评分标准 教学目标要求 权重 A(100) B(85) C(70) D(50) (%) 施工及管理等方面的专业知 业政策和法 业政策和法 业政策和法 业政策和法 识及技能，解决岗位实际问 律法规理解 律法规理解 律法规理解 律法规理解 题：能科学评价土工程施工行 准确，对环境 基本准确，对 无原则性错 有原则性错 业对经济、社会发展和环境的 和社会可持 环境和社会 误，对环境和 误，对环境和 影响。 续发展的描 可持续发展 社会可持续 社会可持续 (支撑毕业要求指标点5.1) 述合理。 的描述基本 发展的描述 发展的描述 合理。 无严重错误。 错误较多。 对实习内容 对实习内容 对实习内容 对实习内容 分析总结正 分析总结基 分析总结无 目标3：具备通过书面、口头 分析总结有 本正确，回答 原则性错误， 等形式，与行业内专业人员就 确，回答相关 明显错误，对 问题准确。展 相关问题基 对相关问题 土木工程技术与管理问题，进 相关问题解 本准确。展现 能作出合理 10 行交流讨论的能力。 现了良好的 释不够准确。 (支撑毕业要求指标点8.1) 沟通和交流 出了一定的 解释。但是沟 缺乏沟通和 能力 沟通和交流 通和交流能 交流能力 能力 力不足。 目标4：熟悉并理解土木工程 在答辩过程 在答辩过程 在答辩过程 答辩过程中 专业相关岗位的工作环境和 中能明显地 中能表现出 中有时候能 没有展现出 内容、能力和素质要求、岗位 表现出土木 软件开发土 表现出软件 软件开发土 职责，培养学生爱岗敬业的基 工程师的专 木工程师的 开发土木工 木工程师的 2 本职业道德，理解学生应具备 业素质和职 专业素质和 程师的专业 专业素质和 职业及伦理规范。 业道德规范。 职业道德规 素质和职业 职业道德规 (支撑毕业要求指标点6.2) 范。 道德规范。 范。10 教学目标要求 评分标准 权重 A(100) B(85) C(70) D(50) （%） 施工及管理等方面的专业知 识及技能，解决岗位实际问 题；能科学评价土工程施工行 业对经济、社会发展和环境的 影响。 （支撑毕业要求指标点 5.1） 业 政 策 和 法 律 法 规 理 解 准确，对环境 和 社 会 可 持 续 发 展 的 描 述合理。 业 政 策 和 法 律 法 规 理 解 基本准确，对 环 境 和 社 会 可 持 续 发 展 的 描 述 基 本 合理。 业 政 策 和 法 律 法 规 理 解 无 原 则 性 错 误，对环境和 社 会 可 持 续 发 展 的 描 述 无严重错误。 业 政 策 和法 律 法 规 理解 有 原 则 性错 误，对环境和 社 会 可 持续 发展的描述 错误较多。 目标 3：具备通过书面、口头 等形式，与行业内专业人员就 土木工程技术与管理问题，进 行交流讨论的能力。 （支撑毕业要求指标点 8.1） 对 实 习 内 容 分 析 总 结 正 确，回答相关 问题准确。展 现 了 良 好 的 沟 通 和 交 流 能力 对 实 习 内 容 分 析 总 结 基 本正确，回答 相 关 问 题 基 本准确。展现 出 了 一 定 的 沟 通 和 交 流 能力 对 实 习 内 容 分 析 总 结 无 原则性错误， 对 相 关 问 题 能 作 出 合 理 解释。但是沟 通 和 交 流 能 力不足。 对 实 习 内容 分析总结有 明显错误，对 相 关 问 题解 释不够准确。 缺 乏 沟 通和 交流能力 10 目标 4：熟悉并理解土木工程 专业相关岗位的工作环境和 内容、能力和素质要求、岗位 职责，培养学生爱岗敬业的基 本职业道德，理解学生应具备 职业及伦理规范。 （支撑毕业要求指标点 6.2） 在 答 辩 过 程 中 能 明 显 地 表 现 出 土 木 工 程 师 的 专 业 素 质 和 职 业道德规范。 在 答 辩 过 程 中 能 表 现 出 软 件 开 发 土 木 工 程 师 的 专 业 素 质 和 职 业 道 德 规 范。 在 答 辩 过 程 中 有 时 候 能 表 现 出 软 件 开 发 土 木 工 程 师 的 专 业 素 质 和 职 业 道德规范。 答 辩 过 程中 没 有 展 现出 软件开发土 木工程 师的 专 业 素 质和 职 业 道 德规 范。 7