东莞理工学院：土木工程专业《毕业实习》课程教学大纲

《毕业实习》教学大纲 课程名称：毕业实习 实践类别：■实习口实训口课程设计 课程英文名称：Production Practice 周数/学分：2周1学分 授课对象：2018土木工程（结构工程）1~4班，2018土木工程（路桥工程）1~4班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 开课地点：■校内（)口校外（) 任课教师姓名职称：艾心荧副教授等 使用教材：生态环境与建筑工程学院建筑工程系毕业实习指导书（土木工程） 教学参考资料： [)同济大学等，《房屋建筑学（第五版）》，中国建筑工业出版社，2016年7月。 [2]重庆大学、同济大学、哈尔滨工业大学，《土木工程施工》（第三版），中国建筑工业出版社，2016年2月。 [3]蒋红，田万涛，《道路与桥梁工程施工》，水利水电出版社，2010年3月。 [4]刘晓君，《工程经济学（第二版）》，中国建筑工业出版社，2008年1月。 考核方式：提交毕业实习计划、实习周记、实习报告、专题报告、实习鉴定表（并进行答辩） 答疑时间、地点与方式： 1、现场答疑每周办公室或会议室现场答疑：、 2、电话网络答疑-通过电话、邮件、QQ及微信等方式实时答疑。 课程简介：毕业实习是土木工程专业培养计划中不可或缺的实践教学环节，是进一步丰富学生专业实践知识， 了解国内外土木工程最新成就及发展前景，增强感性认识，开阔视野，补充课堂教学不足的重要途径，更是学生走向 工作岗位前对所学专业知识进行查缺补漏、提前适应工作岗位的重要环节。 通过毕业实习，学生以土木工程专业相关岗位身份（如施工工程师或项目经理助手、概预算员、监理员、材料员、 工程测量员等)，参加土木工程规划、设计、监理、施工及管理等方面的工作，了解工程师的职责，为毕业设计及毕 业后尽快适应所从事的专业工作奠定基础。同时通过毕业实习，使学生了解我国土木工程发展现状、现代化施工技术 以及土木工程方面的其它最新发展，培养热爱专业、致力于祖国社会主义建设的思想。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1（知识目标）： 了解实习岗位所需的土木工程专 业知识与技能：了解建筑领域新 1.工程知识与问题分析：掌握相关数学、自 产品、新设备、新技术、新材料 1.5能够利用系统的土木工程专业 然科学、工程基础和专业知识，能够应用数学、 和新工艺和现代化管理方法等： 知识，对复杂土木工程问题进行准 自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 了解国家现行设计、施工、验收 确识别与建模、分析与设计、方案 并通过文献研究分析、解决土木工程领域复杂 及管理的规范、规程、标准、法 设计与比较。 工程问题，以获得有效结论。 律法规及条文：了解我国土木工 程发展现状、最新成就及发展前 景。 目标2（能力目标） 5.1依据国家及大湾区土木工程领5.工程与社会：能够基于土木工程相关的背 能在实习岗位综合运用土木工程 域的相关技术标准、规范规程、产 景知识和标准进行合理分析，评价专业工程实

1 《毕业实习》教学大纲 课程名称： 毕业实习 实践类别：■实习 □实训 □课程设计 课程英文名称：Production Practice 周数/学分： 2 周/1 学分 授课对象： 2018 土木工程（结构工程）1~4 班，2018 土木工程（路桥工程）1~4 班 开课学院： 生态环境与建筑工程学院 开课地点：■校内（ ） □校外（ ） 任课教师姓名/职称： 艾心荧/副教授等 使用教材：生态环境与建筑工程学院建筑工程系毕业实习指导书（土木工程） 教学参考资料： [1] 同济大学等，《房屋建筑学（第五版）》，中国建筑工业出版社，2016 年 7 月。 [2] 重庆大学、同济大学、哈尔滨工业大学，《土木工程施工》(第三版)，中国建筑工业出版社，2016 年 2 月。 [3] 蒋红，田万涛，《道路与桥梁工程施工》，水利水电出版社，2010 年 3 月。 [4] 刘晓君，《工程经济学（第二版）》，中国建筑工业出版社，2008 年 1 月。 考核方式：提交毕业实习计划、实习周记、实习报告、专题报告、实习鉴定表（并进行答辩） 答疑时间、地点与方式： 1、现场答疑-每周办公室或会议室现场答疑；、 2、电话网络答疑-通过电话、邮件、QQ 及微信等方式实时答疑。 课程简介：毕业实习是土木工程专业培养计划中不可或缺的实践教学环节，是进一步丰富学生专业实践知识， 了解国内外土木工程最新成就及发展前景，增强感性认识，开阔视野，补充课堂教学不足的重要途径，更是学生走向 工作岗位前对所学专业知识进行查缺补漏、提前适应工作岗位的重要环节。 通过毕业实习，学生以土木工程专业相关岗位身份（如施工工程师或项目经理助手、概预算员、监理员、材料员、 工程测量员等），参加土木工程规划、设计、监理、施工及管理等方面的工作，了解工程师的职责，为毕业设计及毕 业后尽快适应所从事的专业工作奠定基础。同时通过毕业实习，使学生了解我国土木工程发展现状、现代化施工技术 以及土木工程方面的其它最新发展，培养热爱专业、致力于祖国社会主义建设的思想。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 了解实习岗位所需的土木工程专 业知识与技能；了解建筑领域新 产品、新设备、新技术、新材料 和新工艺和现代化管理方法等； 了解国家现行设计、施工、验收 及管理的规范、规程、标准、法 律法规及条文；了解我国土木工 程发展现状、最新成就及发展前 景。 1.5 能够利用系统的土木工程专业 知识，对复杂土木工程问题进行准 确识别与建模、分析与设计、方案 设计与比较。 1. 工程知识与问题分析：掌握相关数学、自 然科学、工程基础和专业知识，能够应用数学、 自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析、解决土木工程领域复杂 工程问题，以获得有效结论。 目标 2（能力目标） 能在实习岗位综合运用土木工程 5.1 依据国家及大湾区土木工程领 域的相关技术标准、规范规程、产 5. 工程与社会：能够基于土木工程相关的背 景知识和标准进行合理分析，评价专业工程实

专业规划、设计、施工及管理等 业政策和法律法规，能理解土木工 践（设计、施工、运行）和复杂工程问题解决 方面的专业知识及技能，解决岗 程项目方案对社会、健康、安全、 方案对社会、健康、安全、法律、文化、环境 位实际问题：能科学评价土工程 法律、文化、环境、社会可持续发 以及社会可持续发展的影响，并理解土木工程 施工行业对经济、社会发展和环 展等方面的影响。 师应承担的责任。 境的影响。 目标3（能力目标） 8.沟通：能够就土木工程领域复杂工程问题 具备通过书面、口头等形式，与 8.1能够通过书面形式或口头交流 与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流， 行业内专业人员就土木工程技术 形式与业界同行及社会公众就土 包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或 与管理问题，进行交流讨论的能 木工程问题进行有效沟通和交流。 回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨 力。 文化背景下进行沟通和交流。 目标4（素质目标） 6.2理解并能在工程实践中自觉遵 6.职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区 熟悉并理解土木工程专业相关岗 守土木工程师的职业道德和行为 行业发展现状，具有人文社会科学素养、社会 位的工作环境和内容、能力和素 规范，尤其是工程师所肩负的公众 责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职 质要求、岗位职责，培养学生爱 安全与健康的责任，遵守相关法律 业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、 岗敬业的基本职业道德，理解学 法规、专业规范及标准，并能够在 服务社会。 生应具备职业及伦理规范。 工程实践中自觉履行责任。 实施要求、方法形式及进度安排 一、实施要求 1资源配置要求 (1)实习选点要求 毕业实习地点的选择是学生完成毕业实习任务的重要条件之一。毕业实习单位应优先选择以土木工程行业为主营 业务的企事业单位（如具有三级以上资质的施工企业、丙级以上资质的工程监理单位或设计单位、中大型房地产企业、 各类工程建设单位)，其次选择有土木工程专业人才需求岗位的企事业单位，也可以选择工程检测/鉴定/加固或工程 咨询等单位：实习工程应选大中型工业与民用建筑工程（如高层、多层现浇钢筋混凝土框架结构或装配式单层工业厂 房等)、隧道工程、桥梁工程、公路工程等。选择实习工地时，应注意工程进度的情况，尽可能地选择在工程进度处 于主体结构或基础施工的高峰期。 (2)实习岗位及内容要求： 实习期间，学生应按照实习计划的内容进行实习，以土木工程专业相关岗位身份（如施工工程师或项目经理助手、 概预算员、监理员、材料员、工程测量员等)，在现场工程技术或管理人员的指导下，参加士木工程规划、设计、监 理、施工及管理等方面的工作。 1)设计类 了解建筑设计流程： 熟悉并掌握结构设计流程及要求： 熟悉并掌握主要结构设计规范： 熟悉并掌握一套结构设计软件的计算应用： 熟悉并掌握常见结构的设计原理、方法、流程及构造要求等全部设计内容，如钢筋混凝土结构、钢结构等： 熟悉并掌握土木工程制图相关规范要求。 2)施工类 看懂所在实习项目的建筑、结构施工图，了解项目的建筑、结构特点和设计要求： 2

2 专业规划、设计、施工及管理等 方面的专业知识及技能，解决岗 位实际问题；能科学评价土工程 施工行业对经济、社会发展和环 境的影响。 业政策和法律法规，能理解土木工 程项目方案对社会、健康、安全、 法律、文化、环境、社会可持续发 展等方面的影响。 践（设计、施工、运行）和复杂工程问题解决 方案对社会、健康、安全、法律、文化、环境 以及社会可持续发展的影响，并理解土木工程 师应承担的责任。 目标 3（能力目标） 具备通过书面、口头等形式，与 行业内专业人员就土木工程技术 与管理问题，进行交流讨论的能 力。 8.1 能够通过书面形式或口头交流 形式与业界同行及社会公众就土 木工程问题进行有效沟通和交流。 8. 沟通：能够就土木工程领域复杂工程问题 与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流， 包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或 回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨 文化背景下进行沟通和交流。 目标 4（素质目标） 熟悉并理解土木工程专业相关岗 位的工作环境和内容、能力和素 质要求、岗位职责，培养学生爱 岗敬业的基本职业道德，理解学 生应具备职业及伦理规范。 6.2 理解并能在工程实践中自觉遵 守土木工程师的职业道德和行为 规范，尤其是工程师所肩负的公众 安全与健康的责任，遵守相关法律 法规、专业规范及标准，并能够在 工程实践中自觉履行责任。 6. 职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区 行业发展现状，具有人文社会科学素养、社会 责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职 业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、 服务社会。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 （1）实习选点要求 毕业实习地点的选择是学生完成毕业实习任务的重要条件之一。毕业实习单位应优先选择以土木工程行业为主营 业务的企事业单位（如具有三级以上资质的施工企业、丙级以上资质的工程监理单位或设计单位、中大型房地产企业、 各类工程建设单位），其次选择有土木工程专业人才需求岗位的企事业单位，也可以选择工程检测/鉴定/加固或工程 咨询等单位；实习工程应选大中型工业与民用建筑工程（如高层、多层现浇钢筋混凝土框架结构或装配式单层工业厂 房等）、隧道工程、桥梁工程、公路工程等。选择实习工地时，应注意工程进度的情况，尽可能地选择在工程进度处 于主体结构或基础施工的高峰期。 （2）实习岗位及内容要求： 实习期间，学生应按照实习计划的内容进行实习，以土木工程专业相关岗位身份（如施工工程师或项目经理助手、 概预算员、监理员、材料员、工程测量员等），在现场工程技术或管理人员的指导下，参加土木工程规划、设计、监 理、施工及管理等方面的工作。 1）设计类 了解建筑设计流程； 熟悉并掌握结构设计流程及要求； 熟悉并掌握主要结构设计规范； 熟悉并掌握一套结构设计软件的计算应用； 熟悉并掌握常见结构的设计原理、方法、流程及构造要求等全部设计内容，如钢筋混凝土结构、钢结构等； 熟悉并掌握土木工程制图相关规范要求。 2）施工类 看懂所在实习项目的建筑、结构施工图，了解项目的建筑、结构特点和设计要求；

熟悉并掌握现场所用材料的性能、实验方法和选用方法：了解材料运输、保管及使用要点： 熟悉并掌握单位工程施工组织设计的内容、程序和方法，并针对实习项目编制施工组织设计： 熟悉并掌握施工各工种的生产工艺过程、质量标准和基本操作方法： 掌握各分部分项工程的质量检验方法，了解单位工程竣工验收的条件、程序和方法： 了解常见质量通病产生原因及防治方法： 了解有关施工机械性能和适用范围： 参与并了解项目开工前和施工中的各项准备工作，参与图纸会审、施工技术、施工组织、施工调度协调会议，并 作好会议记录，了解现场技术交底和工程资料整理的主要要求： 熟悉施工图预算、施工预算和竣工结算的编制方法： 了解施工任务的获得过程，熟悉招投标工作程序、内容：熟悉施工承包合同的主要内容。 3)监理类 熟悉并掌握主要建设法律法规： 熟悉项目监理单位的组织机构、人员分工和岗位职责： 熟悉并掌握所在监理单位的制度规范及日常工作： 熟悉并掌握项目监理规划、项目监理实施细则的编写： 熟悉并掌握监理月报、监理工作阶段报告、专题报告和项目监理工作总结的编写： 熟悉并掌握分部工程和单位工程的质量检验方法、流程及要求： 熟悉并掌握工程质量事故的调查流程： 熟悉并掌握建设单位与承包单位的合同争议、索赔处理、工期签证等内容的方法、规定及流程： 熟悉并掌握监理资料的构成及整理要求： 熟悉并掌握所在工程的施工组织设计、技术方案、进度计划、安全及质量管理制度等内容。 (3)上述实践环节（课程）所需配置的校内、外资源与现状符合。 2.指导教师责任与要求 (1)及时下达实习计划安排及要求： (2)详细讲解实习任务、要求及注意事项； (3)及时检查实习进度和阶段性实习成果，提出修改意见： (4)保证学生答疑时间及方式，认真及时地解答学生提出的问题： (5)及时审阅学生实习成果、客观公正地评定实习成绩： 实习结束后，各指导老师应在一周内要组织学生对实习成果进行答辩，根据答辩情况并结合实习周记、实习报告、 专题报告和鉴定书等，对每一份报告按照优秀(90-100)、良好(80-89)、中等(70-79)、及格(60-69)、不及格（≤ 59)等五个等级恰当地给予评定。优秀等次不超过20%，及格和不合格等次不少于15%。 3.学生要求 (1)每个实习生在到达实习点（单位）后必须积极主动地与指导老师联系，写出所在项目拟开展的具体实习计 划和方案： (2)要求每个实习生加强自身道德修养和提高自我约束能力，虚心向实习单位工程师和其他职工学习，服从安 排。对不遵守纪律，违犯校纪校规及实习点（单位）规章制度，影响学校声誉者，将依据校规作严肃处理： (3)实习生要爱护实习点的公物和工具设施，不能随意损坏，如有损坏或丢失应照价赔偿： (4)严格遵守实习单位的工作和学习制度，有事请假，一天以内由实习单位批准：三天以内由实习指导老师批 3

3 熟悉并掌握现场所用材料的性能、实验方法和选用方法；了解材料运输、保管及使用要点； 熟悉并掌握单位工程施工组织设计的内容、程序和方法，并针对实习项目编制施工组织设计； 熟悉并掌握施工各工种的生产工艺过程、质量标准和基本操作方法； 掌握各分部分项工程的质量检验方法，了解单位工程竣工验收的条件、程序和方法； 了解常见质量通病产生原因及防治方法； 了解有关施工机械性能和适用范围； 参与并了解项目开工前和施工中的各项准备工作，参与图纸会审、施工技术、施工组织、施工调度协调会议，并 作好会议记录，了解现场技术交底和工程资料整理的主要要求； 熟悉施工图预算、施工预算和竣工结算的编制方法； 了解施工任务的获得过程，熟悉招投标工作程序、内容；熟悉施工承包合同的主要内容。 3）监理类 熟悉并掌握主要建设法律法规； 熟悉项目监理单位的组织机构、人员分工和岗位职责； 熟悉并掌握所在监理单位的制度规范及日常工作； 熟悉并掌握项目监理规划、项目监理实施细则的编写； 熟悉并掌握监理月报、监理工作阶段报告、专题报告和项目监理工作总结的编写； 熟悉并掌握分部工程和单位工程的质量检验方法、流程及要求； 熟悉并掌握工程质量事故的调查流程； 熟悉并掌握建设单位与承包单位的合同争议、索赔处理、工期签证等内容的方法、规定及流程； 熟悉并掌握监理资料的构成及整理要求； 熟悉并掌握所在工程的施工组织设计、技术方案、进度计划、安全及质量管理制度等内容。 （3）上述实践环节（课程）所需配置的校内、外资源与现状符合。 2.指导教师责任与要求 （1）及时下达实习计划安排及要求； （2）详细讲解实习任务、要求及注意事项； （3）及时检查实习进度和阶段性实习成果，提出修改意见； （4）保证学生答疑时间及方式，认真及时地解答学生提出的问题； （5）及时审阅学生实习成果、客观公正地评定实习成绩： 实习结束后，各指导老师应在一周内要组织学生对实习成果进行答辩，根据答辩情况并结合实习周记、实习报告、 专题报告和鉴定书等，对每一份报告按照优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（≦ 59）等五个等级恰当地给予评定。优秀等次不超过 20%，及格和不合格等次不少于 15%。 3.学生要求 （1）每个实习生在到达实习点（单位）后必须积极主动地与指导老师联系，写出所在项目拟开展的具体实习计 划和方案； （2）要求每个实习生加强自身道德修养和提高自我约束能力，虚心向实习单位工程师和其他职工学习，服从安 排。对不遵守纪律，违犯校纪校规及实习点（单位）规章制度，影响学校声誉者，将依据校规作严肃处理； （3）实习生要爱护实习点的公物和工具设施，不能随意损坏，如有损坏或丢失应照价赔偿； （4）严格遵守实习单位的工作和学习制度，有事请假，一天以内由实习单位批准；三天以内由实习指导老师批

准，三天以上或实习中途患病须经系实习领导小组、实习指导老师及实习单位三方认可，方可离开实习地点： (5)实习过程中要特别注意安全，严格按生产操作规程办事，以避免受伤或其它意外事故的发生： (6)为能够及时了解和掌握学生在各实习点的实习情况，实习期间实习指导老师对所指导的学生应进行巡回检 查。要求每个实习生在实习结束时要有所在实习单位的书面鉴定（盖公章），否则实习报告不予评分。若在实习期间 表现突出，受到表扬或感谢者，经核实在实习报告评定时可酌情加分： (7)生产（毕业）实习完成后应通过“校友邦系统”向指导老师提交电子版实习计划、实习报告、实习日志： 填写纸质版《实习鉴定表》并加盖实习单位公章交给指导教师。 (8)按时、按质、按量提交毕业实习成果： 1)实习计划：根据自身时间与实习工程特点制定。 2)实习周记：实习期间每周实习周记（至少800字）。 3)实习报告：5000字左右。 4)专题报告：有关建筑领域新产品、新设备、新技术、新材料和新工艺和现代化管理方法的专题调研报告。 5)实习鉴定表：实习单位填写评语并加盖实习单位公章。 6)可选择性提供相关资料：在施工现场自己完成的有关施工技术、施工组织管理、施工预算方面的方案、图纸、 照片和计算书等；项目其它相关资料等。 注：最终提交资料格式参照《东莞理工学院环建学院土木工程系实习成果格式模板》 二、实施方法形式 (1)分散顶岗实习：在基本上完成教学实习和学过大部分基础技术课之后，到工程现场直接参与生产过程，综 合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，掌握操作技能，学习企业管理， 养成正确劳动态度。 (2)集中答辩：集中在一个地方一起答辩，学生首先陈述实习成果及心得，学生随后接受指导教师询问并作出 回答。 (3)集中指导与分散指导相结合：共性问题集中指导，个性问题分散指导相结合。 三、实施进度和安排 表1实施进度和安排 时间/ 学时/ 实践内容（重点、难点、课程思政融 教学方式 支撑课 学生学习预期成果 周次 周 入点) 程目标 实习动员 (1)了解实习的意义， 讲授：实习负责人 重点：实习总体安排：时间、地点、 进行实习动员组 提高对实习的认识，认 内容、要求及开展形式 织。 真对待实习过程。 讨论：学生分组并 难点：安全和纪律教育和根据实习要 (2)自觉遵守实习单位 第7学 分组讨论实习相 1学 求查阅、收集相关文献资料 有关规章制度，树立安 期/14 时 课程思政融入点：通过介绍国内五大 全意识。 关内容、要求及安 目标1 周 排。 重点尖端工程项目（港珠澳大桥、上 (3)预习实习相关文献 课外自主学习：结 海中心大厦、北京地铁网络等)，培 资料，熟悉实习内容， 合实习内容及要 养学生的民族自豪感，增进专业热 充分做好实习前的准备 求，查阅、收集相 情。 工作。 关文献资料。 第7学期2周 开展毕业实习 (1)服从实习安排，按 讲授：指导老师进 目标1

4 准，三天以上或实习中途患病须经系实习领导小组、实习指导老师及实习单位三方认可，方可离开实习地点； （5）实习过程中要特别注意安全，严格按生产操作规程办事，以避免受伤或其它意外事故的发生； （6）为能够及时了解和掌握学生在各实习点的实习情况，实习期间实习指导老师对所指导的学生应进行巡回检 查。要求每个实习生在实习结束时要有所在实习单位的书面鉴定（盖公章），否则实习报告不予评分。若在实习期间 表现突出，受到表扬或感谢者，经核实在实习报告评定时可酌情加分； （7）生产（毕业）实习完成后应通过“校友邦系统”向指导老师提交电子版实习计划、实习报告、实习日志； 填写纸质版《实习鉴定表》并加盖实习单位公章交给指导教师。 （8）按时、按质、按量提交毕业实习成果： 1）实习计划：根据自身时间与实习工程特点制定。 2）实习周记：实习期间每周实习周记（至少 800 字）。 3）实习报告：5000 字左右。 4）专题报告：有关建筑领域新产品、新设备、新技术、新材料和新工艺和现代化管理方法的专题调研报告。 5）实习鉴定表：实习单位填写评语并加盖实习单位公章。 6）可选择性提供相关资料：在施工现场自己完成的有关施工技术、施工组织管理、施工预算方面的方案、图纸、 照片和计算书等；项目其它相关资料等。 注：最终提交资料格式参照《东莞理工学院环建学院土木工程系实习成果格式模板》 二、实施方法/形式 （1）分散顶岗实习：在基本上完成教学实习和学过大部分基础技术课之后，到工程现场直接参与生产过程，综 合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，掌握操作技能，学习企业管理， 养成正确劳动态度。 （2）集中答辩：集中在一个地方一起答辩，学生首先陈述实习成果及心得，学生随后接受指导教师询问并作出 回答。 （3）集中指导与分散指导相结合：共性问题集中指导，个性问题分散指导相结合。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/ 周次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、课程思政融 入点） 学生学习预期成果 教学方式 支撑课 程目标 第 7 学 期/14 周 1 学 时 实习动员 重点：实习总体安排：时间、地点、 内容、要求及开展形式 难点：安全和纪律教育和根据实习要 求查阅、收集相关文献资料 课程思政融入点：通过介绍国内五大 重点尖端工程项目（港珠澳大桥、上 海中心大厦、北京地铁网络等），培 养学生的民族自豪感，增进专业热 情。 （1）了解实习的意义， 提高对实习的认识，认 真对待实习过程。 （2）自觉遵守实习单位 有关规章制度，树立安 全意识。 （3）预习实习相关文献 资料，熟悉实习内容， 充分做好实习前的准备 工作。 讲授：实习负责人 进行实习动员组 织。 讨论：学生分组并 分组讨论实习相 关内容、要求及安 排。 课外自主学习：结 合实习内容及要 求，查阅、收集相 关文献资料。 目标 1 第7学期/ 2 周 开展毕业实习 （1）服从实习安排，按 讲授：指导老师进 目标 1

寒假 重点：了解土木工程行业相关岗位设 时到指定地点参加实 行讲解/答疑。 目标2 置、职责及专业能力要求：了解工程 习，不迟到不早退。 课外自主学习：结 目标3 师的职责：了解我国土木工程发展现 (2)自觉遵守实习单位 合实习内容及要 目标4 状、现代化施工技术以及土木工程方 有关规章制度。 求，查阅、收集相 面的其它最新发展：了解行业热点、 关文献资料。 发展动向及前沿技术知识。 难点：参加土木工程规划、设计、监 理、施工及管理等方面的工作。 课程思政融入点：实习过程中对学生 严格要求，杜绝迟到早退、玩手机现 象，同时提高学生的安全意识和规范 意识，培养学生诚信守时，遵守规则 的思想品质，培养学生的职业素养， 增强学生的职业适应能力。 (1)全面总结实习见 团队答辩：学生分 成果提交与审阅，实习答辩 重点：成果内容完整、规范： 闻，成果内容详实、图 别展示，教师提问 文并茂，技术用语及符 学生回答。 难点：理解课本知识与生产实践存在 课外自主学习：结 月标1 第8学 号图表准确规范、感悟 1学 的差别：用专业语言表达实习见闻。 期/1-2 课程思政融入点：通过答辩交流，感 深刻、格式规范正确。 合实习内容及要 目标2 时 目标3 周 受交叉、互动学习的重要性一一取人 (2)答辩准备充分、内 求，查阅、收集相 之长，补己之短：通过教师点评，感 目标4 容丰富、图文并茂：讲 关文献资料。 悟课本理论与工程实际的联系与差 解条理层次清晰，有感 别。 悟、有认识、有见解。 课程考核 评价依据及成绩比例(%) 序 权重 考核内容 号 课程目标 实习单位 实习 实习 专题 实习 (%) 评价 周记 报告 报告 答辩 目标1（知识目标）： 了解实习岗位所需的土木工程专业知 实习内容和过 识与技能：了解建筑领域新产品、新设 程记录是否完 备、新技术、新材料和新工艺和现代化 整详实，准确： 5 5 5 10 30 管理方法等：了解国家现行设计、施工、 专业技术语言 验收及管理的规范、规程、标准、法律 是否应用恰 法规及条文：了解我国土木工程发展现 当。 状、最新成就及发展前景。 目标2（能力目标） 实习成果表达 能在实习岗位综合运用土木工程专业 是否规范：对 5 0 5 0 8 18 规划、设计、施工及管理等方面的专业 行业的感悟认 知识及技能，解决岗位实际问题：能科 识是否深刻。 5

5 寒假 重点：了解土木工程行业相关岗位设 置、职责及专业能力要求；了解工程 师的职责；了解我国土木工程发展现 状、现代化施工技术以及土木工程方 面的其它最新发展；了解行业热点、 发展动向及前沿技术知识。 难点：参加土木工程规划、设计、监 理、施工及管理等方面的工作。 课程思政融入点：实习过程中对学生 严格要求，杜绝迟到早退、玩手机现 象，同时提高学生的安全意识和规范 意识，培养学生诚信守时，遵守规则 的思想品质，培养学生的职业素养， 增强学生的职业适应能力。 时 到 指 定 地 点 参 加 实 习，不迟到不早退。 （2）自觉遵守实习单位 有关规章制度。 行讲解/答疑。 课外自主学习：结 合实习内容及要 求，查阅、收集相 关文献资料。 目标 2 目标 3 目标 4 第 8 学 期/1-2 周 1 学 时 成果提交与审阅，实习答辩 重点：成果内容完整、规范； 难点：理解课本知识与生产实践存在 的差别；用专业语言表达实习见闻。 课程思政融入点：通过答辩交流，感 受交叉、互动学习的重要性——取人 之长，补己之短；通过教师点评，感 悟课本理论与工程实际的联系与差 别。 （1）全面总结实习见 闻，成果内容详实、图 文并茂，技术用语及符 号图表准确规范、感悟 深刻、格式规范正确。 （2）答辩准备充分、内 容丰富、图文并茂；讲 解条理层次清晰，有感 悟、有认识、有见解。 团队答辩：学生分 别展示，教师提问 学生回答。 课外自主学习：结 合实习内容及要 求，查阅、收集相 关文献资料。 目标 1 目标 2 目标 3 目标 4 课程考核 序 号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重 （%） 实习单位 评价 实习 周记 实习 报告 专题 报告 实习 答辩 1 目标 1（知识目标）： 了解实习岗位所需的土木工程专业知 识与技能；了解建筑领域新产品、新设 备、新技术、新材料和新工艺和现代化 管理方法等；了解国家现行设计、施工、 验收及管理的规范、规程、标准、法律 法规及条文；了解我国土木工程发展现 状、最新成就及发展前景。 实习内容和过 程记录是否完 整详实，准确； 专业技术语言 是 否 应 用 恰 当。 5 5 5 5 10 30 2 目标 2（能力目标） 能在实习岗位综合运用土木工程专业 规划、设计、施工及管理等方面的专业 知识及技能，解决岗位实际问题；能科 实习成果表达 是否规范；对 行业的感悟认 识是否深刻。 5 0 5 0 8 18

学评价土工程施工行业对经济、社会发 展和环境的影响。 目标3（能力目标） 答辩过程中是 具备通过书面、口头等形式，与行业内 否能合理有效 0 5 5 5 10 25 专业人员就土木工程技术与管理问题， 地进行交流和 进行交流讨论的能力。 沟通。 目标4（素质目标) 实习成果及答 熟悉并理解土木工程专业相关岗位的 辩中是否考虑 工作环境和内容、能力和素质要求、岗 了行业政策、 4 10 5 5 0 7 27 位职责，培养学生爱岗敬业的基本职业 法律法规和社 道德，理解学生应具备职业及伦理规 会可持续发 范。 展。 合计 20 15 20 10 35 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 实习单位评价根据实习单位评价等级给定分数。 大纲编写时间：2022.2.25 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022年2月25日 附录：各类考核评分标准表 实习周记评分标准 评分标准 教学目标要求 权重 A(100) B(85) c(70) D(50) (%) 目标1：了解实习岗位所需的 对实习岗位 对实习岗位 对实习岗位所 对实习岗位 土木工程专业知识与技能：了 所需专业知 所需专业知 需专业知识与 所需专业知 解建筑领域新产品、新设备、 识与技能要 识与技能要 技能要求认识 识与技能要 新技术、新材料和新工艺和现 求认识准确： 求认识较准 基本准确：能 求认识不准 代化管理方法等：了解国家现 能够在实习 确：能够在实 够在实习日记 确：不能够 5 行设计、施工、验收及管理的 日记中详细 习日记中较 中分析关技术 在实习日记 规范、规程、标准、法律法规 分析关技术 为详细地分 的国内外最新 中分析关技 及条文：了解我国土木工程发 的国内外最 析关技术的 发展趋势：对 术的国内外 6

6 学评价土工程施工行业对经济、社会发 展和环境的影响。 3 目标 3（能力目标） 具备通过书面、口头等形式，与行业内 专业人员就土木工程技术与管理问题， 进行交流讨论的能力。 答辩过程中是 否能合理有效 地进行交流和 沟通。 0 5 5 5 10 25 4 目标 4（素质目标） 熟悉并理解土木工程专业相关岗位的 工作环境和内容、能力和素质要求、岗 位职责，培养学生爱岗敬业的基本职业 道德，理解学生应具备职业及伦理规 范。 实习成果及答 辩中是否考虑 了行业政策、 法律法规和社 会 可 持 续 发 展。 10 5 5 0 7 27 合计 20 15 20 10 35 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 实习单位评价根据实习单位评价等级给定分数。 大纲编写时间：2022.2.25 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2022 年 2 月 25 日 附录：各类考核评分标准表 实习周记评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 A(100) B(85) C(70) D(50) （%） 目标 1：了解实习岗位所需的 土木工程专业知识与技能；了 解建筑领域新产品、新设备、 新技术、新材料和新工艺和现 代化管理方法等；了解国家现 行设计、施工、验收及管理的 规范、规程、标准、法律法规 及条文；了解我国土木工程发 对实习岗位 所需专业知 识与技能要 求认识准确； 能够在实习 日记中详细 分析关技术 的国内外最 对 实 习 岗 位 所 需 专 业 知 识 与 技能要 求 认 识 较 准 确；能够在实 习 日 记 中 较 为 详 细 地 分 析 关 技 术 的 对实习岗位所 需专业知识与 技能要求认识 基本准确；能 够在实习日记 中分析关技术 的国内外最新 发展趋势；对 对实习岗位 所需专业知 识与技能要 求认识不准 确；不能够 在实习日记 中分析关技 术的国内外 5

评分标准 教学目标要求 权重 A(100) B(85) c(70) D(50) (%) 展现状、最新成就及发展前景。 新发展趋势： 国内外最新 行业有感悟认 最新发展趋 (支撑毕业要求指标点1.5) 行业的感悟 发展趋势：对 识。 势：对行业 认识深刻。 行业的感悟 的没有感悟 认识较深刻。 认识。 实习日记数 实习日记数 实习日记数量 实习日记数 量及格式正 量及格式较 及格式基本正 量及格式错 确：参观内容 正确：参观内 确：参观内容 误较多；参 记录完整详 容记录较完 记录基本完整 观内容记录 目标3：具备通过书面、口头 实，表达规 整详实，表达 详实，表达较 不完整，表 等形式，与行业内专业人员就 较规范：技术 规范：技术用 达规范：技 土木工程技术与管理问题，进 范：技术用语 用语及符号 语及符号图表 术用语及符 5 行交流讨论的能力。 及符号图表 正确规范：并 图表较正确 基本正确规 号图表不正 (支撑毕业要求指标点8.1) 能证明具有 规范，并能证 范，但是无法 确规范，也 良好的文字 明具有一定 证明具有良好 无法证明具 表达能力 的文字表达 的文字表达能 有文字表达 能力。 力。 能力。 日记中能正 日记中能比 日记中基本能 日记中不能 目标4：熟悉并理解土木工程 确表述实习 较正确表述 正确表述实习 正确表述实 专业相关岗位的工作环境和内 岗位的职责， 实习岗位的 岗位的职责， 习岗位的职 容、能力和素质要求、岗位职 工程师的职 职责，工程师 工程师的职业 责，工程师 责，培养学生爱岗敬业的基本 业道德与伦 的职业道德 道德与伦理规 的职业道德 10 职业道德，理解学生应具备职 理规范。 与伦理规范。 范。 与伦理规 业及伦理规范。 范。 (支撑毕业要求指标点6.2) 实习报告评分标准 评分标准 教学目标要求 权重 A(100) B(85) c(70) D(50) (%) 对实习岗位 对实习岗位 对实习岗 对实习岗 目标1：了解实习岗位所需的土木工 所需专业知 所需专业知 位所需专 位所需专 程专业知识与技能：了解建筑领域新 识与技能要 识与技能要 业知识与 业知识与 产品、新设备、新技术、新材料和新 求认识准确： 求认识较准 技能要求 技能要求 工艺和现代化管理方法等：了解国家 能够在实习 确：能够在 认识基本 认识不准 现行设计、施工、验收及管理的规范、 5 日记中详细 实习日记中 准确：能 确：不能 规程、标准、法律法规及条文：了解 分析关技术 较为详细地 够在实习 够在实习 我国土木工程发展现状、最新成就及 的国内外最 分析关技术 日记中分 日记中分 发展前景。 新发展趋势： 的国内外最 析关技术 析关技术 (支撑毕业要求指标点1.5) 行业的感悟 新发展趋 的国内外 的国内外

7 教学目标要求 评分标准 权重 A(100) B(85) C(70) D(50) （%） 展现状、最新成就及发展前景。 （支撑毕业要求指标点 1.5） 新发展趋势； 行业的感悟 认识深刻。 国 内 外 最 新 发展趋势；对 行 业 的 感 悟 认识较深刻。 行业有感悟认 识。 最新发展趋 势；对行业 的没有感悟 认识。 目标 3：具备通过书面、口头 等形式，与行业内专业人员就 土木工程技术与管理问题，进 行交流讨论的能力。 （支撑毕业要求指标点 8.1） 实习日记数 量及格式正 确；参观内容 记录完整详 实，表达规 范；技术用语 及符号图表 正确规范；并 能证明具有 良好的文字 表达能力 实 习 日记数 量 及 格 式 较 正确；参观内 容 记 录 较 完 整详实，表达 较规范；技术 用 语 及 符 号 图 表 较 正 确 规范，并能证 明 具 有 一 定 的 文 字 表 达 能力。 实习日记数量 及格式基本正 确；参观内容 记录基本完整 详实，表达较 规范；技术用 语及符号图表 基 本 正 确 规 范，但是无法 证明具有良好 的文字表达能 力。 实习日记数 量及格式错 误较多；参 观内容记录 不完整，表 达规范；技 术用语及符 号图表不正 确规范，也 无法证明具 有文字表达 能力。 5 目标 4：熟悉并理解土木工程 专业相关岗位的工作环境和内 容、能力和素质要求、岗位职 责，培养学生爱岗敬业的基本 职业道德，理解学生应具备职 业及伦理规范。 （支撑毕业要求指标点 6.2） 日记中能正 确表述实习 岗位的职责， 工程师的职 业道德与伦 理规范。 日 记 中 能 比 较 正 确 表 述 实 习 岗 位 的 职责，工程师 的 职 业 道 德 与伦理规范。 日记中基本能 正确表述实习 岗位的职责， 工程师的职业 道德与伦理规 范。 日记中不能 正确表述实 习岗位的职 责，工程师 的职业道德 与伦理规 范。 10 实习报告评分标准 教学目标要求 评分标准 权 重 A(100) B(85) C(70) D(50) （%） 目标 1：了解实习岗位所需的土木工 程专业知识与技能；了解建筑领域新 产品、新设备、新技术、新材料和新 工艺和现代化管理方法等；了解国家 现行设计、施工、验收及管理的规范、 规程、标准、法律法规及条文；了解 我国土木工程发展现状、最新成就及 发展前景。 （支撑毕业要求指标点 1.5） 对 实 习 岗 位 所 需 专 业 知 识 与 技 能 要 求认识准确； 能 够 在 实 习 日 记 中 详 细 分 析 关 技 术 的 国 内 外 最 新发展趋势； 行 业 的 感 悟 对实习岗位 所需专业知 识与技能要 求认识较准 确；能够在 实习日记中 较为详细地 分析关技术 的国内外最 新 发 展 趋 对实习岗 位所需专 业知识与 技能要求 认识基本 准确；能 够在实习 日记中分 析关技术 的国内外 对实习岗 位所需专 业知识与 技能要求 认识不准 确；不能 够在实习 日记中分 析关技术 的国内外 5

评分标准 教学目标要求 权重 A(100) B(85) C(70) D(50) (%) 认识深刻。 势：对行业 最新发展 最新发展 的感悟认识 趋势：对 趋势：对 较深刻。 行业有感 行业的没 悟认识。 有感悟认 识。 初步能够 不能在在 不仅能在实 能在实习报 在在实习 实习报告 习报告中较 告中较好地 报告中较 中考虑行 目标2：能在实习岗位综合运用土木 好地考虑行 考虑行业政 好地考虑 业政策、 工程专业规划、设计、施工及管理等 业政策、法律 策、法律法 行业政 法律法规 方面的专业知识及技能，解决岗位实 法规和社会 规和社会可 策、法律 和社会可 持续发展等 法规和社 持续发展 5 际问题：能科学评价土工程施工行业 可持续发展 对经济、社会发展和环境的影响。 等因素，还有 因素，并能 会可持续 等因素， (支撑毕业要求指标点5.1) 比较合理可 在报告中进 发展等因 并且没有 信且相对全 行正确的表 素，能在 在报告中 面的论述。 述。 报告中进 进行表 行表述。 述。 实习报告表 实习报告 实习报告 达较规范： 实习报告表 表达基本 表达不规 记录较完整 规范：记 目标3：具备通过书面、口头等形式， 达规范：内容 范：记录 详实：技术 录基本完 不完整： 与行业内专业人员就土木工程技术 记录完整详 用语及符号 整详实： 实：技术用语 技术用语 公 与管理问题，进行交流讨论的能力。 图表较正确 技术用语 及符号图 (支撑毕业要求指标点8.1) 及符号图表 规范。 及符号图 表不正确 正确规范。 表基本正 规范。 确规范。 能正确表述 能比较正确 基本能正 不能正确 目标4：熟悉并理解土木工程专业相 实习岗位的 表述实习岗 确表述实 表述实习 关岗位的工作环境和内容、能力和素 职责，工程师 位的职责， 习岗位的 岗位的职 质要求、岗位职责，培养学生爱岗敬 的职业道德 工程师的职 职责，工 责，工程 5 业的基本职业道德，理解学生应具备 与伦理规范。 业道德与伦 程师的职 师的职业 职业及伦理规范。 理规范。 业道德与 道德与伦 (支撑毕业要求指标点6.2) 伦理规 理规范。 范。 专题报告评分标准 评分标准 教学目标要求 权重 A(100) B(85) C(70) D(50) (%) 目标1：了解实习岗位所需的土木工 对实习岗位 对实习岗位 对实习岗 对实习岗 程专业知识与技能：了解建筑领域新 所需专业知 所需专业知 位所需专 位所需专

8 教学目标要求 评分标准 权 重 A(100) B(85) C(70) D(50) （%） 认识深刻。 势；对行业 的感悟认识 较深刻。 最新发展 趋势；对 行业有感 悟认识。 最新发展 趋势；对 行业的没 有感悟认 识。 目标 2：能在实习岗位综合运用土木 工程专业规划、设计、施工及管理等 方面的专业知识及技能，解决岗位实 际问题；能科学评价土工程施工行业 对经济、社会发展和环境的影响。 （支撑毕业要求指标点 5.1） 不 仅 能 在 实 习 报 告 中 较 好 地考虑 行 业政策、法律 法 规 和 社 会 可 持 续 发 展 等因素，还有 比 较 合 理 可 信 且 相 对 全 面的论述。 能在实习报 告中较好地 考虑行业政 策、法律法 规和社会可 持续发展等 因素，并能 在报告中进 行正确的表 述。 初步能够 在在实习 报告中较 好地考虑 行业政 策、法律 法规和社 会可持续 发展等因 素，能在 报告中进 行表述。 不能在在 实习报告 中考虑行 业政策、 法律法规 和社会可 持续发展 等因素， 并且没有 在报告中 进行表 述。 5 目标 3：具备通过书面、口头等形式， 与行业内专业人员就土木工程技术 与管理问题，进行交流讨论的能力。 （支撑毕业要求指标点 8.1） 实 习 报 告 表 达规范；内容 记 录 完 整 详 实；技术用语 及 符 号 图 表 正确规范。 实习报告表 达较规范； 记录较完整 详实；技术 用语及符号 图表较正确 规范。 实习报告 表达基本 规范；记 录基本完 整详实； 技术用语 及符号图 表基本正 确规范。 实习报告 表达不规 范；记录 不完整； 技术用语 及符号图 表不正确 规范。 5 目标 4：熟悉并理解土木工程专业相 关岗位的工作环境和内容、能力和素 质要求、岗位职责，培养学生爱岗敬 业的基本职业道德，理解学生应具备 职业及伦理规范。 （支撑毕业要求指标点 6.2） 能 正 确 表 述 实 习 岗 位 的 职责，工程师 的 职 业 道 德 与伦理规范。 能比较正确 表述实习岗 位的职责， 工程师的职 业道德与伦 理规范。 基本能正 确表述实 习岗位的 职责，工 程师的职 业道德与 伦理规 范。 不能正确 表述实习 岗位的职 责，工程 师的职业 道德与伦 理规范。 5 专题报告评分标准 教学目标要求 评分标准 权 重 A(100) B(85) C(70) D(50) （%） 目标 1：了解实习岗位所需的土木工 程专业知识与技能；了解建筑领域新 对 实 习 岗 位 所 需 专 业 知 对实习岗位 所需专业知 对实习岗 位所需专 对实习岗 位所需专 5

评分标准 教学目标要求 权重 A(100) B(85) C(70) D(50) (%) 产品、新设备、新技术、新材料和新 识与技能要 识与技能要 业知识与 业知识与 工艺和现代化管理方法等：了解国家 求认识准确： 求认识较准 技能要求 技能要求 现行设计、施工、验收及管理的规范、 能够在实习 确：能够在 认识基本 认识不准 规程、标准、法律法规及条文：了解 日记中详细 实习日记中 准确：能 确：不能 我国土木工程发展现状、最新成就及 分析关技术 较为详细地 够在实习 够在实习 发展前景。 的国内外最 分析关技术 日记中分 日记中分 (支撑毕业要求指标点1.5) 新发展趋势： 的国内外最 析关技术 析关技术 行业的感悟 新发展趋 的国内外 的国内外 认识深刻。 势：对行业 最新发展 最新发展 的感悟认识 趋势：对 趋势：对 较深刻。 行业有感 行业的没 悟认识。 有感悟认 识。 专题报告表 专题报告 专题报告 达较规范： 表达基本 表达不规 专题报告表 记录较完整 规范：记 范；记录 目标3：具备通过书面、口头等形式， 达规范：内容 详实：技术 录基本完 不完整： 与行业内专业人员就土木工程技术 记录完整详 用语及符号 整详实： 技术用语 5 与管理问题，进行交流讨论的能力。 实：技术用语 图表较正确 技术用语 及符号图 (支撑毕业要求指标点8.1) 及符号图表 正确规范。 规范。 及符号图 表不正确 表基本正 规范。 确规范。 实习答辩评分标准 评分标准 教学目标要求 权重 A(100) B(85) C(70) D(50) (%) 目标1：了解实习岗位所需的 对实习见闻 对实习见闻 对实习见闻 对实习见闻 土木工程专业知识与技能：了 描述详实准 描述较详实 描述基本详 描述不够准 解建筑领域新产品、新设备、 确、图文并 准确、有较多 实准确，有少 确，遗漏较 新技术、新材料和新工艺和现 茂：技术用语 图片：技术用 量图片：技术 多：技术用语 代化管理方法等：了解国家现 及符号图表 语及符号图 用语及符号 及符号图表 行设计、施工、验收及管理的 正确规范。 表较正确规 图表基本正 较不规范、错 10 规范、规程、标准、法律法规 范。 确规范。 误较多。 及条文：了解我国土木工程发 展现状、最新成就及发展前 景。 (支撑毕业要求指标点1.5) 目标2：能在实习岗位综合运 对土木工程 对土木工程 对土木工程对土木工程 用土木工程专业规划、设计、 以及相关行 以及相关行以及相关行 以及相关行

9 教学目标要求 评分标准 权 重 A(100) B(85) C(70) D(50) （%） 产品、新设备、新技术、新材料和新 工艺和现代化管理方法等；了解国家 现行设计、施工、验收及管理的规范、 规程、标准、法律法规及条文；了解 我国土木工程发展现状、最新成就及 发展前景。 （支撑毕业要求指标点 1.5） 识 与 技 能 要 求认识准确； 能 够 在 实 习 日 记 中 详 细 分 析 关 技 术 的 国 内 外 最 新发展趋势； 行 业 的 感 悟 认识深刻。 识与技能要 求认识较准 确；能够在 实习日记中 较为详细地 分析关技术 的国内外最 新 发 展 趋 势；对行业 的感悟认识 较深刻。 业知识与 技能要求 认识基本 准确；能 够在实习 日记中分 析关技术 的国内外 最新发展 趋势；对 行业有感 悟认识。 业知识与 技能要求 认识不准 确；不能 够在实习 日记中分 析关技术 的国内外 最新发展 趋势；对 行业的没 有感悟认 识。 目标 3：具备通过书面、口头等形式， 与行业内专业人员就土木工程技术 与管理问题，进行交流讨论的能力。 （支撑毕业要求指标点 8.1） 专 题 报 告 表 达规范；内容 记 录 完 整 详 实；技术用语 及 符 号 图 表 正确规范。 专题报告表 达较规范； 记录较完整 详实；技术 用语及符号 图表较正确 规范。 专题报告 表达基本 规范；记 录基本完 整详实； 技术用语 及符号图 表基本正 确规范。 专题报告 表达不规 范；记录 不完整； 技术用语 及符号图 表不正确 规范。 5 实习答辩评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 A(100) B(85) C(70) D(50) （%） 目标 1：了解实习岗位所需的 土木工程专业知识与技能；了 解建筑领域新产品、新设备、 新技术、新材料和新工艺和现 代化管理方法等；了解国家现 行设计、施工、验收及管理的 规范、规程、标准、法律法规 及条文；了解我国土木工程发 展现状、最新成就及发展前 景。 （支撑毕业要求指标点 1.5） 对 实 习 见 闻 描 述 详 实 准 确 、 图 文 并 茂；技术用语 及 符 号 图 表 正确规范。 对 实 习 见 闻 描 述 较详实 准确、有较多 图片；技术用 语 及 符号图 表 较 正 确 规 范。 对 实 习 见 闻 描 述 基 本 详 实准确，有少 量图片；技术 用 语 及 符 号 图 表 基 本 正 确规范。 对 实 习 见闻 描 述 不 够准 确 ， 遗 漏较 多；技术用语 及 符 号 图表 较不规范、错 误较多。 10 目标 2：能在实习岗位综合运 用土木工程专业规划、设计、 对 土 木 工 程 以 及 相 关 行 对 土 木 工 程 以 及 相 关 行 对 土 木 工 程 以 及 相 关 行 对 土 木 工程 以 及 相 关行 8

评分标准 教学目标要求 权重 A(100) B(85) C(70) D(50) (%) 施工及管理等方面的专业知 业政策和法 业政策和法 业政策和法 业政策和法 识及技能，解决岗位实际问 律法规理解 律法规理解 律法规理解 律法规理解 题：能科学评价土工程施工行 准确，对环境 基本准确，对 无原则性错 有原则性错 业对经济、社会发展和环境的 和社会可持 环境和社会 误，对环境和 误，对环境和 影响。 续发展的描 可持续发展 社会可持续 社会可持续 (支撑毕业要求指标点5.1) 述合理。 的描述基本 发展的描述 发展的描述 合理。 无严重错误。 错误较多。 对实习内容 对实习内容 对实习内容 对实习内容 分析总结正 分析总结基 分析总结无 目标3：具备通过书面、口头 分析总结有 本正确，回答 原则性错误， 等形式，与行业内专业人员就 确，回答相关 明显错误，对 问题准确。展 相关问题基 对相关问题 土木工程技术与管理问题，进 相关问题解 本准确。展现 能作出合理 10 行交流讨论的能力。 现了良好的 释不够准确。 (支撑毕业要求指标点8.1) 沟通和交流 出了一定的 解释。但是沟 缺乏沟通和 能力 沟通和交流 通和交流能 交流能力 能力 力不足。 目标4：熟悉并理解土木工程 在答辩过程 在答辩过程 在答辩过程 答辩过程中 专业相关岗位的工作环境和 中能明显地 中能表现出 中有时候能 没有展现出 内容、能力和素质要求、岗位 表现出土木 软件开发土 表现出软件 软件开发土 职责，培养学生爱岗敬业的基 工程师的专 木工程师的 开发土木工 木工程师的 2 本职业道德，理解学生应具备 业素质和职 专业素质和 程师的专业 专业素质和 职业及伦理规范。 业道德规范。 职业道德规 素质和职业 职业道德规 (支撑毕业要求指标点6.2) 范。 道德规范。 范

10 教学目标要求 评分标准 权重 A(100) B(85) C(70) D(50) （%） 施工及管理等方面的专业知 识及技能，解决岗位实际问 题；能科学评价土工程施工行 业对经济、社会发展和环境的 影响。 （支撑毕业要求指标点 5.1） 业 政 策 和 法 律 法 规 理 解 准确，对环境 和 社 会 可 持 续 发 展 的 描 述合理。 业 政 策 和 法 律 法 规 理 解 基本准确，对 环 境 和 社 会 可 持 续 发 展 的 描 述 基 本 合理。 业 政 策 和 法 律 法 规 理 解 无 原 则 性 错 误，对环境和 社 会 可 持 续 发 展 的 描 述 无严重错误。 业 政 策 和法 律 法 规 理解 有 原 则 性错 误，对环境和 社 会 可 持续 发展的描述 错误较多。 目标 3：具备通过书面、口头 等形式，与行业内专业人员就 土木工程技术与管理问题，进 行交流讨论的能力。 （支撑毕业要求指标点 8.1） 对 实 习 内 容 分 析 总 结 正 确，回答相关 问题准确。展 现 了 良 好 的 沟 通 和 交 流 能力 对 实 习 内 容 分 析 总 结 基 本正确，回答 相 关 问 题 基 本准确。展现 出 了 一 定 的 沟 通 和 交 流 能力 对 实 习 内 容 分 析 总 结 无 原则性错误， 对 相 关 问 题 能 作 出 合 理 解释。但是沟 通 和 交 流 能 力不足。 对 实 习 内容 分析总结有 明显错误，对 相 关 问 题解 释不够准确。 缺 乏 沟 通和 交流能力 10 目标 4：熟悉并理解土木工程 专业相关岗位的工作环境和 内容、能力和素质要求、岗位 职责，培养学生爱岗敬业的基 本职业道德，理解学生应具备 职业及伦理规范。 （支撑毕业要求指标点 6.2） 在 答 辩 过 程 中 能 明 显 地 表 现 出 土 木 工 程 师 的 专 业 素 质 和 职 业道德规范。 在 答 辩 过 程 中 能 表 现 出 软 件 开 发 土 木 工 程 师 的 专 业 素 质 和 职 业 道 德 规 范。 在 答 辩 过 程 中 有 时 候 能 表 现 出 软 件 开 发 土 木 工 程 师 的 专 业 素 质 和 职 业 道德规范。 答 辩 过 程中 没 有 展 现出 软件开发土 木工程 师的 专 业 素 质和 职 业 道 德规 范。 7