样灭绝的”好不好?为什么? 果地球突然经历了一个火 7.阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力著称。下列语句是放在括山爆发期,许多火山大致同 号里的补充说明文字,在行文中有哪些作用? 时喷发,那么也能造成一个 (1)万一哪天某个星体要撞击地球我们也许会知道如何来避免这足以使生物大量灭绝的巨 种撞击。 大灾难。 (2)即非常纯的沙子。 恐龙灭绝的原因究竟 【交流点拨】这一句话是对二氧化硅的解释,一方面指出二氧化是“撞击说”还是“火山说” 硅即沙子的学名,另一方面强调只有非常纯的沙子才能称得上是二氧科学家们也在争论不休,并 化硅,一般的沙子都含有其他杂质。 且一直以来都在不断地研 (3)你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状究。我们在学习时也应有这 态,但谁愿意这样做呢 种敢于大胆质疑的精神。 【交流点拨】这一句话是以金刚石经过高温加热可以变成普通的 三、教师小结 碳,类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在这两篇短文都谈到了 意斯石英的还原问题,但没有人会愿意把金刚石变为碳的,因为金刚恐龙的灭绝,但选用的材料 石太名贵了。作者在幽默风趣中,把事理说得简明透彻。 不同,所说明的主要问题也 8.本文与《恐龙无处不有》有什么异同之处?(从说明顺序、说不同。第一篇短文谈到恐龙 明方法、说明角度、说明语言方面比较) 的化石无处不有,是为了证 (1)说明顺序: 明另一科学理论(“板块构 (2)说明方法 造”理论)的正确;而在第 首先,都采用了举例子 篇中,恐龙的灭绝则成为 其次,都采用了作比较: 探讨的主题,“被压扁的沙 除此以外,还有“打比方”“列数字”“作诠释”等说明方法。|子”则成了证据。两文都证 (3)说明角度: 明了“不同科学领域之间是 (4)说明语言 紧密相连的。在一个科学领 9.科学家研究事物或事理时,注重不同领域之间的联系,给了你域的新发现肯定会对其他 什么启发? 领域产生影响”这一观点 五、拓展延伸 学习了这两篇短文后,结合你自己的学习经验和阅读积累,谈谈 你的感悟或体会 压届的沙子——斯石英卩 >[龙灭绝的原因——撞击说 板书(化学)(地理学)(天文学) (生物学) 设计 不同的科学领域之间是紧密相连的 教学反思2 样灭绝的”好不好？为什么？ 7．阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力著称。下列语句是放在括 号里的补充说明文字，在行文中有哪些作用？ (1)万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这 种撞击。 (2)即非常纯的沙子。 【交流点拨】这一句话是对二氧化硅的解释，一方面指出二氧化 硅即沙子的学名，另一方面强调只有非常纯的沙子才 能称得上是二氧 化硅，一般的沙子都含有其他杂质。 (3)你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状 态，但谁愿意这样做呢？ 【交流点拨】这一句话是以金刚石经过高温加热可以变成普通的 碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普 通的沙子。也许没有人会在 意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳的，因为金刚 石太名贵了。作者在幽默风趣中，把事理说得简明透彻。 8．本文与《恐龙无处不有》有什么异同之处？(从说明顺序、说 明方法、说明角度、说明语言方面比较) (1)说明顺序： (2)说明方法： 首先，都采用了举例子： 其次，都采用了作比较： 除此以外，还有“打比 方”“列数字”“作诠释”等说明方法。 (3)说明角度： (4)说明语言： 9．科学家研究事物或事理时，注重不同领域之间的联系，给了你 什么启发？ 五、拓展延伸 学习了这两篇短文后，结合你自己的学习经验和阅读积累，谈谈 你的感悟或体会。 果地球突然经历了一个火 山爆发期，许多火山大致同 时喷发，那么也能造成一个 足以使生物大量灭绝的巨 大灾难。 恐龙灭绝的原因究竟 是“撞击说”还是“火山说”， 科学家们也在争论不休，并 且一直以来都在不断地研 究。我们在学习时也应有这 种敢于大胆质疑的精神。 三、教师小结： 这两篇短文都谈到了 恐龙的灭绝，但选用的材料 不同，所说明的主要问题也 不同。第一篇短文谈到恐龙 的化石无处不有，是为了证 明另一科学理论(“板块构 造”理论)的正确；而在第 二篇 中，恐龙的灭绝则成为 探讨的主题，“被压扁的沙 子”则成了证据。两文都证 明了“不同科学领域之间是 紧密相连的。在一个科学领 域的新发现肯定会对其他 领域产生影响”这一观点。 板书 设计 教 学 反 思