教学之前用百度搜索引擎[w.baidu.com]在网上搜索《乞巧》与《嫦娥》的相关教 学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方 法。然后根据课堂教学需要,用百度网(ww. baidu. com)上搜索下载《乞巧》与《嫦娥》 动画视频,让学生深入理解文章内容,感受文中人物的现实意义,培养学生分析理解能力。 通过百度(ww.baidu.com)在网上搜索一些关于《乞巧》与《嫦娥》的文字资料和图片 资料,做成PT课堂给同学们演示,便于学生直观形象感受文本,理解文章内容及文中人 物的现实意义。 四、教学方法及流程 启发式、自主、合作、探究式 (一)谈话导入,激发兴越 1、听说大家都喜欢神话故事,我也喜欢读神话故事,你读过那些神话故事? 【百度百科】(htp:/ baike, baidu,com/view/131174htm) 2、今天我们学习与神话故事有关的两首古诗 齐读课题(29、古诗两首) 3、我已经在课前布置预习了,现在检查一下同学们掌握的怎么样?谁来读一读生字? (出示生字) 设计意图:通过轻松的谈话引出学生儿时的美好回忆,激发学生的学习兴趣 (二)自主学习,初步感知 今天我们先来学习一下《乞巧》,板书(看看这个“乞”字,同学们在书写时注意什 么呢?注意写的时候不要写成气。同学们在书写的时候,可一定要注意,再读读课题。(学 生读题。) 1、谁来读读这首诗?指名读(流利字音真准、声音响亮、停顿) 诗要读出它的节奏和韵律,同学们听我来读读看看咱们读的有什么不一样?(要注意 停顿) 请同学们试着根据斜竖线自己读读 指名读 齐读 2、你对乞巧有什么样的理解?还有什么补充的?教学之前用百度搜索引擎[www.baidu.com]在网上搜索《乞巧》与《嫦娥》的相关教 学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方 法。然后根据课堂教学需要，用百度网（www.baidu.com）上搜索下载《乞巧》与《嫦娥》 动画视频，让学生深入理解文章内容，感受文中人物的现实意义，培养学生分析理解能力。 通过百度（www.baidu.com）在网上搜索一些关于《乞巧》与《嫦娥》的文字资料和图片 资料，做成 PPT 课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解文章内容及文中人 物的现实意义。 四、教学方法及流程 启发式、自主、合作、探究式。 （一）谈话导入，激发兴趣 1、听说大家都喜欢神话故事，我也喜欢读神话故事，你读过那些神话故事？ 【百度百科】（http://baike.baidu.com/view/131174.htm） 2、今天我们学习与神话故事有关的两首古诗。 齐读课题（29、古诗两首） 3、我已经在课前布置预习了，现在检查一下同学们掌握的怎么样？谁来读一读生字？ （出示生字） 设计意图：通过轻松的谈话引出学生儿时的美好回忆，激发学生的学习兴趣。 （二）自主学习，初步感知 今天我们先来学习一下《乞巧》，板书（看看这个“乞”字，同学们在书写时注意什 么呢？注意写的时候不要写成气。同学们在书写的时候，可一定要注意，再读读课题。（学 生读题。） 1、谁来读读这首诗？指名读（流利字音真准、声音响亮、停顿） 诗要读出它的节奏和韵律，同学们听我来读读看看咱们读的有什么不一样？（要注意 停顿） 请同学们试着根据斜竖线自己读读。 指名读 齐读 2、你对乞巧有什么样的理解？还有什么补充的？