通过本章学习,使学生能准确理解关汉卿杂剧的思想内容;人物形象;戏剧冲突的特征; 本色的语言。 3教学重点和难点 重点:关汉卿的三类剧本的三大主题。难点:关汉卿剧本的情节特点 4教学内容 第一节关汉卿杂剧的思想内涵 第二节关汉卿杂剧的艺术成就 第三章《西厢记》 1.教学基本要求 领会:戏剧冲突的特征;分析莺莺的艺术形象:《西厢记》的戏剧冲突特征;王实甫对 元杂剧体制的突破:《西厢记》的语言特色。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习,使学生能准确理解作者的基本情况:《西厢记》的戏剧冲突:莺莺、红 娘、张生和老夫人形象分析:文采派的语言特色:《西厢记》对传统体制的突破。 3教学重点和难点 重点:戏剧冲突的特征:莺莺形象的内涵:诗化语言的特色。难点:作品戏剧冲突的三 种形式;《西厢记》爱情主题的意义 4.教学内容 第一节《西厢记》故事的演变 第二节《西厢记》 第四章元代其他杂剧作家作品 1.教学基本要求 了解元杂剧前期和后期的差别,了解重要的作家和作品。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习,使学生能准确理解基本内容:元杂剧前后期各自特征;元前期杂剧作家 作品 元后期杂剧作家作品。通过本章学习，使学生能准确理解关汉卿杂剧的思想内容；人物形象；戏剧冲突的特征； 本色的语言。 3.教学重点和难点 重点： 关汉卿的三类剧本的三大主题。难点：关汉卿剧本的情节特点。 4.教学内容 第一节 关汉卿杂剧的思想内涵 第二节 关汉卿杂剧的艺术成就 第三章 《西厢记》 1.教学基本要求 领会：戏剧冲突的特征；分析莺莺的艺术形象；《西厢记》的戏剧冲突特征；王实甫对 元杂剧体制的突破；《西厢记》的语言特色。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解作者的基本情况；《西厢记》的戏剧冲突；莺莺、红 娘、张生和老夫人形象分析；文采派的语言特色；《西厢记》对传统体制的突破。 3.教学重点和难点 重点：戏剧冲突的特征；莺莺形象的内涵；诗化语言的特色。难点：作品戏剧冲突的三 种形式；《西厢记》爱情主题的意义。 4.教学内容 第一节 《西厢记》故事的演变 第二节 《西厢记》 第四章 元代其他杂剧作家作品 1.教学基本要求 了解元杂剧前期和后期的差别，了解重要的作家和作品。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解基本内容：元杂剧前后期各自特征；元前期杂剧作家 作品； 元后期杂剧作家作品