学教学中最基本的方法之一。教师运用其他方法进行教学时,大 多伴之以讲授法 (3)运用讲授法的基本要求: 讲授的内容要有科学性和思想性;讲授要条理清楚、层次分 明、重点突出、富于启发、符合学生的认识规律;讲授的语言要精 练准确、生动形象,要做到通俗易懂、快慢适当;注意运用体态语 言和直观教具辅助表达,注意讲课的艺术性, 2、谈话法 谈话法又称问答法,是教师根据教学目的、要求和学生已有 的知识经验,通过师生间的交谈而使学生获得知识、发展智力的 教学方法。 谈话法的主要特点:师生之间平等地进行双向信息交流。其 中,教师可以提问,激发学生思考,学生可以回答问题,让教师 获得反馈信息;同时,教师对学生的回答做出总结评价,让学生也 获得一定的反馈信息。这样根据信息的相互传递,师生共同改变、 调整教学活动。 运用谈话法教学的基本要求。根据教学内容和学生的具体情 况做好准备工作;问题要难易适度;讲究提问的方式和技巧,促使 学生积极思考、层层深入;问题要面向全班;善于小结,让每个学 生都得到反馈信息。 3、讨论法 讨论法是在教师指导下,由全班或小组成员围绕某一中心问 题相互交流个人看法,相互启发、相互学习的种方法。 特点:讨论是集体成员之间的多面信息交流。讨论活动以学 生自己的活动为中心,每个学生都可在一定范围之内自由地发表 自己的见解,通过反馈信息的获得,逐步调整自己的观点,最终 获得对问题的全面理解。 运用讨论法教学时教师要做到 讨论前教师布置讨论的课题,指导学生复习有关知识,查阅 相关资料并写好发言提纲;讨论题要深浅适当,紧扣教材;讨论中 要注意适时激发和引导学生大胆发表观点;讨论结束时要作出小 结,提出需要进一步思考的问题。 4、演示法 演示法是教师迸行演示实验或展示各种实物标本、模型、挂9 学教学中最基本的方法之一。教师运用其他方法进行教学时，大 多伴之以讲授法。 （3）运用讲授法的基本要求： 讲授的内容要有科学性和思想性;讲授要条理清楚、层次分 明、重点突出、富于启发、符合学生的认识规律;讲授的语言要精 练准确、生动形象，要做到通俗易懂、快慢适当;注意运用体态语 言和直观教具辅助表达，注意讲课的艺术性。 2、谈话法 谈话法又称问答法，是教师根据教学目的、要求和学生已有 的知识经验，通过师生间的交谈而使学生获得知识、发展智力的 教学方法。 谈话法的主要特点：师生之间平等地进行双向信息交流。其 中，教师可以提问，激发学生思考，学生可以回答问题，让教师 获得反馈信息;同时，教师对学生的回答做出总结评价，让学生也 获得一定的反馈信息。这样根据信息的相互传递，师生共同改变、 调整教学活动。 运用谈话法教学的基本要求。根据教学内容和学生的具体情 况做好准备工作;问题要难易适度;讲究提问的方式和技巧，促使 学生积极思考、层层深入;问题要面向全班;善于小结，让每个学 生都得到反馈信息。 3、讨论法 讨论法是在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问 题相互交流个人看法，相互启发、相互学习的一种方法。 特点：讨论是集体成员之间的多面信息交流。讨论活动以学 生自己的活动为中心，每个学生都可在一定范围之内自由地发表 自己的见解，通过反馈信息的获得，逐步调整自己的观点，最终 获得对问题的全面理解。 运用讨论法教学时教师要做到: 讨论前教师布置讨论的课题，指导学生复习有关知识，查阅 相关资料并写好发言提纲;讨论题要深浅适当，紧扣教材;讨论中 要注意适时激发和引导学生大胆发表观点;讨论结束时要作出小 结，提出需要进一步思考的问题。 4、演示法 演示法是教师进行演示实验或展示各种实物标本、模型、挂