《土木工程施工》教学大纲 课程名称：土木工程施工 课程类别（必修选修）；选修（限选） 课程英文名称：Civil Engineering Construction 总学时周学时/学分：64/4/4 其中实验/实践学时：0 先缘课程：土木工程制图、房屋建筑学、工程测量、土木工程材料、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、土力学、工程地质 后续课程支撑：建筑工程造价、毕业设计 授课时间：星期一/3-4节/1-16周：星期三/1-2节/1-16周 授课地点：松山湖校区/7B-302 授课对象：2019级土木工程（结构工程）1-2班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课款师姓名职称：艾心荧副教授 答疑时间、地点与方式：(1)课堂：每次课前、课间及课后，在教室进行现场答疑：(2)课外线上：通过邮件、QQ及微信等网络通信方式进行答疑：(3)课 外线下：每四下午5-6节学生可到12G303进行集中答疑。 课程考核方式：开卷()闭卷（√）课程论文()其它（) 使用教材：毛鹤琴主编.土木工程施工（第5版），武汉：武汉理工大学大学出版社，2018. 课程简介：《土木工程施工》是土木工程专业的一门核心专业课程，主要内容包括土木工程施工技术和施工组织的客观规律，土木工程建设中各主要工种工程的 施工工艺及其原理，工程项目科学合理的施工组织原理以及工程项目建设中的新技术、新材料、新工艺、新方法的发展和应用。通过本课程的学习，使学生能较 好地学握土木工程施工技术与施工组织管理等方面的基本知识和技能，初步具有分析处理施工技术问题和进行施工组织安排的能力，为毕业后从事土木工程设 计、施工及组织管理等工作奠定良好基础。 课程救学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 2.设计开发解决方案：能够设计（开发）针对土 2.3能够对特定土木工程进行方案设计、结构体系 理解并掌握土木工程建设中各主要工种工程的施工工艺流 木工程领域复杂工程问题的解决方案，设计（开 设计或施工组织设计，绘制或编制详细、具体的设 程及原理，施工方案及方法，工程质量及安全技术措施：具 发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件 计或施工方案。 备分析处理土木工程施工技术问题的初步能力。 (节点)或者施工方案，并能够在设计环节中体现
1 《土木工程施工》教学大纲 课程名称：土木工程施工 课程类别（必修/选修）：选修（限选） 课程英文名称：Civil Engineering Construction 总学时/周学时/学分：64/4/4 其中实验/实践学时：0 先修课程：土木工程制图、房屋建筑学、工程测量、土木工程材料、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、土力学、工程地质 后续课程支撑：建筑工程造价、毕业设计 授课时间：星期一/3-4 节/1-16 周；星期三/1-2 节/1-16 周 授课地点：松山湖校区/ 7B-302 授课对象： 2019 级土木工程（结构工程）1~2 班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名/职称：艾心荧/副教授 答疑时间、地点与方式：（1）课堂：每次课前、课间及课后，在教室进行现场答疑；（2）课外线上：通过邮件、QQ 及微信等网络通信方式进行答疑；（3）课 外线下：每四下午 5-6 节学生可到 12G303 进行集中答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（ ） 使用教材：毛鹤琴主编. 土木工程施工（第 5 版）. 武汉：武汉理工大学大学出版社，2018. 课程简介：《土木工程施工》是土木工程专业的一门核心专业课程，主要内容包括土木工程施工技术和施工组织的客观规律，土木工程建设中各主要工种工程的 施工工艺及其原理，工程项目科学合理的施工组织原理以及工程项目建设中的新技术、新材料、新工艺、新方法的发展和应用。通过本课程的学习，使学生能较 好地掌握土木工程施工技术与施工组织管理等方面的基本知识和技能，初步具有分析处理施工技术问题和进行施工组织安排的能力，为毕业后从事土木工程设 计、施工及组织管理等工作奠定良好基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 理解并掌握土木工程建设中各主要工种工程的施工工艺流 程及原理，施工方案及方法，工程质量及安全技术措施；具 备分析处理土木工程施工技术问题的初步能力。 2.3 能够对特定土木工程进行方案设计、结构体系 设计或施工组织设计，绘制或编制详细、具体的设 计或施工方案。 2. 设计/开发解决方案：能够设计（开发）针对土 木工程领域复杂工程问题的解决方案，设计（开 发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件 （节点）或者施工方案，并能够在设计环节中体现
2.4在解决复杂土木工程问题的设计方案、施工方 创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以 案中，能综合考虑权衡考虑安全、健康、法律、文 及环境等因素。 化及环境等制约因素并做出决策，并体现出一定 的创新性。 目标2： 理解并掌握施工组织与管理的基本原理和方法（流水施工、 9.2能够运用工程管理知识与经济决策方法对土 网络计划技术)，单位工程施工组织设计的编制：了解施工 9.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决 木工程项目进行有效组织和科学管理，并能领导 组织总设计：能综合运用本课程专业知识，针对工程施工实 策方法，并能在多学科环境中应用。 不同学科组成的项目组共同实现项目预期目标。 际编写施工方案与单位工程施工组织设计：具备分析处理 施工组织管理问题的初步能力。 目标3： 5.工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知 能针对具体施工方案与单位工程施工组织设计，评价其科 5.1依据国家及大湾区土木工程领域的相关技术 识和标准进行合理分析，评价专业工程实践（设 学合理性（包括其对经济、社会发展和环境等方面的影响）， 标准、规范规程、产业政策和法律法规，能理解土 计、施工、运行)和复杂工程问题解决方案对社 分析影响施工质量等关键环节的主要因素，并提出解决对 木工程项目方案对社会、健康、安全、法律、文化、 会、健康、安全、法律、文化、环境以及社会可持 策，并能进行施工方案性问题的探讨和技术经济性评价。 环境、社会可持续发展等方面的影响。 续发展的影响，并理解土木工程师应承担的责任。 目标4： 6.2理解并能在工程实践中自觉遵守土木工程师 6.职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区行业 了解常见的土木工程施工标准/规范，具备基本的工程意 的职业道德和行为规范，尤其是工程师所肩负的 发展现状，具有人文社会科学素养、社会责任感， 识，理解工程师应具备的职业道德及伦理规范， 公众安全与健康的责任，遵守相关法律法规、专业 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行 规范及标准，并能够在工程实践中自觉履行责任。 为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。 理论教学进程表 学 敢学模式 周 授课数 支撑课 次 散学主题 时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） (钱上/线 教学方法 作业安排 师 数 下) 程目标 2
2 2.4 在解决复杂土木工程问题的设计方案、施工方 案中，能综合考虑权衡考虑安全、健康、法律、文 化及环境等制约因素并做出决策，并体现出一定 的创新性。 创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以 及环境等因素。 目标 2： 理解并掌握施工组织与管理的基本原理和方法（流水施工、 网络计划技术），单位工程施工组织设计的编制；了解施工 组织总设计；能综合运用本课程专业知识，针对工程施工实 际编写施工方案与单位工程施工组织设计；具备分析处理 施工组织管理问题的初步能力。 9.2 能够运用工程管理知识与经济决策方法对土 木工程项目进行有效组织和科学管理，并能领导 不同学科组成的项目组共同实现项目预期目标。 9. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决 策方法，并能在多学科环境中应用。 目标 3： 能针对具体施工方案与单位工程施工组织设计，评价其科 学合理性（包括其对经济、社会发展和环境等方面的影响）， 分析影响施工质量等关键环节的主要因素，并提出解决对 策，并能进行施工方案性问题的探讨和技术经济性评价。 5.1 依据国家及大湾区土木工程领域的相关技术 标准、规范规程、产业政策和法律法规，能理解土 木工程项目方案对社会、健康、安全、法律、文化、 环境、社会可持续发展等方面的影响。 5. 工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知 识和标准进行合理分析，评价专业工程实践（设 计、施工、运行）和复杂工程问题解决方案对社 会、健康、安全、法律、文化、环境以及社会可持 续发展的影响，并理解土木工程师应承担的责任。 目标 4： 了解常见的土木工程施工标准/规范，具备基本的工程意 识，理解工程师应具备的职业道德及伦理规范， 6.2 理解并能在工程实践中自觉遵守土木工程师 的职业道德和行为规范，尤其是工程师所肩负的 公众安全与健康的责任，遵守相关法律法规、专业 规范及标准，并能够在工程实践中自觉履行责任。 6. 职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区行业 发展现状，具有人文社会科学素养、社会责任感， 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行 为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。 理论教学进程表 周 次 教学主题 授课教 师 学 时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 (线上/线 下) 教学方法 作业安排 支撑课 程目标
土木工程施工的课程性质、研究对象、任务、内 容，以及我国土木工程施工发展概况： 思政作业1：至少观看1集记录片《超 课程思政融入点：通过介绍国内五大重点尖端工 级工程》，积极参与优学院课程平台发 目标4 程项目（港珠澳大桥、上海中心大厦、北京地铁 布的讨论获得积分，主题：中国建造一， 绪论：土方工 课堂讲授/ 艾心荧 2 网络等)，培养学生的民族自豪感与大国工匠精 线上 世界第一！)： 程概述 互动讨论 神，增进专业热情。 土方工程的内容、施工要求及特点：土的工程分 复习/预习SPOC平台学习资料PPT、 类及性质：土方边坡定义及留设原则（重点）： 目标1 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 场地设计标高的确定和调整（难点） 复习/预习SPOC平台学习资料PPT、 场地设计标高 土方量计算的基本方法（难点）：场地土方量计 课堂讲授/ 目标1 艾心荧 2 线上 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 及土方量计算 算（重难点） 互动讨论 查阅资料，完成PBL案例问题1解决 目标3 方案，提交PBL案例作业报告1 目标3 土方调配（难点）：基坑验槽的流程、要点、方 课堂讲授/ 土方调配 艾心荧 2 线上 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT 法（重点） 互动讨论 目标1 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 土方边坡留设原则：土壁塌方的原因及防治措施 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT 土方边坡与基 课堂讲授/ 目标1 艾心荧 (重点)：一般沟槽、（深）基坑的支撑方式及适 线上 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 坑支护 互动讨论 用条件（难点） 查阅资料，完成PBL案例问题2解决 目标3 人工降水的方法类别、特点及适用条件：轻型井 方案，提交PBL案例作业报告2 目标3 课堂讲授/ 3 施工降排水 艾心荧 2 点系统的设计与施工（难点）：流砂成因及防治 线上 复习/预习SPOC平台学习资料科(PPT、 互动讨论 目标1 方法（里点） 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 土方的填筑与 填土的要求，压实方法（重点）：土方工程机械 复习/预习SPOC平台学习资料PPT、 课堂讲授/ 目标1 3 压实、土方工 艾心荧 2 的类型及性能：提高士方工程机械生产率的措施 线上 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 互动讨论 程的机械化施 (难点) 查阅资料，完成PBL案例问题3解决 目标3
3 1 绪论；土方工 程概述 艾心荧 2 土木工程施工的课程性质、研究对象、任务、内 容，以及我国土木工程施工发展概况； 课程思政融入点：通过介绍国内五大重点尖端工 程项目（港珠澳大桥、上海中心大厦、北京地铁 网络等），培养学生的民族自豪感与大国工匠精 神，增进专业热情。 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 思政作业 1：至少观看 1 集记录片《超 级工程》，积极参与优学院课程平台发 布的讨论获得积分，主题：中国建造—， 世界第一！）； 目标 4 土方工程的内容、施工要求及特点；土的工程分 类及性质；土方边坡定义及留设原则（重点）； 场地设计标高的确定和调整（难点） 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 1 场地设计标高 及土方量计算 艾心荧 2 土方量计算的基本方法（难点）；场地土方量计 算（重难点） 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 1 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 1 目标 3 2 土方调配 艾心荧 2 土方调配（难点）；基坑验槽的流程、要点、方 法（重点） 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 目标 3 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 2 土方边坡与基 坑支护 艾心荧 2 土方边坡留设原则；土壁塌方的原因及防治措施 （重点）；一般沟槽、(深)基坑的支撑方式及适 用条件（难点） 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 2 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 2 目标 3 3 施工降排水 艾心荧 2 人工降水的方法类别、特点及适用条件；轻型井 点系统的设计与施工（难点）；流砂成因及防治 方法（重点） 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 目标 3 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 3 土方的填筑与 压实、土方工 程的机械化施 艾心荧 2 填土的要求，压实方法（重点）；土方工程机械 的类型及性能；提高土方工程机械生产率的措施 （难点） 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 3 解决 目标 3
课程思政融入点：介绍火神山、雷神山医院的建 方案，提交PBL案例作业报告3 设背景及意义，分析工程建设重难点，介绍代表 思政作业2：搜集火神山、雷神山医院 性建设者的典型事迹，培养学生的民族自豪感和 建设中工程人员攻坚克难、奋勇拼搏的 家国情怀，引导其树立良好的人生观和价值观。 目标4 事迹，积极参与优学院课程平台发布的 讨论获得积分，主题：中国建造的脊粱。 混凝土预制桩的预制、起吊、运输、堆放，及施 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 混凝土预制桩 课堂讲授/ 目标1 4 艾心荧 2 工工艺（靈点）（锤击法、静力压桩、振动沉桩、 线上 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 施工工艺 互动讨论 射水沉桩) 查阅资料，完成PBL案例问题4解决 目标3 干作业与泥浆护壁成孔灌注桩（重点），爆扩成 方案，提交PBL案例作业报告4 目标3 灌注桩施工工 课堂讲授/ 艾心荧 2 孔与人工挖孔灌注桩的施工工艺：套管成孔灌注 线上 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT 艺及治理措施 互动讨论 目标1 桩的施工工艺及常见事故的分析和处理（难点） 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 砌体材料的分类、性能及要求：砖、中小型砌块 目标1 砌筑施工工艺 课堂讲授/ 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 艾心荧 砌体的施工工艺、组砌原侧、质量要求与控制措 线上 及质量措施 互动讨论 查阅资料，完成PBL案例问题5解决 施（难点） 目标3 方案，提交PBL案例作业报告5 复习/预习SPOC平台学习资科(PPT、 脚手架的类型、构造、适用范围，搭设和使用要 目标1 脚手架与垂直 课堂讲授/ 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 5 艾心荧 求（重点）：常用垂直运输设施的类别、构造、 线上 运输 互动讨论 查阅资料，完成PBL案例问题6解决 选用与布置要求 目标3 方案，提交PBL案例作业报告6 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 钢筋的种类、 钢筋的种类、性能，进场检验（重点）：钢筋的 课堂讲授/ 目标1 6 艾心荧 线上 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 性能与连接 连接方法及工艺质量要求（难点） 互动讨论 查阅资料，完成PBL案例问题7解决 目标3 钢筋下料与加 钢筋的配料（难点），代换及加工（重点）：植 课堂讲授/ 方案，提交PBL案例作业报告7 目标3 6 艾心荧 线上 筋施工 互动讨论 复习/预习SPOC平台学习资料PPT、 目标1
4 工 课程思政融入点：介绍火神山、雷神山医院的建 设背景及意义，分析工程建设重难点，介绍代表 性建设者的典型事迹，培养学生的民族自豪感和 家国情怀，引导其树立良好的人生观和价值观。 方案，提交 PBL 案例作业报告 3 思政作业 2：搜集火神山、雷神山医院 建设中工程人员攻坚克难、奋勇拼搏的 事迹，积极参与优学院课程平台发布的 讨论获得积分，主题：中国建造的脊梁。 目标 4 4 混凝土预制桩 施工工艺 艾心荧 2 混凝土预制桩的预制、起吊、运输、堆放，及施 工工艺（重点）（锤击法、静力压桩、振动沉桩、 射水沉桩） 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 4 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 4 目标 3 4 灌注桩施工工 艺及治理措施 艾心荧 2 干作业与泥浆护壁成孔灌注桩（重点），爆扩成 孔与人工挖孔灌注桩的施工工艺；套管成孔灌注 桩的施工工艺及常见事故的分析和处理（难点） 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 目标 3 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 5 砌筑施工工艺 及质量措施 艾心荧 2 砌体材料的分类、性能及要求；砖、中小型砌块 砌体的施工工艺、组砌原则、质量要求与控制措 施（难点） 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 5 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 5 目标 3 5 脚手架与垂直 运输 艾心荧 2 脚手架的类型、构造、适用范围，搭设和使用要 求（重点）；常用垂直运输设施的类别、构造、 选用与布置要求 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 6 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 6 目标 3 6 钢筋的种类、 性能与连接 艾心荧 2 钢筋的种类、性能，进场检验（重点）；钢筋的 连接方法及工艺质量要求（难点） 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 7 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 7 目标 3 6 钢筋下料与加 工 艾心荧 2 钢筋的配料（难点），代换及加工（重点）；植 筋施工 线上 课 堂 讲 授 / 互动讨论 目标 3 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 目标 1
视频、小节练习)，巩固重、难知识点 复习/预习SPOC平台学习资料PPT、 目标1 混凝土结构工 模板的分类、构造及特点（重点）：模板的设计、 课堂讲授/ 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 艾心荧 2 线下 程（模板工程） 安装及拆除（难点） 小组讨论 查阅资料，完成PBL案例问题8解决 目标3 方案，提交PBL案例作业报告8 混凝土原材料的类别、性能要求及检验：混凝土 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 混凝土制备及 课堂讲授/ 目标1 艾心荧 的和易性及强度：混凝土的施工配料（难点）： 线下 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 运输 小组讨论 混凝土的搅拌与运输（里点） 查阅资料，完成PBL案例问题9解决 目标3 重点：砼浇筑的一般要求、成型方法类别、操作 方案，提交PBL案例作业报告9 目标3 要点及适用条件：砼养护原理及方法：砼冬期施 复习/预习SPOC平台学习资料PPT 目标1 工的原理、工艺要求及养护方法：砼质量检查要 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 混凝土成型及 求与方法：缺陷类别、成因及处理方法。 课堂讲授/ 艾心荧 2 线下 思政作业3：通过课外阅读（至少2个 养护 课程思政融入点：通过介绍由于施工质量不合格 小组讨论 典型工程事故案例)，积极参与优学院 或管理不善导致的典型工程事故案例，分析事故 目标4 课程平台发布的讨论获得积分，主题： 产生原因及损失危害，培养学生作为工程师的 工程师的职业道德与责任。 责任意识，引导其树立良好的职业道德。 预应力材料与 预应力筋的材料、性能和加工方法：先张法施工 课堂讲授/ 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 艾心荧 线下 目标1 机具 设备（台座、张拉机具和夹具）（重点） 小组讨论 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 考试范围：土方工程、桩基工程、砌体结构工程、 目标1 9 期中考试 艾心荧 2 线上 随堂考试 混凝土结构工程 目标3 预应力混凝土 复习/预习SPOC平台学习资料科(PPT、 目标1 工程（预应力 先张法施工工艺（张拉程序、张拉应力控制、放 课堂讲授/ 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 艾心荧 线下 材料与机具、 张方法)（重难点） 小组讨论 查阅资料，完成PBL案例问题10解决 目标3 先张法施工) 方案，提交PBL案例作业报告O 5
5 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 7 混凝土结构工 程（模板工程） 艾心荧 2 模板的分类、构造及特点（重点）；模板的设计、 安装及拆除（难点） 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 8 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 8 目标 3 7 混凝土制备及 运输 艾心荧 2 混凝土原材料的类别、性能要求及检验；混凝土 的和易性及强度；混凝土的施工配料（难点）； 混凝土的搅拌与运输（重点） 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 9 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 9 目标 3 8 混凝土成型及 养护 艾心荧 2 重点：砼浇筑的一般要求、成型方法类别、操作 要点及适用条件；砼养护原理及方法；砼冬期施 工的原理、工艺要求及养护方法；砼质量检查要 求与方法；缺陷类别、成因及处理方法。 课程思政融入点：通过介绍由于施工质量不合格 或管理不善导致的典型工程事故案例，分析事故 产生原因及损失/危害，培养学生作为工程师的 责任意识，引导其树立良好的职业道德。 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 目标 3 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 思政作业 3：通过课外阅读（至少 2 个 典型工程事故案例），积极参与优学院 课程平台发布的讨论获得积分，主题： 工程师的职业道德与责任。 目标 4 8 预应力材料与 机具 艾心荧 2 预应力筋的材料、性能和加工方法；先张法施工 设备（台座、张拉机具和夹具）（重点） 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 9 期中考试 艾心荧 2 考试范围：土方工程、桩基工程、砌体结构工程、 混凝土结构工程 线上 随堂考试 目标 1 目标 3 9 预应力混凝土 工程（预应力 材料与机具、 先张法施工） 艾心荧 2 先张法施工工艺（张拉程序、张拉应力控制、放 张方法）（重难点） 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 10 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 0 目标 3
后张法施工设 后张法施工锚具（重点）、张拉机具（重点）和 课堂讲授/ 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 备 艾心荧 2 线下 目标1 设备 小组讨论 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 后张法施工工 后张法施工工艺（张拉方法、张拉程序、张拉应 目标1 2 课堂讲授/ 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 10 艺、无粘结预 艾心荧 力控制)（重难点）：无粘结预应力筋的制作、 线下 小组讨论 查阅资料，完成PBL案例问题10解决 应力施工 铺设与张拉 目标3 方案，提交PBL案例作业报告10 起重机械与索 起重机械的类型、构造及工作原理（重点）：辅 课堂讲授/ 复习/预习SPOC平台学习资料PPT、 11 艾心荧 2 线下 目标1 具设备 助索具设备的类型、构造及工作原理。 小组讨论 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 构件吊装工艺（柱、吊车梁、屋架、天窗架及屋 复习/预习SPOC平台学习资料科(PPT、 单层工业厂房 目标1 面板)（重点）：结构吊装方案（起重机的选择、 课堂讲授/ 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 11 构件与结构吊 艾心荧 2 线下 开行路线及停机位置，结构吊装方法，构件的平 小组讨论 查阅资料，完成PBL案例问题11解决 装 目标3 面布置与运输停放)（难点） 方案，提交PBL案例作业报告11 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 装配式框架结 装配式框架结构吊装特点、方案、安装方法及构 目标1 课堂讲授/ 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 12 构与大跨度结 艾心荧 2 件接头（重难点）：大跨度结构吊装方案类别及 线下 小组讨论 查阅资料，完成PBL案例问题12解决 构吊装 工艺 目标3 方案，提交PBL案例作业报告12 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 卷材、涂膜和刚性防水屋面的所用材料种类及性 课堂讲授/ 目标1 12 屋面防水工程 艾心荧 线下 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 能（靈点），施工方法及质量保证措施（难点）。 小组讨论 查阅资料，完成PBL案例问题13解决 目标3 卷材、水泥砂浆、冷胶料防水层和防水混凝土的 方案，提交PBL案例作业报告13 目标3 防水机理，施工方法和质量要求（重难点）：止 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 课堂讲授/ 目标1 13 地下防水工程 艾心荧 2 水堵漏技术及方法 线下 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 小组讨论 课程思政融入点：通过工程施工与生态环境保护 思政作业4：通过课外阅读（至少5本 目标3 之间的正反案例素材，引导学生树立良好的生态 施工标准/规范)，积极参与优学院课程
6 10 后张法施工设 备 艾心荧 2 后张法施工锚具（重点）、张拉机具（重点）和 设备 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 10 后张法施工工 艺、无粘结预 应力施工 艾心荧 2 后张法施工工艺（张拉方法、张拉程序、张拉应 力控制）（重难点）；无粘结预应力筋的制作、 铺设与张拉 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 10 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 10 目标 3 11 起重机械与索 具设备 艾心荧 2 起重机械的类型、构造及工作原理（重点）；辅 助索具设备的类型、构造及工作原理。 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 11 单层工业厂房 构件与结构吊 装 艾心荧 2 构件吊装工艺（柱、吊车梁、屋架、天窗架及屋 面板）（重点）；结构吊装方案（起重机的选择、 开行路线及停机位置，结构吊装方法，构件的平 面布置与运输停放）（难点） 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 11 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 11 目标 3 12 装配式框架结 构与大跨度结 构吊装 艾心荧 2 装配式框架结构吊装特点、方案、安装方法及构 件接头（重难点）；大跨度结构吊装方案类别及 工艺 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 12 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 12 目标 3 12 屋面防水工程 艾心荧 2 卷材、涂膜和刚性防水屋面的所用材料种类及性 能（重点），施工方法及质量保证措施（难点）。 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 查阅资料，完成 PBL 案例问题 13 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 13 目标 3 13 地下防水工程 艾心荧 2 卷材、水泥砂浆、冷胶料防水层和防水混凝土的 防水机理，施工方法和质量要求（重难点）；止 水堵漏技术及方法 课程思政融入点：通过工程施工与生态环境保护 之间的正反案例素材，引导学生树立良好的生态 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 目标 3 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 1 思政作业 4：通过课外阅读（至少 5 本 施工标准/规范），积极参与优学院课程 目标 3
环境保护意识，深刻领悟就是绿水青山就是金山 平台发布的讨论获得积分，主题：绿水 银山。 青山就是金山银山。 课外施工现场 目标1 13 艾心荧 0 线下 参观体验 参观考察报告 参观 目标3 施工组织基本原则：原始资料的主要内容及其在 施工组织概述 施工中的应用：施工准备工作的内容：施工组织 课堂讲授/ 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 13 与流水施工原 艾心荧 2 线下 目标2 设计的作用、分类及内容（重点）：流水施工的 小组讨论 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 理基本知识 概念、特点及分类，主要参数及确定方法（难点） 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT 固定节拍流水的基本特点、组织方法、工期计算 课堂讲授/ 目标2 14 固定节拍流水 艾心荧 2 线下 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 及指示图表绘制（重难点） 小组讨论 查阅资料，完成PBL案例问题14解决 目标3 方案，提交PBL案例作业报告14 目标3 成倍节拍流水 成倍节拍流水和分别流水的基本特点、组织方 课堂讲授/ 14 艾心荧 2 线下 复习/预习SPOC平台学习资科(PPT 和分别流水 法、工期计算及指示图表绘制（重难点） 小组讨论 目标2 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 单、双代号网络图的构成要素、绘制原则及方法 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 双代号、单代 课堂讲授/ 目标2 艾心荧 2 (重点)：单、双代号网络图的绘制及时间参数 线下 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 号网络图 小组讨论 的计算（难点） 查阅资料，完成PBL案例问题15解决 目标3 方案，提交PBL案例作业报告15 目标3 时标网络计划图的构图要素及判读时间参数（重 复习/预习SPOC平台学习资料PPT、 点)，绘制方法及步骤（难点）：网络计划优化 目标2 时标网络计划 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 原理及方法步骤：网络计划的控制。 课堂讲授/ 15 及网络计划的 艾心荧 线下 思政作业5：通过课外阅读（至少5本 课程思政融入点：收集整理常见的土木工程施工 小组讨论 优化及控制 施工标准/规范)，积极参与优学院课程 标准/规范，按照常规施工顺序整理归类，强化学 目标3 平台发布的讨论获得积分，主题：土木 生贯彻执行国家标准/规范的意识。 工程领域常见的施工标准规范
7 环境保护意识，深刻领悟就是绿水青山就是金山 银山。 平台发布的讨论获得积分，主题：绿水 青山就是金山银山。 13 课外施工现场 参观 艾心荧 0 线下 参观体验 参观考察报告 目标 1 目标 3 13 施工组织概述 与流水施工原 理基本知识 艾心荧 2 施工组织基本原则；原始资料的主要内容及其在 施工中的应用；施工准备工作的内容；施工组织 设计的作用、分类及内容（重点）；流水施工的 概念、特点及分类，主要参数及确定方法（难点） 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 2 14 固定节拍流水 艾心荧 2 固定节拍流水的基本特点、组织方法、工期计算 及指示图表绘制（重难点） 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 2 查阅资料，完成 PBL 案例问题 14 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 14 目标 3 14 成倍节拍流水 和分别流水 艾心荧 2 成倍节拍流水和分别流水的基本特点、组织方 法、工期计算及指示图表绘制（重难点） 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 目标 3 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 2 15 双代号、单代 号网络图 艾心荧 2 单、双代号网络图的构成要素、绘制原则及方法 （重点）；单、双代号网络图的绘制及时间参数 的计算（难点） 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 2 查阅资料，完成 PBL 案例问题 15 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 15 目标 3 15 时标网络计划 及网络计划的 优化及控制 艾心荧 2 时标网络计划图的构图要素及判读时间参数（重 点），绘制方法及步骤（难点）；网络计划优化 原理及方法步骤；网络计划的控制。 课程思政融入点：收集整理常见的土木工程施工 标准/规范，按照常规施工顺序整理归类，强化学 生贯彻执行国家标准/规范的意识。 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 目标 3 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 2 思政作业 5：通过课外阅读（至少 5 本 施工标准/规范），积极参与优学院课程 平台发布的讨论获得积分，主题：土木 工程领域常见的施工标准/规范。 目标 3
复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 施工组织总设 施工组织总设计的编制程序、依据及内容（重 课堂讲授/ 目标2 16 艾心荧 2 线下 必 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 点)：编制方法及步骤（难点） 小组讨论 查阅资料，完成PBL案例问题16解决 目标3 方案，提交PBL案例作业报告16 目标3 单位工程施工 单位工程施工组织设计的编制程序、依据及内容 课堂讲授/ 6 艾心荧 2 线下 复习/预习SPOC平台学习资料(PPT、 组织设计 (里点)：编制方法及步骤（难点） 小组讨论 目标2 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 合计 64 课程考核 支撑毕业要求 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 指标点 PBL案例作业报告 参观考察报告 思政话题讨论 SPOC平台学习 期中测验 期末考试 目标一 2-4、2-5 14.5 0 17 4 21.5 59 目标二 9-2 3 0 0 8 0 9 20 目标三 5-1 2.5 1 0 1 9.5 15 目标四 6-2 2 0 g 0 0 0 6 总计 22 3 5 25 5 40 100 备注：)根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二3条规定：旷课3次（或6课时）兰生不得渗加该课程的期终考核： 2)&钱上学习平台：htps:/∥courseweb..ulearning,cn/ulearning/index.html#/course/announcement?courseld-=98690: 3)各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022年2月20日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022年2月20日
8 16 施工组织总设 计 艾心荧 2 施工组织总设计的编制程序、依据及内容（重 点）；编制方法及步骤（难点） 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 2 查阅资料，完成 PBL 案例问题 16 解决 方案，提交 PBL 案例作业报告 16 目标 3 16 单位工程施工 组织设计 艾心荧 2 单位工程施工组织设计的编制程序、依据及内容 （重点）；编制方法及步骤（难点） 线下 课 堂 讲 授 / 小组讨论 目标 3 复习/预习 SPOC 平台学习资料(PPT、 视频、小节练习)，巩固重、难知识点 目标 2 合计 64 课程考核 课程目标 支撑毕业要求 指标点 评价依据及成绩比例（%） PBL 案例作业报告 参观考察报告 思政话题讨论 SPOC 平台学习 期中测验 期末考试 目标一 2-4、2-5 14.5 2 0 17 4 21.5 59 目标二 9-2 3 0 0 8 0 9 20 目标三 5-1 2.5 1 1 0 1 9.5 15 目标四 6-2 2 0 4 0 0 0 6 总计 22 3 5 25 5 40 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二 3 条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核； 2）线上学习平台：https://courseweb.ulearning.cn/ulearning/index.html#/course/announcement?courseId=98690； 3）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 2 月 20 日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2022 年 2 月 20 日
附录：各类考核评分标准表 PBL案例作业报告评分标准 评分标准 观测点 A(100J B(85) c(70) D50) 各主要工种工程的施工 各主要工种工程的施工工艺 各主要工种工程的施工工艺及 各主要工种工程的施工工艺及 各主要工种工程的施工工艺及其原 工艺及其原理，工程项 及其原理，工程项目科学合理 其原理，工程项目科学合理的 其原理，工程项目科学合理的施 理，工程项目科学合理的施工组织 目科学合理的施工组织 的施工组织原理表述正确。 施工组织原理表述比较正确。 工组织原理表述基本正确。 原理表述错误较多。 原理掌握程度 解决问题的方案正确及 方案分析过程完整，科学可 方案分析过程较完整，较科学 方案分析过程基本完整，基本科 方案分析过程不完整，缺乏可行性 科学合理性 行，有理有据，条理层次清晰： 可行，有较充分依据，条理层 学可行，有理有据，条理层次基 及依据，条理层次不清晰：理论计算 理论计算过程完整，公式引用 次较清晰：理论计算过程较完 本清晰：理论计算过程基本完 过程不完整，公式引用及作图错误 及作图正确规范，结果正确： 整，公式引用及作图较正确规 整，公式引用及作图基本正确规 较多且不规范，结果错误较多：未能 合理地考虑了其对社会、健 范，结果较正确：较为合理地 范，结果基本正确：基本合理地 合理地考虑其对社会、健康、安全、 康、安全、法律、文化、环境 考虑了其对社会、健康、安全、 考虑了其对社会、健康、安全、 法律、文化、环境以及社会可持续发 以及社会可持续发展的影响。 法律、文化、环境以及社会可 法律、文化、环境以及社会可持 展的影响。 持续发展的影响。 续发展的影响。 作业完成态度、规范性 按时完成，版面整洁美观，符 按时完成，版面较整洁美观， 按时完成，版面整洁美观度一 后期补交，版面整洁美观度较差，符 及贯彻国家标准规范意 号、单位等按规范要求执行： 主要符号、单位按照规范执行： 般，部分符号、单位按照规范执 号、单位等不按照规范执行：不能正 识。 能正确、全面地引用相应施工 能较正确、全面地引用相应施 行：基本能正确、全面地引用相 确、全面地引用相应施工标准/规 标准/规范。 工标准/规范。 应施工标准/规范。 范
9 附录：各类考核评分标准表 PBL 案例作业报告评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 各主要工种工程的施工 工艺及其原理，工程项 目科学合理的施工组织 原理掌握程度 各主要工种工程的施工工艺 及其原理，工程项目科学合理 的施工组织原理表述正确。 各主要工种工程的施工工艺及 其原理，工程项目科学合理的 施工组织原理表述比较正确。 各主要工种工程的施工工艺及 其原理，工程项目科学合理的施 工组织原理表述基本正确。 各主要工种工程的施工工艺及其原 理，工程项目科学合理的施工组织 原理表述错误较多。 解决问题的方案正确及 科学合理性 方案分析过程完整，科学可 行，有理有据，条理层次清晰； 理论计算过程完整，公式引用 及作图正确规范，结果正确； 合理地考虑了其对社会、健 康、安全、法律、文化、环境 以及社会可持续发展的影响。 方案分析过程较完整，较科学 可行，有较充分依据，条理层 次较清晰；理论计算过程较完 整，公式引用及作图较正确规 范，结果较正确；较为合理地 考虑了其对社会、健康、安全、 法律、文化、环境以及社会可 持续发展的影响。 方案分析过程基本完整，基本科 学可行，有理有据，条理层次基 本清晰；理论计算过程基本完 整，公式引用及作图基本正确规 范，结果基本正确；基本合理地 考虑了其对社会、健康、安全、 法律、文化、环境以及社会可持 续发展的影响。 方案分析过程不完整，缺乏可行性 及依据，条理层次不清晰；理论计算 过程不完整，公式引用及作图错误 较多且不规范，结果错误较多；未能 合理地考虑其对社会、健康、安全、 法律、文化、环境以及社会可持续发 展的影响。 作业完成态度、规范性 及贯彻国家标准规范意 识。 按时完成，版面整洁美观，符 号、单位等按规范要求执行； 能正确、全面地引用相应施工 标准/规范。 按时完成，版面较整洁美观， 主要符号、单位按照规范执行； 能较正确、全面地引用相应施 工标准/规范。 按时完成，版面整洁美观度一 般，部分符号、单位按照规范执 行；基本能正确、全面地引用相 应施工标准/规范。 后期补交，版面整洁美观度较差，符 号、单位等不按照规范执行；不能正 确、全面地引用相应施工标准/规 范
参观考察报告评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(85) c(70) D(50) 各主要工种工程的施工工 能正确识别现场存在的各主 能较为正确地识别出现场存在 基本能正确识别现场存在的各 不能正确识别现场存在的各主要 艺及其原理熟悉程度 要工种工程的施工工艺及其 的各主要工种工程的施工工艺 主要工种工程的施工工艺及其 工种工程的施工工艺及其原理：识 原理：识别数量多。 及其原理：识别数量较多。 原理：识别数量少许。 别数量很少。 评价具体工程施工方案对 能正确、全面评价具体工程 能较正确、全面地评价具体工 基本能正确、全面评价具体工程 不能正确、全面评价具体工程施工 社会、健康、安全、法律、 施工方案对社会、健康、安 程施工方案对社会、健康、安 施工方案对社会、健康、安全、 方案对社会、健康、安全、法律、 文化、环境以及社会可持 全、法律、文化、环境以及社 全、法律、文化、环境以及社会 法律、文化、环境以及社会可持 文化、环境以及社会可持续发展的 续发展的影响的能力 会可持续发展的影响。 可持续发展的影响。 续发展的影响。 影响。 SP0C平台学习评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(85) c(70) D(50J 在线学习时长、 在线学习时长每章累计≥2小时： 以“在线学习时长每章累计≥2小时：进度完成100%：章节练习题全部正确：课堂互动发言积极≥2次” 进度及练习成绩 进度完成100%：章节练习题全部 为基准，按实际完成累计时长、进度，练习正确率，以及课堂互动发言得分占比，课程平台系统自动进行 正确：课堂互动发言积极≥2次。 折算计分。 备注：1)思政话题讨论根据优学院课程平台系统-讨论环节设定的发帖、点赞、回复等环节得分标准自动计分： 2)SP0C平台学习根据优学院课程平台系统设定的计分标准自动计分： 3)期中测验/期末考试按参考答案及评分标准进行评分。 10
10 参观考察报告评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 各主要工种工程的施工工 艺及其原理熟悉程度 能正确识别现场存在的各主 要工种工程的施工工艺及其 原理；识别数量多。 能较为正确地识别出现场存在 的各主要工种工程的施工工艺 及其原理；识别数量较多。 基本能正确识别现场存在的各 主要工种工程的施工工艺及其 原理；识别数量少许。 不能正确识别现场存在的各主要 工种工程的施工工艺及其原理；识 别数量很少。 评价具体工程施工方案对 社会、健康、安全、法律、 文化、环境以及社会可持 续发展的影响的能力 能正确、全面评价具体工程 施工方案对社会、健康、安 全、法律、文化、环境以及社 会可持续发展的影响。 能较正确、全面地评价具体工 程施工方案对社会、健康、安 全、法律、文化、环境以及社会 可持续发展的影响。 基本能正确、全面评价具体工程 施工方案对社会、健康、安全、 法律、文化、环境以及社会可持 续发展的影响。 不能正确、全面评价具体工程施工 方案对社会、健康、安全、法律、 文化、环境以及社会可持续发展的 影响。 SPOC 平台学习评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 在线学习时长、 进度及练习成绩 在线学习时长每章累计≥2 小时； 进度完成 100%；章节练习题全部 正确；课堂互动发言积极≥2 次。 以“在线学习时长每章累计≥2 小时；进度完成 100%；章节练习题全部正确；课堂互动发言积极≥2 次” 为基准，按实际完成累计时长、进度，练习正确率，以及课堂互动发言得分占比，课程平台系统自动进行 折算计分。 备注：1）思政话题讨论根据优学院课程平台系统-讨论环节设定的发帖、点赞、回复等环节得分标准自动计分； 2）SPOC 平台学习根据优学院课程平台系统设定的计分标准自动计分； 3）期中测验/期末考试按参考答案及评分标准进行评分
