初三年语文综合辅导三答案 (1)示例:江苏黄埔再生资源利用有限公司为响应“中国城市无车日”活动于9月16日举 员工无车日活动” (2)示例一:我反对这一做法。把好端端的车子砸掉,本身就有悖低碳。显然,对资源的节 约,是低碳的应有之义,把还有使用价值的车子砸掉,造成巨大浪费,如网友所说,“暴殄天物 啊!把车卖了捐出去也比砸了强。” 示例二:我支持这一做法。陈光标响应无车日的活动,倡导低碳出行,值得肯定。即便是 场秀,那也秀得漂亮,同时希望有更多的组织和个人也能如此一“秀”。 、1.(1)B解析:A项第一个“独”是“只,唯独”的意思,第二个“独”是“一个”的意 思;B项两个“益”都是“更加”的意思:C项第一个“鲜”是“少”的意思,第二个“鲜”是 新奇”的意思:D项第一个“宜”是“应当”的意思,第二个“宜”是“适宜的措施”的意思 (2)B解析:B项“妖”是“美丽而不端庄”的意思 2.(1)我唯独喜爱莲,它从淤积的污泥里生长出来,却不受污泥的沾染,在清水里洗涤过 而不显得妖媚。 (2)对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?喜欢牡丹的人应该是很多的吧。 3.花之隐逸者花之富贵者花之君子者(或:出淤泥而不染,濯清涟而不妖) 4.C解析:C项“以牡丹为正衬,以菊为反衬”应是“以牡丹为反衬,以菊为正衬”。 (一)1.作诠释,准确具体地揭示出年轮的含义 2.用树轮定年可以精确到年,甚至某个季节;从树轮宽窄可以看出古代生长这些树木地区 的气温、降水等气候信息:树轮里储存着大量古代文化的记忆。 3.B (二)1.将扼杀孩子的兴趣和智慧。 2.首先,以万物的生长规律作比喻,论证不当的教育会偏离培养的轨道。然后举卡尔的事 例从反面加以证明。 3.A解析:B项缺少“适当施加外力可以促其生长”:C项是道理论证;D项原因是“在 父亲的强迫下,每一分钟都要学习,一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外” (三)1.睿智、乐观。 2.运用了拟人的修辞手法,描绘了从乡下移植到城里的大树被锯掉树冠和树枝的惨状,表 达了作者从乡下来到城里后,对如何生活的迷惑。 3.在乡下当然好,但是,移植到城里,也应该能很好地生存。 4.暗示了作者的思想,表达了作者对改革转型时期农民进城后的心态和命运的思考。他认 为,农民应该也能够适应城市生活,他们也将在城市生根、发展5 初三年语文综合辅导三答案 一、(1)示例：江苏黄埔再生资源利用有限公司为响应“中国城市无车日”活动于 9 月 16 日举 行“员工无车日活动”。 (2)示例一：我反对这一做法。把好端端的车子砸掉，本身就有悖低碳。显然，对资源的节 约，是低碳的应有之义，把还有使用价值的车子砸掉，造成巨大浪费，如网友所说，“暴殄天物 啊！把车卖了捐出去也比砸了强。” 示例二：我支持这一做法。陈光标响应无车日的活动，倡导低碳出行，值得肯定。即便是一 场秀，那也秀得漂亮，同时希望有更多的组织和个人也能如此一“秀”。 二、1．(1)B 解析：A 项第一个“独”是“只，唯独”的意思，第二个“独”是“一个”的意 思；B 项两个“益”都是“更加”的意思；C 项第一个“鲜”是“少”的意思，第二个“鲜”是 “新奇”的意思；D 项第一个“宜”是“应当”的意思，第二个“宜”是“适宜的措施”的意思。 (2)B 解析：B 项“妖”是“美丽而不端庄”的意思。 2．(1)我唯独喜爱莲，它从淤积的污泥里生长出来，却不受污泥的沾染，在清水里洗涤过， 而不显得妖媚。 (2)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？喜欢牡丹的人应该是很多的吧。 3．花之隐逸者 花之富贵者 花之君子者(或：出淤泥而不染，濯清涟而不妖) 4．C 解析：C 项“以牡丹为正衬，以菊为反衬”应是“以牡丹为反衬，以菊为正衬”。 三、(一)1．作诠释，准确具体地揭示出年轮的含义。 2．用树轮定年可以精确到年，甚至某个季节；从树轮宽窄可以看出古代生长这些树木地区 的气温、降水等气候信息；树轮里储存着大量古代文化的记忆。 3．B （二）1．将扼杀孩子的兴趣和智慧。 2．首先，以万物的生长规律作比喻，论证不当的教育会偏离培养的轨道。然后举卡尔的事 例从反面加以证明。 3．A 解析：B 项缺少“适当施加外力可以促其生长”；C 项是道理论证；D 项原因是“在 父亲的强迫下，每一分钟都要学习，一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外”。 （三）1．睿智、乐观。 2．运用了拟人的修辞手法，描绘了从乡下移植到城里的大树被锯掉树冠和树枝的惨状，表 达了作者从乡下来到城里后，对如何生活的迷惑。 3．在乡下当然好，但是，移植到城里，也应该能很好地生存。 4．暗示了作者的思想，表达了作者对改革转型时期农民进城后的心态和命运的思考。他认 为，农民应该也能够适应城市生活，他们也将在城市生根、发展