八年级下册文言文复习教学案(三课时) 第一课时《马说》《陋室铭》 预习目标 计意图: 会背这两篇课文。 通过预习,解决文 2.了解文学常识 言字词的意思,培 3.识记注解中的重要词语解释,小组内互相检测 养学生自主复习 预习设计: 的习惯 自读《马说》《陋室铭》三遍,并自背一遍。 二、文学常识 1.《马说》选自《 》,作者是朝文学家、哲学 字退之,韩愈是古文运动的倡导者,“唐宋八大家”之首 2.《陋室铭》作者是 朝诗人 ,字梦得。铭,本是古代 刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立 的文体。这种文体,形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵 、给下列字注音并将它再写三遍。 骈死于槽枥之间 惟吾德馨 谈笑有鸿儒 无案牍之劳形 四、解释下面的词语。 且安 等: 道 或临劳 设计意图: 帮助学生养成字 五、找出下列句中的通假字并解释。 字落实的好的翻 1.食马者不知其能千里而食也。 译习惯。 2.才美不外见 3.食之不能尽其材 4.其真无马耶? 六、一词多义整理 食食之不能尽其材 食不饱,力不足 策策之不以其道 执策而临之 以不以千里称也 策之不以其道 其其真无马邪 其真不知马也 名有仙则名 遂以名楼 七、熟读课文翻译,并结合文章在译文中圈点出关键词语的意思。 《马说》 世上有了伯乐,然后才会有千里马。千里马经常有,可是伯乐却不经 常有。因此,即使是很名贵的马,也只能在马夫的手下受到屈辱,跟普通 的马一起死在马厩里,不把它称作千里马 日行千里的马,一顿有时能吃一石粮食,喂马的人不懂得它能日行千1 八年级下册文言文复习教学案（三课时） 第一课时《马说》《陋室铭》 预习目标： 1．会背这两篇课文。 2．了解文学常识。 3．识记注解中的重要词语解释，小组内互相检测。 预习设计： 一、自读《马说》《陋室铭》三遍，并自背一遍。 二、文学常识 1．《马说》选自《 》，作者是 朝文学家、哲学 家 ，字退之，韩愈是古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之首。 2．《陋室铭》作者是 朝诗人 ，字梦得。铭，本是古代 刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立 的文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。 三、给下列字注音并将它再写三遍。 骈．死于槽枥之间 惟吾德馨． 谈笑有鸿．儒 无案牍．之劳形 四、解释下面的词语。 且： 等： 或： 安： 道： 临： 常： 斯： 劳： 五、找出下列句中的通假字并解释。 1.食马者不知其能千里而食也。 2.才美不外见 3.食之不能尽其材 4.其真无马耶? 六、一词多义整理。 食 食之不能尽其材 食不饱，力不足 策 策之不以其道 执策而临之 以 不以千里称也 策之不以其道 其 其真无马邪 其真不知马也 名 有仙则名 遂以名楼 七、熟读课文翻译，并结合文章在译文中圈点出关键词语的意思。 《马说》 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经 常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在马夫的手下受到屈辱，跟普通 的马一起死在马厩里，不把它称作千里马。 日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食，喂马的人不懂得它能日行千 设计意图： 通过预习，解决文 言字词的意思，培 养学生自主复习 的习惯 设计意图： 帮助学生养成字 字落实的好的翻 译习惯