15.月亮上的足迹 二.快速阅读课文,完成下列各题 實祖澹 请同学们带着两个问题速读课文①登月的全过程可分为几个阶段?② 救季设恕: 宇航员登上月球后做了哪几件事?速读时要注意速读的要求。(用课件帧3 这是一篇记实报道。作者以平实的语言,真实地记录了人类首次登月 演示速读要求) 的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对 1.教师:这是一篇记实报道,是记叙文的一种,请找出文章中所交代 于人类聪明才智的赞吧叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚 的时间、地点、人物、事情。 楚。训练学生的速读能力,准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点 引导学生回答 同时要通过对本文的教学,培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学 2.本文所叙之事是登月,那它是分几个部分描述登月的全过程的呢? 用科学的精神,这是本文的教学目的。 教师根据学生的回答,择其要点板书。 本课教学用一课时。前半节课进行常规教学,以学生自读为主,后半 登月的全过程可分为四个部分: 节课重点进行讨论(包括课文最后一句话),补充一些有关太关方面的知识, ①升空准备(3、4)升空前的气氛、登机。 以培养兴趣、增长知识。特别是要以美对伊的战争为教育契机,教育学生 ②飞向月球(5-9)检查、点火、升空、飞行 要和平运用科技 ③登月成功(10-15)登月、在月球上工作、登上飞船。 教学肉袁和步康: ④返回地球(16-20)起飞、归航、回到地球、畅谈感受。 一.导语激趣,引入课题。 3.宇航员登月,不仅开创了人类的首次载人探索外星球的新纪元,而 今天,我带来了一些图片,想请大家看一看(件蠡夏放2) 且还肩负着特定的任务,那宇航员登上月球后做了做了些什么?:(■ 教师:你们知道这些珍贵的图片资料拍摄的是什么吗?对,是我们的 ,歆邮物三放4) ①检查登月器的着陆情况 宇航员探索外星球的图片。那么,你们想了解人类成功地踏上月球的全过 ②采集月壤和月岩 程吗?让我们一起学习《月亮上的足迹》 ③树立登月纪念碑。 板书课题、作者。 ④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测15．月亮上的足迹 贺祖清 教学设想： 这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月 的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对 于人类聪明才智的赞吧叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚 楚。训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。 同时要通过对本文的教学，培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学、 用科学的精神，这是本文的教学目的。 本课教学用一课时。前半节课进行常规教学，以学生自读为主，后半 节课重点进行讨论（包括课文最后一句话），补充一些有关太关方面的知识， 以培养兴趣、增长知识。特别是要以美对伊的战争为教育契机，教育学生 要和平运用科技。 教学内容和步骤： 一．导语激趣，引入课题。 今天，我带来了一些图片，想请大家看一看（将课件换至帧 2） 教师：你们知道这些珍贵的图片资料拍摄的是什么吗？对，是我们的 宇航员探索外星球的图片。那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过 程吗？让我们一起学习《月亮上的足迹》。 板书课题、作者。 二．快速阅读课文，完成下列各题。 请同学们带着两个问题速读课文①登月的全过程可分为几个阶段？② 宇航员登上月球后做了哪几件事？速读时要注意速读的要求。（用课件帧 3 演示速读要求） 1．教师：这是一篇记实报道，是记叙文的一种，请找出文章中所交代 的时间、地点、人物、事情。 引导学生回答。 2．本文所叙之事是登月，那它是分几个部分描述登月的全过程的呢？ 教师根据学生的回答，择其要点板书。 登月的全过程可分为四个部分： ①升空准备（3、4）升空前的气氛、登机。 ②飞向月球（5—9）检查、点火、升空、飞行。 ③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船。 ④返回地球（16—20）起飞、归航、回到地球、畅谈感受。 3．宇航员登月，不仅开创了人类的首次载人探索外星球的新纪元，而 且还肩负着特定的任务，那宇航员登上月球后做了做了些什么？：（学生回答 后，教师将课件切至帧 4） ①检查登月器的着陆情况。 ②采集月壤和月岩。 ③树立登月纪念碑。 ④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测