四、教学内容及要求 第一讲逻辑、创新介绍 (一)目的与要求 1.本讲主要介绍本课程相关的逻辑概念，创新的基本概念 2.通过本讲学习，要求学生掌握逻辑概念，创新的基本概念，一些经典的案例等。 3.了解逻辑思维、创新思维，对企业管理、企业发展的影响。 (二)教学内容 第一节逻辑的基本介绍 1.主要内容：基本理论、内容和方法。 2.基本概念和知识点 “逻辑”是一个外来词，它是英文Logic的音译，而英文Logic又源于希腊文x 。Y0s(逻各斯)，其原意指思想、言辞、理性、规律性等。 逻辑：指客观事物的规律。例如： “太阳从东边升起来。” 指某种特殊的理论、观点或看问题的方法。 例如： “侵略者奉行的是强盗逻辑。 指思维的规律、规则。例如：“写文章要讲逻辑”，“概念要明确，判断要恰当， 推理要合乎逻辑。 指逻辑学这门科学。例如：“大学生要学点逻辑。” 同一律：在同一思维过程中，每一思想自身都应具有同一性，每一思想必须与其 自身保持同 矛盾律：在同一思维过程中，任何一个思想与这个思想的否定不能同时为真，必 有一假。 排中律：在同一思维过程中，任何一个思想与这个思想的否定不能同时为假，必 有一真。也可以表述为：在同一思维过程中，一个思想要么是真的，要么是假的。 第二节创新的基本介绍 1.主要内容：基本理论、内容和方法。 2.基本概念和知识点 1911熊彼特《商业周期》：企业家对生产要素之新的组合，其目的是获取潜在的超额 利润 分为五类 ①引 ·种新的产品或提供一种产品的新的特性、质量 (产品创新) ②采用一种新的生产方法 (工艺创新) ③获得一种原料或半成品的新的供给来源 (资源开发利用创新) ④开辟一个新的市场 市场创新) ⑤实行一种新的组织形式，例如建立或打破一种垄断地位（组织和制度创新） 6 6 四、教学内容及要求 第一讲 逻辑、创新介绍 （一）目的与要求 1.本讲主要介绍本课程相关的逻辑概念，创新的基本概念。 2.通过本讲学习，要求学生掌握逻辑概念，创新的基本概念，一些经典的案例等。 3.了解逻辑思维、创新思维，对企业管理、企业发展的影响。 （二）教学内容 第一节 逻辑的基本介绍 1.主要内容：基本理论、内容和方法。 2.基本概念和知识点 “逻辑”是一个外来词，它是英文 Logic 的音译，而英文 Logic 又源于希腊文λ σγοs（逻各斯），其原意指思想、言辞、理性、规律性等。 逻辑：指客观事物的规律。例如：“太阳从东边升起来。” 指某种特殊的理论、观点或看问题的方法。例如：“侵略者奉行的是强盗逻辑。” 指思维的规律、规则。例如： “写文章要讲逻辑” ， “概念要明确，判断要恰当， 推理要合乎逻辑。” 指逻辑学这门科学。例如：“大学生要学点逻辑。” 同一律：在同一思维过程中，每一思想自身都应具有同一性，每一思想必须与其 自身保持同一。 矛盾律：在同一思维过程中，任何一个思想与这个思想的否定不能同时为真，必 有一假。 排中律：在同一思维过程中，任何一个思想与这个思想的否定不能同时为假，必 有一真。也可以表述为：在同一思维过程中，一个思想要么是真的，要么是假的。 第二节 创新的基本介绍 1.主要内容：基本理论、内容和方法。 2.基本概念和知识点 1911 熊彼特《商业周期》：企业家对生产要素之新的组合，其目的是获取潜在的超额 利润，分为五类： ① 引 入 一 种 新 的 产 品 或 提 供 一 种 产 品 的 新 的 特 性 、 质 量 （产品创新） ②采用一种新的生产方法 （工艺创新） ③获得一种原料或半成品的新的供给来源 （资源开发利用创新） ④开辟一个新的市场 （市场创新） ⑤实行一种新的组织形式，例如建立或打破一种垄断地位（组织和制度创新）