图,放映幻灯、电影、电视、录像等,使学生通过观察获得关于 事物及其现象的感性认识 演示法是化学教学中最重要、最常用的教学方法之一。通过 演示法进行教学可以激发学生的学习兴趣,集中注意力,使学生 获得感性知识的同时,加深对事物的印象,并能够把理论知识与 实际知识联系起来,从而有利于形成深刻的、正确的概念。 运用演示法教学时教师要做到:精心选择演示教具,设计演示 实验;确保全班学生都能够看清演示活动;指导学生进行正确的观 察,并注意引导学生使用多种感觉器官;演示与讲授相结合,做到 教师边做边讲,学生边看边想;演示后进行总结,让学生把知识与 现象联系起来,以挖掘现象背后的本质,形成正确的化学概念。 5、实验法 实验法是指学生在教师指导下,利用一定的化学仪器、设备 进行独立作业,通过观察研究实验现象获取知识、培养技能技巧 的一种教学方法。化学是一门以实验为基础的自然科学,学生学 习化学必须通过自己动手做实验或观看演示实验。实验法是化学 教学的一种基本方法。学生课内实验主要分随堂实验和整堂实验 两种形式。 运用实验法教学时教师要做到:1编制实验计划,做好实验准 备工作;2实验开始时,向学生说明实验目的、耍求和注意事项;3 实验进行时,教师要注意巡回指导,及时给予指导和帮助;4实验 结束后进行总结,提出要求 6、练习法 练习法是学生根据教师的布置和指导通过课堂及课后作业 将所学知识运用于实际,借以巩固知识,形成技能与技巧的方法 这是各科教学中普遍运用的一种教学方法 练习分口头(回答)练习、书面(笔答、板演)练习和操作练习 三种形式。 在化学教学过程中,由于每节课中学生要接受的信息量很大, 需要培养的技能很多,所以,需要学生有计划地加强练习。这样, 通过师生的共同努力就可以有效地完成教学任务。10 图，放映幻灯、电影、电视、录像等，使学生通过观察获得关于 事物及其现象的感性认识。 演示法是化学教学中最重要、最常用的教学方法之一。通过 演示法进行教学可以激发学生的学习兴趣，集中注意力，使学生 获得感性知识的同时，加深对事物的印象，并能够把理论知识与 实际知识联系起来，从而有利于形成深刻的、正确的概念。 运用演示法教学时教师要做到:精心选择演示教具，设计演示 实验;确保全班学生都能够看清演示活动;指导学生进行正确的观 察，并注意引导学生使用多种感觉器官;演示与讲授相结合，做到 教师边做边讲，学生边看边想;演示后进行总结，让学生把知识与 现象联系起来，以挖掘现象背后的本质，形成正确的化学概念。 5、实验法 实验法是指学生在教师指导下，利用一定的化学仪器、设备 进行独立作业，通过观察研究实验现象获取知识、培养技能技巧 的一种教学方法。化学是一门以实验为基础的自然科学，学生学 习化学必须通过自己动手做实验或观看演示实验。实验法是化学 教学的一种基本方法。学生课内实验主要分随堂实验和整堂实验 两种形式。 运用实验法教学时教师要做到:1 编制实验计划，做好实验准 备工作;2 实验开始时，向学生说明实验目的、耍求和注意事项;3 实验进行时，教师要注意巡回指导，及时给予指导和帮助;4 实验 结束后进行总结，提出要求。 6、练习法 练习法是学生根据教师的布置和指导，通过课堂及课后作业， 将所学知识运用于实际，借以巩固知识，形成技能与技巧的方法。 这是各科教学中普遍运用的一种教学方法。 练习分口头(回答)练习、书面(笔答、板演)练习和操作练习 三种形式。 在化学教学过程中，由于每节课中学生要接受的信息量很大， 需要培养的技能很多，所以，需要学生有计划地加强练习。这样， 通过师生的共同努力就可以有效地完成教学任务