吃菱角,(那个人)连角壳一起放进嘴里(吃)。有的人说:“吃菱角必须去掉 壳再吃。”那人掩饰自己的缺点,(护住自己的短处),说:“我并不是不知道, 连壳一起吃进去的原因,是想要清热解毒。”问的人说:“北方也有这种东西吗?” 他回答说:“前面的山后面的山,哪块地没有呢?”菱角生长在水中却说是在土里 生长的,这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。 第4页共4页第 4 页 共 4 页 劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条 哨棒折做两截，只拿得一半在手里。 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来．武松又只一跳，却退了十步 远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把 大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定， 那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮 起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去， 那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁 锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、 耳朵里，都迸出鲜血来．那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆， 却似档着一个锦皮袋。 24、本文选自中国古典名著《 水浒传 》，作者是 施耐庵 。（2 分） 25、请用简洁的语言概括这两段的情节，不超过 7 个字。（2 分） 答： 景阳冈武松打虎（或“武松打虎”) 26、第一段划线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里？( 2 分） 答： 传神地写出了武松的机智（或“机敏”、“反应敏捷”） 27、第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画 武松的形象有什么作用？( 2 分） 答：①描写了老虎的凶猛，( 1 分） ②衬托出武松的机智和勇武。（1 分） 三、作文（50 分） 28、阅读下面的文字，按要求作文。 那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了 生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的 脸……生活中，我们见过无数张脸。请以“难忘那张______________脸”为题目， 写一篇作文。 要求：①要有自己的体验和感悟，不得抄袭。②写一篇不少于 500 字的记叙文。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名，否则扣分。④书写要正确、规范、美观。 四、附加题（10 分） 阅读下面的文言文，完成第 1～4 题。 北人食菱 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。” 其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰北土亦有此物否 答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐②强不知以为知也。 【注释】 ① 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。② 坐：因为。 1、解释文中加点的词语。（2 分） （1）或曰：“食菱须去壳。” 或（有的人、有人） （2）其人自护其短 短（短处、缺点） 2、用“/”给文中划波浪线的文字断句。（3 分） 问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不 知以为知也 （每断对一处得 0.5 分，“后山”和“何地”之间不断句不扣分） 3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2 分） 并壳者，欲以去热也。 译文：我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。 4、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。（3 分） 答：①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学 习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。 ◇译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席 上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。有的人说：“吃菱角必须去掉 壳再吃。”那人掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道， 连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？” 他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中却说是在土里 生长的，这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西