人教版三年级语文《古诗两首》教学设计 、教案背景 1.面向学生:口中学区小学 2.学科:语文人教三年级下学期 4学生课前准备: (1)预习课文,了解大意。 (2)通过百度搜索引擎【www.baidu,com】查找与本课相关的资料 二、教学课题 《古诗两首》是人教版第六册第八组的课文,包括《乞巧》与《嫦娥》两篇文章。第 八组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的,再一次把学生带回儿时倾听大人们 讲故事的快乐中去,感受古人的想象是多么丰富。 教学目标 1、会认4个生字,会写8个生字 2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗,体会诗中丰富的想象。 3、了解诗中蕴含着的民间传说,能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 、教材分析 《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗,也是一首想象丰富,流传很 广的古诗。古诗浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。 《嫦娥》理解起来有一定的难度。关于此诗的解释,过去的注家众说纷纭。一般认 为是歌咏幽居寂处,终夜不眠的人,借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。这是两 首想象丰富、流传很广的古诗。 前者浅显易懂,后者内涵丰富,都涉及到家喻户晓的神话传说故事,教学时要区别对 待,把握尺度。诗歌本来就是一种较之其他文体更凝缩、更含蓄的文学样式,李商隐的作 品在这方面更为典型。对《嫦娥》的多义不必给学生讲解,只要弄懂诗的大意并能背诵就 可以了 教学重难点 1、正确、流利、有情感地朗读古诗。 2、体会诗中丰富的想象人教版三年级语文《古诗两首》教学设计 一、教案背景 1.面向学生：□中学 √小学 2.学科：语文 人教 三年级 下学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）预习课文，了解大意。 （2）通过百度搜索引擎【www.baidu.com】查找与本课相关的资料。 二、教学课题 《古诗两首》是人教版第六册第八组的课文，包括《乞巧》与《嫦娥》两篇文章。第 八组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，再一次把学生带回儿时倾听大人们 讲故事的快乐中去，感受古人的想象是多么丰富。 教学目标 1、会认 4 个生字，会写 8 个生字。 2、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中丰富的想象。 3、了解诗中蕴含着的民间传说，能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 三、教材分析 《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗，也是一首想象丰富，流传很 广的古诗。古诗浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。 《嫦娥》理解起来有一定的难度。关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭。一般认 为是歌咏幽居寂处，终夜不眠的人，借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。这是两 首想象丰富、流传很广的古诗。 前者浅显易懂，后者内涵丰富，都涉及到家喻户晓的神话传说故事，教学时要区别对 待，把握尺度。诗歌本来就是一种较之其他文体更凝缩、更含蓄的文学样式，李商隐的作 品在这方面更为典型。对《嫦娥》的多义不必给学生讲解，只要弄懂诗的大意并能背诵就 可以了。 教学重难点 1、 正确、流利、有情感地朗读古诗。 2、 体会诗中丰富的想象