第一章马克思主义中国化两大理论成果 【教学目的要求】通过本章教学使同学了解马克思主义中国化的历史进程， 马克思主义中国化的实质是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 【教学重点和难点】马克思主义中国化的科学内涵：马克思主义中国化的历 史进程和重要意义。 【学时分配】9学时（其中3学时为视频教学）。 【教学方法和手段】教师课堂教学为主；使用自制多媒体课件。 第一节马克思主义中国化及其发展 一、马克思主义中国化的提出 中国共产党从成立之日起，就明确把马克思列宁主义确定为指导思想。然而， 找到了马克思列宁主义这个崭新的思想武器，并不意味着就能够自然而然地解决 中国革命所面临的问题，还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合 起来，实现马克思主义的中国化。中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个 过程。 实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的迫切需要。马克思主义作为 科学真理，虽然具有普遍的指导意义，但将这些普遍真理应用于中国的具体实际 却是一项极其艰巨的任务。中国共产党人面对着特殊的国情，在旧中国这样的半 殖民地半封建的东方大国，不仅革命的条件与马克思、恩格斯、列宁所分析的西 方资本主义国家很不一样，而且中国社会历史发展的具体道路同西方资本主义各 国社会历史发展的道路也不可能相同：同样，在新中国如何进行社会主义建设，1 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 【教学目的要求】通过本章教学，使同学了解马克思主义中国化的历史进程， 马克思主义中国化的实质是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 【教学重点和难点】马克思主义中国化的科学内涵；马克思主义中国化的历 史进程和重要意义。 【学时分配】 9 学时（其中 3 学时为视频教学）。 【教学方法和手段】教师课堂教学为主；使用自制多媒体课件。 第一节 马克思主义中国化及其发展 一、马克思主义中国化的提出 中国共产党从成立之日起，就明确把马克思列宁主义确定为指导思想。然而， 找到了马克思列宁主义这个崭新的思想武器，并不意味着就能够自然而然地解决 中国革命所面临的问题，还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合 起来，实现马克思主义的中国化。中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个 过程。 实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的迫切需要。马克思主义作为 科学真理，虽然具有普遍的指导意义，但将这些普遍真理应用于中国的具体实际 却是一项极其艰巨的任务。中国共产党人面对着特殊的国情，在旧中国这样的半 殖民地半封建的东方大国，不仅革命的条件与马克思、恩格斯、列宁所分析的西 方资本主义国家很不一样，而且中国社会历史发展的具体道路同西方资本主义各 国社会历史发展的道路也不可能相同；同样，在新中国如何进行社会主义建设