东莞理工学院：土木工程专业《工程地质实习》课程教学大纲.pdf_大学文库

《工程地质实习》教学大纲课程名称：工程地质实习实践类别：☑实习口实训口课程设计课程英文名称：Engineering Geology Practice 周数/学分：1周/1学分授课对象：2020级土木工程开课学院：生态环境与建筑工程学院开课地点：☑校内（ 12G201 )口校外( 任课教师姓名/职称：潘美萍/讲师、何春灿/讲师教材、指导书：生态环境与建筑工程学院建筑工程系工程地质实习指导书（土木工程）教学参考资料： [山黄磊主编，《工程地质实习指导书》，黄河水利出版社，2014年4月。 [2]童建军，马德芹主编，《土木工程地质实习指导书》，西南交通大学出版社，2011年6月。考核方式：提交工程地质实习报告及实习答辩答疑时间、地点与方式： 1现场答疑：每日工程地质实习现场即问即答： 2.电话网络答疑：通过电话、邮件、微信、优学院讨论区等方式实时答疑。课程简介：工程地质实习是土木工程专业工程地质课程的一个重要实践教学环节，通过课堂、室内试验与野外实习等综合实践活动，让学生接触各种真实的地质现象与工程地质问题，掌握主要造岩矿物、岩石的野外鉴别方法，初步获得地形地貌、地层岩性、地质构造、水文地质、物理地质现象和天然建筑材料等方面的感性认识，尽可能达到理论和实践的有机结合，积累感性知识和野外实践经验，提高对后续专业基础课和专业课的学习兴趣和积极性，为以后专业知识的课堂教学打下实践基础。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1（知识目标）： 1工程知识与问题分析：掌握相关数学、掌握常见矿物和岩石鉴别与描自然科学、工程基础和专业知识，能够 1.3掌握土木工程测绘、制图、材料、地质应用数学、自然科学和工程科学的基本述，对地质构造现象进行初步识等专业相关基础知识，能够发现、识别和原理，识别、表达、并通过文献研究分别与分析，对典型不良地质现象有效表达土木工程专业问题。析、解决土木工程领域复杂工程问题，有初步认识。以获得有效结论。 5.工程与社会：能够基于土木工程相关目标2（能力目标） 5.1依据国家及大湾区土木工程领域的相的背景知识和标准进行合理分析，评价初步掌握野外地质工作的基本关技术标准、规范规程、产业政策和法律专业工程实践（设计、施工、运行）和方法和基本技能。理解地质环境法规，能理解土木工程项目方案对社会、复杂工程问题解决方案对社会、健康、与工程建设间相互影响、相互制健康、安全、法律、文化、环境、社会可安全、法律、文化、环境以及社会可持约的关系。持续发展等方面的影响。续发展的影响，并理解土木工程师应承担的责任

1 《工程地质实习》教学大纲课程名称：工程地质实习实践类别：实习 □实训 □课程设计课程英文名称：Engineering Geology Practice 周数/学分：1 周/1 学分授课对象：2020 级土木工程开课学院：生态环境与建筑工程学院开课地点：校内（ 12G201 ）□校外（）任课教师姓名/职称：潘美萍/讲师、何春灿/讲师教材、指导书：生态环境与建筑工程学院建筑工程系工程地质实习指导书（土木工程）教学参考资料： [1] 黄磊主编，《工程地质实习指导书》，黄河水利出版社，2014 年 4 月。 [2] 童建军，马德芹主编，《土木工程地质实习指导书》，西南交通大学出版社，2011 年 6 月。考核方式：提交工程地质实习报告及实习答辩答疑时间、地点与方式： 1.现场答疑：每日工程地质实习现场即问即答； 2.电话网络答疑：通过电话、邮件、微信、优学院讨论区等方式实时答疑。课程简介：工程地质实习是土木工程专业工程地质课程的一个重要实践教学环节，通过课堂、室内试验与野外实习等综合实践活动，让学生接触各种真实的地质现象与工程地质问题，掌握主要造岩矿物、岩石的野外鉴别方法，初步获得地形地貌、地层岩性、地质构造、水文地质、物理地质现象和天然建筑材料等方面的感性认识，尽可能达到理论和实践的有机结合，积累感性知识和野外实践经验，提高对后续专业基础课和专业课的学习兴趣和积极性，为以后专业知识的课堂教学打下实践基础。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标 1（知识目标）：掌握常见矿物和岩石鉴别与描述，对地质构造现象进行初步识别与分析，对典型不良地质现象有初步认识。 1.3 掌握土木工程测绘、制图、材料、地质等专业相关基础知识，能够发现、识别和有效表达土木工程专业问题。 1.工程知识与问题分析：掌握相关数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析、解决土木工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。目标 2（能力目标）初步掌握野外地质工作的基本方法和基本技能。理解地质环境与工程建设间相互影响、相互制约的关系。 5.1 依据国家及大湾区土木工程领域的相关技术标准、规范规程、产业政策和法律法规，能理解土木工程项目方案对社会、健康、安全、法律、文化、环境、社会可持续发展等方面的影响。 5.工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识和标准进行合理分析，评价专业工程实践（设计、施工、运行）和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化、环境以及社会可持续发展的影响，并理解土木工程师应承担的责任

6.2理解并能在工程实践中自觉遵守土木 6.职业规范：了解中国国情与粤港澳大目标3（素质目标) 工程师的职业道德和行为规范，尤其是工湾区行业发展现状，具有人文社会科学培养学生热爱自然、敬畏自然的程师所肩负的公众安全与健康的责任，遵素养、社会责任感，能够在工程实践中情怀和从事野外工作的兴趣。守相关法律法规、专业规范及标准，并能理解并遵守工程职业道德和行为规范，够在工程实践中自觉履行责任。做到责任担当、贡献国家、服务社会。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求 1资源配置要求 (1)土木工程实验中心有品类丰富并数量充足的地质实习标本，具体清单如下：编号标本名称数量编号标本名称数量 125件装三大类岩石标本 3件 6 8件装岩浆岩喷出岩结构标本 1件 2 120件装矿物标本 1件 7 25件装主要造岩矿物 1件 3 10件装各种层理标本 1件 8 60件装建筑装饰及耐火材料岩矿标本 1件 4 8件装各种结核标本 1件 9 10件装莫氏硬度计 1件 8件装各种褶皱标本 1件 10 40件装矿物理特征标本 1件 (2)容纳一个行政班级学生参观工程地质标本的展示场地： (3)每个实习班级至少配备一名有相关专业背景的实习指导老师。 2.指导教师责任与要求 (1)指导老师应做好工程地质实习动员，下达实习任务书，明确阐述实习计划、实习目的和意义、实习内容、注意事项和实习成绩评定标准，并重点强调实习安全手则，保证工程地质实习顺利有序安全进行： (2)指导老师熟悉实验室陈列所有地质标本，为学生详细讲解矿物物理特征，通过肉眼鉴别三大岩石，指导学生通过参观标本，熟悉矿物和岩石野外鉴别方法： (3)指导老师应在实习结束两周内将所指导学生的实习成绩及相关报告提交到系里，不得拖延。 3.学生要求 (1)学生应认真阅读工程地质实习任务和指导书，提前了解实习内容、实习要求和注意事项： (2)集体行动做到不迟到、不早退、不缺勤，听从统一指挥。安全至上，以组为单位，组长负责制，团队协作，绝不单独行动： (3)虚心学习、文明礼貌，实习过程注意保护各类地质标本，不得随意破坏标本，不得私自将标本带离实验室，实习过程做好各类矿物和岩石标本拍照纪录，并做好文字纪录和特征描述，便于后续撰写报告： (4)学生在实习结束一周内必须提交不少于5000字的实习报告，内附实习相应图件，最终提交资料格式模板参见：《东莞理工学院环建学院建筑工程系实习成果格式模板》。二、实施方法/形式 (1)集中讲授，指导老师通过课堂讲解矿物鉴别物理特征，归纳总结实验室鉴别主要造岩矿物和岩石的主要方法。 (2)现场分组实践，以小组为单位，组长负责制，组内实践讨论，老师现场指导学生通过参观标本，鉴别主要造岩矿物和三大岩石，熟悉矿物和岩石主要鉴别方法。三、实施进度和安排 2

2 目标 3（素质目标）培养学生热爱自然、敬畏自然的情怀和从事野外工作的兴趣。 6.2 理解并能在工程实践中自觉遵守土木工程师的职业道德和行为规范，尤其是工程师所肩负的公众安全与健康的责任，遵守相关法律法规、专业规范及标准，并能够在工程实践中自觉履行责任。 6. 职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区行业发展现状，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求 1.资源配置要求（1）土木工程实验中心有品类丰富并数量充足的地质实习标本，具体清单如下：编号标本名称数量编号标本名称数量 1 125 件装三大类岩石标本 3 件 6 8 件装岩浆岩喷出岩结构标本 1 件 2 120 件装矿物标本 1 件 7 25 件装主要造岩矿物 1 件 3 10 件装各种层理标本 1 件 8 60 件装建筑装饰及耐火材料岩矿标本 1 件 4 8 件装各种结核标本 1 件 9 10 件装莫氏硬度计 1 件 5 8 件装各种褶皱标本 1 件 10 40 件装矿物理特征标本 1 件（2）容纳一个行政班级学生参观工程地质标本的展示场地；（3）每个实习班级至少配备一名有相关专业背景的实习指导老师。 2.指导教师责任与要求（1）指导老师应做好工程地质实习动员，下达实习任务书，明确阐述实习计划、实习目的和意义、实习内容、注意事项和实习成绩评定标准，并重点强调实习安全手则，保证工程地质实习顺利有序安全进行；（2）指导老师熟悉实验室陈列所有地质标本，为学生详细讲解矿物物理特征，通过肉眼鉴别三大岩石，指导学生通过参观标本，熟悉矿物和岩石野外鉴别方法；（3）指导老师应在实习结束两周内将所指导学生的实习成绩及相关报告提交到系里，不得拖延。 3.学生要求（1）学生应认真阅读工程地质实习任务和指导书，提前了解实习内容、实习要求和注意事项；（2）集体行动做到不迟到、不早退、不缺勤，听从统一指挥。安全至上，以组为单位，组长负责制，团队协作，绝不单独行动；（3）虚心学习、文明礼貌，实习过程注意保护各类地质标本，不得随意破坏标本，不得私自将标本带离实验室，实习过程做好各类矿物和岩石标本拍照纪录，并做好文字纪录和特征描述，便于后续撰写报告；（4）学生在实习结束一周内必须提交不少于 5000 字的实习报告，内附实习相应图件，最终提交资料格式模板参见：《东莞理工学院环建学院建筑工程系实习成果格式模板》。二、实施方法/形式（1）集中讲授，指导老师通过课堂讲解矿物鉴别物理特征，归纳总结实验室鉴别主要造岩矿物和岩石的主要方法。（2）现场分组实践，以小组为单位，组长负责制，组内实践讨论，老师现场指导学生通过参观标本，鉴别主要造岩矿物和三大岩石，熟悉矿物和岩石主要鉴别方法。三、实施进度和安排

表1实施进度和安排时间/周学时/ 实践内容（重点、难点、课程思教学方式支撑课程目次周学生学习预期成果政融入点) 标实习动员重点：实习总体安排：明确实习了解工程地质实习的时间和各项实习任务安排，实习意义，提高对实习的分组，下达实习任务书，制定实认识，认真对待实习讲授：指导老师进习计划，明确实习任务、内容及过程。行实习动员组织。成果要求自觉遵守学校和实验讨论：学生分组并难点：安全和纪律教育和根据实室有关规章制度，树分组讨论实习相关第九周习要求查阅实习指导书、收集整目标1 立安全意识。内容、要求及安排。星期四 2学时理相关资料为实习做好充分准目标2 服从指导老师安排，课外自主学习：结 56节备目标3 按时到指定地点参加合实习内容、实习课程思政融入点：实习过程中对实习，不迟到不早退。指导收和相关要学生严格要求，杜绝迟到早退、预习实习指导书和相求，查阅、收集相玩手机现象，同时提高学生的安关参考资料，熟悉实关文献资料。全意识和实验室实习规范意识，习内容，充分做好实培养学生诚信守时，遵守规则的习前的准备工作。思想品质，培养学生的职业素养，增强学生的职业适应能力。岩石和矿物标本实验室鉴别重点：指导老师讲解矿物鉴别物理特征，指导学生通过参观标本能通过物理性质和辅讲授：指导老师进掌握矿物和岩石鉴别方法助手段初步了解岩石行现场指导讲解答第十周目标1 难点：通过物理性质和常见实验和矿物实验室鉴别方疑。星期四 4学时目标2 手段进行岩石和矿物的鉴别法，对野外地质工作分组学习讨论：以 5-8节目标3 课程思政融入点：引导学生理论的基本方法有初步的小组为单位进行标联系实际，知行合一，提倡团队了解。本鉴别，讨论学习。合作，培养协作精神和严谨求实职业素养。实习成果撰写指导重点：指导学生撰写实习成果收集资料，学生整理第十一周讲授：指导老师进目标1 难点：规范文本，专业术语表达实习成果，按任务书星期四 4学时行现场指导答疑。目标2 课程思政融入点：通过规范实习和指导书要求撰写实 5-8节分组学习讨论目标3 报告内容和文本，让学生形成科习报告学严谨的工作态度第十二周分组答辩，熟悉所选分组答辩目标1 2学时实习答辩星期四岩石矿物特性 PPT展示目标2

3 表 1 实施进度和安排时间/周次学时/ 周实践内容（重点、难点、课程思政融入点）学生学习预期成果教学方式支撑课程目标第九周星期四 56 节 2 学时实习动员重点：实习总体安排：明确实习时间和各项实习任务安排，实习分组，下达实习任务书，制定实习计划，明确实习任务、内容及成果要求难点：安全和纪律教育和根据实习要求查阅实习指导书、收集整理相关资料为实习做好充分准备课程思政融入点：实习过程中对学生严格要求，杜绝迟到早退、玩手机现象，同时提高学生的安全意识和实验室实习规范意识，培养学生诚信守时，遵守规则的思想品质，培养学生的职业素养，增强学生的职业适应能力。了解工程地质实习的意义，提高对实习的认识，认真对待实习过程。自觉遵守学校和实验室有关规章制度，树立安全意识。服从指导老师安排，按时到指定地点参加实习，不迟到不早退。预习实习指导书和相关参考资料，熟悉实习内容，充分做好实习前的准备工作。讲授：指导老师进行实习动员组织。讨论：学生分组并分组讨论实习相关内容、要求及安排。课外自主学习：结合实习内容、实习指导收和相关要求，查阅、收集相关文献资料。目标 1 目标 2 目标 3 第十周星期四 5-8 节 4 学时岩石和矿物标本实验室鉴别重点：指导老师讲解矿物鉴别物理特征，指导学生通过参观标本掌握矿物和岩石鉴别方法难点：通过物理性质和常见实验手段进行岩石和矿物的鉴别课程思政融入点：引导学生理论联系实际，知行合一，提倡团队合作，培养协作精神和严谨求实职业素养。能通过物理性质和辅助手段初步了解岩石和矿物实验室鉴别方法，对野外地质工作的基本方法有初步的了解。讲授：指导老师进行现场指导讲解答疑。分组学习讨论：以小组为单位进行标本鉴别，讨论学习。目标 1 目标 2 目标 3 第十一周星期四 5-8 节 4 学时实习成果撰写指导重点：指导学生撰写实习成果难点：规范文本，专业术语表达课程思政融入点：通过规范实习报告内容和文本，让学生形成科学严谨的工作态度收集资料，学生整理实习成果，按任务书和指导书要求撰写实习报告讲授：指导老师进行现场指导答疑。分组学习讨论目标 1 目标 2 目标 3 第十二周星期四 2 学时实习答辩分组答辩，熟悉所选岩石矿物特性分组答辩 PPT 展示目标 1 目标 2

附录：各类考核评分标准表（参考）专业实习报告评分标准评分标准教学目标要求权重 90-100 80-89 60-79 0-59 (%) 岩石和矿物岩石和矿物岩石和矿物岩石和矿物特性描述较特性描述基特性描述不目标1（知识目标）：特性描述准准确。矿物和本准确。矿物准确。矿物和掌握常见矿物和岩石确。矿物和岩岩石鉴别方和岩石鉴别岩石鉴别方鉴别与描述，对地质构石鉴别方案案较合理；实方案基本合案不合理：实造现象进行初步识别合理；实习报习报告内容理：实习报告习报告内容 45 与分析，对典型不良地告内容完整较完整结论内容基本完不完整结论质现象有初步认识。结论准确，内较准确，内容整结论准确，不准确，内容 (支撑毕业要求指标容严谨规范，严谨较规范，内容基本规有较大错误，点1.3) 团队协作好。团队协作较范，有一定的基本没有团较好。团队协作。队协作。实习报告结实习报告结实习报告结论基本科学论科学合理，论较科学合合理，一定程目标2（能力目标）综合考虑工理，较综合考度考虑工程初步掌握野外地质工程地质条件虑工程地质地质条件条实习报告结作的基本方法和基本条件。格式正条件条件。格件。格式基本论不合理，没技能。理解地质环境与确、图文并式较正确、图正确、图表格有考虑工程 5 工程建设间相互影响、茂、技术用语表格式较准式基本准确、地质条件条相互制约的关系。准确规范、符确、技术用语技术用语基件。格式混乱 (支撑毕业要求指标号统一、图表较规范、符号本规范、符号规范性差。点5.1) 整洁正确、引较统一、引文基本统一、引文规范、文字较规范、文字文基本规范通顺。较通顺。文字基本通顺。 5

5 附录：各类考核评分标准表（参考）专业实习报告评分标准教学目标要求评分标准权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%）目标 1（知识目标）：掌握常见矿物和岩石鉴别与描述，对地质构造现象进行初步识别与分析，对典型不良地质现象有初步认识。（支撑毕业要求指标点 1.3）岩石和矿物特性描述准确。矿物和岩石鉴别方案合理；实习报告内容完整结论准确，内容严谨规范，团队协作好。岩石和矿物特性描述较准确。矿物和岩石鉴别方案较合理；实习报告内容较完整结论较准确，内容严谨较规范，团队协作较较好。岩石和矿物特性描述基本准确。矿物和岩石鉴别方案基本合理；实习报告内容基本完整结论准确，内容基本规范，有一定的团队协作。岩石和矿物特性描述不准确。矿物和岩石鉴别方案不合理；实习报告内容不完整结论不准确，内容有较大错误，基本没有团队协作。 45 目标 2（能力目标）初步掌握野外地质工作的基本方法和基本技能。理解地质环境与工程建设间相互影响、相互制约的关系。（支撑毕业要求指标点 5.1）实习报告结论科学合理，综合考虑工程地质条件条件。格式正确、图文并茂、技术用语准确规范、符号统一、图表整洁正确、引文规范、文字通顺。实习报告结论较科学合理，较综合考虑工程地质条件条件。格式较正确、图表格式较准确、技术用语较规范、符号较统一、引文较规范、文字较通顺。实习报告结论基本科学合理，一定程度考虑工程地质条件条件。格式基本正确、图表格式基本准确、技术用语基本规范、符号基本统一、引文基本规范、文字基本通顺。实习报告结论不合理，没有考虑工程地质条件条件。格式混乱规范性差。 5

评分标准教学目标要求权重 90-100 80-89 60-79 0-59 (%) 能够在实习能够在实习能够在实习不能够在实报告中详细报告中较为报告中粗略习报告中分分析阐述工详细阐述分分析阐述工析阐述工程目标3（素质目标）程地质现象析工程地质程地质现象地质现象和培养学生热爱自然、敬和人类工程现象和人类和人类工程人类工程活畏自然的情怀和从事活动之间相工程活动之活动之间相动之间相互 10 野外工作的兴趣。互关系和对间相互关系互关系和对关系和对环 (支撑毕业要求指标环境、社会可和对环境、社环境、社会可境、社会可持点6.2) 持续发展的会可持续发持续发展的续发展的影影响，感悟深展的影响，感影响，有一定响，没有任何刻悟较深刻感悟个人感悟实习答辩评分标准评分标准教学目标要求权重 90-100 80-89 60-79 0-59 (%) 答辩中对各答辩中对各答辩中对各答辩中对各类矿物物理目标1（知识目标）：类矿物物理类矿物物理类矿物物理性质有一定掌握常见矿物和岩石性质较熟悉，性质不了解，性质熟悉，鉴认识，鉴别方鉴别与描述，对地质构鉴别方法较鉴别方法不别方法准确：法基本准确：造现象进行初步识别准确：对三大正确：对三大对三大岩石对三大岩石 15 与分析，对典型不良地岩石特性描岩石特性描特性描述准特性描述基质现象有初步认识。述较准确，鉴述不准确，鉴确，鉴别方案本准确，鉴别 (支撑毕业要求指标别方案准确别方案不可准确可行，对方案基本可点1.3) 较可行，回答行，无法回答答如流。行，回答基本较流利。老师问题。合理。目标2（能力目标）对工程地质对工程地质对工程地质对工程地质初步掌握野外地质工现象和人类现象和人类现象和人类现象和人类作的基本方法和基本工程活动之工程活动之工程活动之工程活动之技能。理解地质环境与间相互关系间相互关系间相互关系间相互关系 5 工程建设间相互影响、和对环境、社和对环境、社和对环境、社和对环境、社相互制约的关系。会可持续发会可持续发会可持续发会可持续发 (支撑毕业要求指标展的影响描展的影响描展的影响描展的影响描点5.1) 述合理。述较合理。述基本合理。述不合理。 6

6 教学目标要求评分标准权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%）目标 3（素质目标）培养学生热爱自然、敬畏自然的情怀和从事野外工作的兴趣。（支撑毕业要求指标点 6.2）能够在实习报告中详细分析阐述工程地质现象和人类工程活动之间相互关系和对环境、社会可持续发展的影响，感悟深刻能够在实习报告中较为详细阐述分析工程地质现象和人类工程活动之间相互关系和对环境、社会可持续发展的影响，感悟较深刻能够在实习报告中粗略分析阐述工程地质现象和人类工程活动之间相互关系和对环境、社会可持续发展的影响，有一定感悟不能够在实习报告中分析阐述工程地质现象和人类工程活动之间相互关系和对环境、社会可持续发展的影响，没有任何个人感悟 10 实习答辩评分标准教学目标要求评分标准权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%）目标 1（知识目标）：掌握常见矿物和岩石鉴别与描述，对地质构造现象进行初步识别与分析，对典型不良地质现象有初步认识。（支撑毕业要求指标点 1.3）答辩中对各类矿物物理性质熟悉，鉴别方法准确；对三大岩石特性描述准确，鉴别方案准确可行，对答如流。答辩中对各类矿物物理性质较熟悉，鉴别方法较准确；对三大岩石特性描述较准确，鉴别方案准确较可行，回答较流利。答辩中对各类矿物物理性质有一定认识，鉴别方法基本准确；对三大岩石特性描述基本准确，鉴别方案基本可行，回答基本合理。答辩中对各类矿物物理性质不了解，鉴别方法不正确；对三大岩石特性描述不准确，鉴别方案不可行，无法回答老师问题。 15 目标 2（能力目标）初步掌握野外地质工作的基本方法和基本技能。理解地质环境与工程建设间相互影响、相互制约的关系。（支撑毕业要求指标点 5.1）对工程地质现象和人类工程活动之间相互关系和对环境、社会可持续发展的影响描述合理。对工程地质现象和人类工程活动之间相互关系和对环境、社会可持续发展的影响描述较合理。对工程地质现象和人类工程活动之间相互关系和对环境、社会可持续发展的影响描述基本合理。对工程地质现象和人类工程活动之间相互关系和对环境、社会可持续发展的影响描述不合理。 5