《土木工程制图)教学大纲 课程名称：土木工程制图 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Civil Engineering Drawing 总学时/周学时/学分：40/32.5 其中实验实践学时：12 先修课程：画法几何 后续课程支撑：房屋建筑学、混凝土结构设计、钢结构设计、基础工程、建筑工程造价、毕业设计 授课时间：星期二/5-7节/1-14周 授课地点：松山湖校区/7B205 授课对象：2021级土木类1-2班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课数师姓名职称：潘东辉/副教授 答疑时间、地点与方式：(1)课堂：每次课前、课间及课后，在教室进行现场答疑：(2)线上：通过邮件、QQ及微信等网络通信方式进行答疑：(3) 课外：每四下午5-6节学生可到12G303进行集中答疑。 课程考核方式：开卷()闭卷（√）课程论文()其它（) 使用教材：《画法几何与土木工程制图》（第4版），宋玲等主编，华中科技大学出版社，2017年 课程简介：本课程是土木工程专业一门重要的学科基础课。主要内容包括土木工程制图的基本知识与技能，组合体的画法，工程形体的图样画法，土木工 程专业图（钢筋混凝土构件图、钢结构图、房屋建筑施工图和结构施工图、给水排水施工图、道路&桥梁&涵洞&隧道工程图）的作图规定、方法与技巧， 计算机绘图的基本操作、方法与技能等。课程旨在通过工程师的基本训练，学习用图表示工程形体的原理和方法，培养学生独立阅读、分析和绘制土木类 工程图样的基本能力、空间想象能力和思维分析能力，培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度，使学生掌握基础制图、识图等有关知识，为后续课程 的学习打下必要的基础，也是学生参加工作后必备的基本技能之一。 课程数学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 13掌握土木工程测绘、制图、材料、地质 1.工程知识与问题分析：学握相关数学、自然 理解组合体的画法、标注及识读：掌握并能运用土木工程制等专业相关基础知识，能够发现、识别和有 科学、工程基础和专业知识，能够应用数学
1 《土木工程制图》教学大纲 课程名称：土木工程制图 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Civil Engineering Drawing 总学时/周学时/学分：40/3/2.5 其中实验/实践学时：12 先修课程：画法几何 后续课程支撑：房屋建筑学、混凝土结构设计、钢结构设计、基础工程、建筑工程造价、毕业设计 授课时间：星期二/5-7 节/1-14 周 授课地点：松山湖校区/ 7B205 授课对象：2021 级土木类 1~2 班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名/职称：潘东辉/副教授 答疑时间、地点与方式：（1）课堂：每次课前、课间及课后，在教室进行现场答疑；（2）线上：通过邮件、QQ 及微信等网络通信方式进行答疑；（3） 课外：每四下午 5-6 节学生可到 12G303 进行集中答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（ ） 使用教材：《画法几何与土木工程制图》（第 4 版），宋玲等主编，华中科技大学出版社，2017 年. 课程简介：本课程是土木工程专业一门重要的学科基础课。主要内容包括土木工程制图的基本知识与技能，组合体的画法，工程形体的图样画法，土木工 程专业图（钢筋混凝土构件图、钢结构图、房屋建筑施工图和结构施工图、给水排水施工图、道路&桥梁&涵洞&隧道工程图）的作图规定、方法与技巧， 计算机绘图的基本操作、方法与技能等。课程旨在通过工程师的基本训练，学习用图表示工程形体的原理和方法，培养学生独立阅读、分析和绘制土木类 工程图样的基本能力、空间想象能力和思维分析能力，培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度，使学生掌握基础制图、识图等有关知识，为后续课程 的学习打下必要的基础，也是学生参加工作后必备的基本技能之一。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 理解组合体的画法、标注及识读；掌握并能运用土木工程制 1.3 掌握土木工程测绘、制图、材料、地质 等专业相关基础知识，能够发现、识别和有 1. 工程知识与问题分析：掌握相关数学、自然 科学、工程基础和专业知识，能够应用数学
图的基本知识与技能，掌握并能运用工程形体的图样画法。 效表达土木工程专业问题。 自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析、解决土木工程领域复杂 工程问题，以获得有效结论。 目标2： 2.设计开发解决方案：能够设计（开发）针对 掌握并能运用钢筋混凝土构件图、房屋建筑施工图和结构施 2.2能够合理利用土木工程专业知识和使用 土木工程领域复杂工程问题的解决方案，设计 工图的作图规定、方法与技巧，具备独立阅读、分析和绘制 基本设计工具，对特定土木工程进行结构构 (开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、 土木类工程图样的基本能力：掌握并能运用钢结构图、道路 件、节点、施工方案设计，使其在功能上满 构件（节点）或者施工方案，并能够在设计环 和桥粱工程图的作图规定、方法与技巧：理解涵洞和隧道工 足项目要求，性能上满足规范要求。 节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、 程图、给排水施工图的作图规定、方法与技巧。 法律、文化以及环境等因素。 目标3： 4.使用现代工具：能够针对土木工程领域复杂 掌握并能运用计算机绘图软件AutoCAD的基本操作、方法 4.1针对复杂土木工程问题，能够选择、使 工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资 用恰当的计算机绘图软件、编程语言、工程 与技能等：学握并能运用AutoCAD绘制土木工程专业图（房 源、现代工程工具和现代信息技术工具，包括 计算分析软件等进行计算、分析与设计，并 屋建筑和结构施工图)的基本操作、步骤、方法与技能等。 对土木工程领域复杂工程问题的预测与模拟， 理解其使用范围及局限性。 并能够理解其局限性。 目标4： 6.2理解并能在工程实践中自觉遵守土木工 6.职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区行 培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度：增强学生的工 程师的职业道德和行为规范，尤其是工程师 业发展现状，具有人文社会科学素养、社会责 程意识、标准化意识和贯彻执行国家标准的意识：培养学生 所肩负的公众安全与健康的责任，遵守相关 任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业 认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风：理解工程师应 法律法规、专业规范及标准，并能够在工程 道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、 具备职业及伦理规范。 实践中自觉履行责任。 服务社会。 理论教学进程表 学 教学模 支撑 周 教学方 次 敦学主题 授课教 师 时 敏学内容（重点、难点、课程思政融入点） 式（线 法 作业安排 课程 数 上/混 目标
2 图的基本知识与技能，掌握并能运用工程形体的图样画法。 效表达土木工程专业问题。 自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析、解决土木工程领域复杂 工程问题，以获得有效结论。 目标 2： 掌握并能运用钢筋混凝土构件图、房屋建筑施工图和结构施 工图的作图规定、方法与技巧，具备独立阅读、分析和绘制 土木类工程图样的基本能力；掌握并能运用钢结构图、道路 和桥梁工程图的作图规定、方法与技巧；理解涵洞和隧道工 程图、给排水施工图的作图规定、方法与技巧。 2.2 能够合理利用土木工程专业知识和使用 基本设计工具，对特定土木工程进行结构构 件、节点、施工方案设计，使其在功能上满 足项目要求，性能上满足规范要求。 2. 设计/开发解决方案：能够设计（开发）针对 土木工程领域复杂工程问题的解决方案，设计 （开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、 构件（节点）或者施工方案，并能够在设计环 节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因素。 目标 3： 掌握并能运用计算机绘图软件 AutoCAD 的基本操作、方法 与技能等；掌握并能运用 AutoCAD 绘制土木工程专业图（房 屋建筑和结构施工图）的基本操作、步骤、方法与技能等。 4.1 针对复杂土木工程问题，能够选择、使 用恰当的计算机绘图软件、编程语言、工程 计算分析软件等进行计算、分析与设计，并 理解其使用范围及局限性。 4. 使用现代工具：能够针对土木工程领域复杂 工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资 源、现代工程工具和现代信息技术工具，包括 对土木工程领域复杂工程问题的预测与模拟， 并能够理解其局限性。 目标 4： 培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度；增强学生的工 程意识、标准化意识和贯彻执行国家标准的意识；培养学生 认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；理解工程师应 具备职业及伦理规范。 6.2 理解并能在工程实践中自觉遵守土木工 程师的职业道德和行为规范，尤其是工程师 所肩负的公众安全与健康的责任，遵守相关 法律法规、专业规范及标准，并能够在工程 实践中自觉履行责任。 6. 职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区行 业发展现状，具有人文社会科学素养、社会责 任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业 道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、 服务社会。 理论教学进程表 周 次 教学主题 授课教 师 学 时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模 式(线 上/混 教学方 法 作业安排 支撑 课程 目标
合式/ 线下) 建筑制图国家标准中的基本规定（重点）：组合体投影 图的尺寸标注与识读：不同图线的用途及画法：不同尺 理论作业1完成网上习题 目标1 寸类型的尺寸标注规定及区别、简化标注：组合体的构 15 建筑制图的基本 性分析、组合体投影图的画法及尺寸分析（难点）。 课堂讲 1 知识 潘东辉 3 课程思政融入点：通过介绍现有制图规范和标准，以及 线上 思政作业1：通过课外阅读 授 组合体投影 典型绘图不规范/错误导致的工程事故，强调工程制图的 至少1项制图或设计不规 规范性和严谨性，引导学生养成一丝不苟、精益求精、 范引起的工程事故案例， 目标4 严谨细致的工作作风，树立诚实守信、严谨负责的职业 主题：工程师的职业道德 道德观，形成良好的大国工匠意识。 与责任 工程形体的剖面图、断面图的用途及定义、分类及应用、 课堂讲 理论作业2：复习，准备课 2 剖视图与断面图 潘东辉 3 作图规定及画法、简化画法（重点）：各类剖面图的特 线上 目标1 授 程测验1 点及用途：剖面图与断面图区别（难点）。 建筑施工图（总 房屋建筑施工图的内容、作图基本规定及识读（重点）： 课堂讲 实操作业1，绘制配套的建 平面图、建筑平 潘东辉 3 总平面图和建筑平面图、立面图的作图要求及规定、步 线上 目标2 授 筑施工图。 面及立面图) 骤及方法（难点）。 建筑剖面图、详图的内容、作图基本规定及识读（置 建筑施工图（剖 课堂讲 潘东辉 3 点)，作图要求及规定、步骤及方法（难点）：楼梯详 线上 面图、建筑详图) 授 目标2 图的绘制（难点）。 结构施工图（钢 钢筋混凝土构件简介及构件详图画法（重点）：钢筋混 课堂讲 理论作业2：复习，准备课 5 筋混凝土构件简 潘东辉 3 凝土构件的材料构成及理解、图示方法（混凝土、钢筋、 线上 目标2 授 程测验2 介及其详图) 保护层、代号等)（难点）
3 合式/ 线下) 1 建筑制图的基本 知识 组合体投影 潘东辉 3 建筑制图国家标准中的基本规定（重点）；组合体投影 图的尺寸标注与识读；不同图线的用途及画法；不同尺 寸类型的尺寸标注规定及区别、简化标注；组合体的构 性分析、组合体投影图的画法及尺寸分析（难点）。 线上 课堂讲 授 理论作业 1：完成网上习题 1~5 目标 1 课程思政融入点：通过介绍现有制图规范和标准，以及 典型绘图不规范/错误导致的工程事故，强调工程制图的 规范性和严谨性，引导学生养成一丝不苟、精益求精、 严谨细致的工作作风，树立诚实守信、严谨负责的职业 道德观，形成良好的大国工匠意识。 思政作业 1：通过课外阅读 至少 1 项制图或设计不规 范引起的工程事故案例， 主题：工程师的职业道德 与责任 目标 4 2 剖视图与断面图 潘东辉 3 工程形体的剖面图、断面图的用途及定义、分类及应用、 作图规定及画法、简化画法（重点）；各类剖面图的特 点及用途；剖面图与断面图区别（难点）。 线上 课堂讲 授 理论作业 2：复习，准备课 程测验 1 目标 1 3 建筑施工图（总 平面图、建筑平 面及立面图） 潘东辉 3 房屋建筑施工图的内容、作图基本规定及识读（重点）； 总平面图和建筑平面图、立面图的作图要求及规定、步 骤及方法（难点）。 线上 课堂讲 授 实操作业 1：绘制配套的建 筑施工图。 目标 2 4 建筑施工图（剖 面图、建筑详图） 潘东辉 3 建筑剖面图、详图的内容、作图基本规定及识读 （重 点），作图要求及规定、步骤及方法（难点）；楼梯详 图的绘制（难点）。 线上 课堂讲 授 目标 2 5 结构施工图（钢 筋混凝土构件简 介及其详图） 潘东辉 3 钢筋混凝土构件简介及构件详图画法（重点）；钢筋混 凝土构件的材料构成及理解、图示方法（混凝土、钢筋、 保护层、代号等）（难点）。 线上 课堂讲 授 理论作业 2：复习，准备课 程测验 2 目标 2
结构施工图的内容、作图基本规定及识读：混凝土结构 基础、梁、板、柱的平法施工图绘制，钢结构构件及其 详图画法（重点）：平法施工图作图要求及规定、标注 及注写方式、步骤及方法（重点）：混凝土结构基础、 目标2 梁、板、柱的平法施工图绘图要求及规定、标注及注写 结构施工图（基 课堂讲 方式、步骤及方法（难点）：钢结构构件的图示方法、 实操作业2：绘制配套习题 6 础图、楼层平面 潘东辉 3 线上 授/小 作图规定及画法。 集的结构施工图。 图、钢结构图) 组讨论 课程思政融入点：介绍市面主流CAD辅助绘图软件， 尤其是国产软件的发展历程，领悟习总书记“关键技术 要不来，求不来，讨不来”的讲话，激发学生努力学习， 目标4 为提高我国科技水平，实现中华民族的伟大复兴做出自 己的贡献。 给水排水工程图的一般规定及图示特点（里点），作图 给水排水施工图 2 内容、一般规定及步骤（重点）：给水排水管道轴测系 课堂讲 理论作业3：配套习题集 7 潘东辉 统图的识读（难点）。 线下 目标2 授 16-1 建筑/结构施工图 归纳总结建筑施工图的基础知识、绘/识图要点、注意事 1 小结 项 道路与桥梁工程 道路与桥梁工程图的内容及组成、作图一般规定（重 课堂讲 实操作业3：配套习题集 12 潘东辉 3 线下 目标2 图 点)，绘图要求及规定、步骤及方法（难点）。 授 17-1 涵洞、隧道工程 涵洞、隧道工程图的内容及组成、作图一般规定（重点）， 课堂讲 13 潘东辉 3 线下 目标2 图 绘图要求及规定、步骤及方法（难点）。 授 道路/桥梁/涵洞/ 归纳总结道路/桥梁/涵洞/隧道工程图的基础知识、绘 课堂讲 14 潘东辉 线下 目标2 隧道工程图小结 识图要点、注意事项： 授
4 6 结构施工图（基 础图、楼层平面 图、钢结构图） 潘东辉 3 结构施工图的内容、作图基本规定及识读；混凝土结构 基础、梁、板、柱的平法施工图绘制，钢结构构件及其 详图画法（重点）；平法施工图作图要求及规定、标注 及注写方式、步骤及方法（重点）；混凝土结构基础、 梁、板、柱的平法施工图绘图要求及规定、标注及注写 方式、步骤及方法（难点）；钢结构构件的图示方法、 作图规定及画法。 线上 课堂讲 授 / 小 组讨论 实操作业 2：绘制配套习题 集的结构施工图。 目标 2 课程思政融入点：介绍市面主流 CAD 辅助绘图软件， 尤其是国产软件的发展历程，领悟习总书记“关键技术 要不来，求不来，讨不来”的讲话，激发学生努力学习， 为提高我国科技水平，实现中华民族的伟大复兴做出自 己的贡献。 目标 4 7 给水排水施工图 潘东辉 2 给水排水工程图的一般规定及图示特点（重点），作图 内容、一般规定及步骤（重点）；给水排水管道轴测系 统图的识读（难点）。 线下 课堂讲 授 理论作业 3：配套习题集 16-1 目标 2 建筑/结构施工图 小结 1 归纳总结建筑施工图的基础知识、绘/识图要点、注意事 项 12 道路与桥梁工程 图 潘东辉 3 道路与桥梁工程图的内容及组成、作图一般规定（重 点），绘图要求及规定、步骤及方法（难点）。 线下 课堂讲 授 实操作业 3：配套习题集 17-1 目标 2 13 涵洞、隧道工程 图 潘东辉 3 涵洞、隧道工程图的内容及组成、作图一般规定（重点）， 绘图要求及规定、步骤及方法（难点）。 线下 课堂讲 授 目标 2 14 道路/桥梁/涵洞/ 隧道工程图小结 潘东辉 2 归纳总结道路/桥梁/涵洞/隧道工程图的基础知识、绘/ 识图要点、注意事项； 线下 课堂讲 授 目标 2
总复习 课程主要内容及重要知识点的回顾和总结。 合计 28 实践散学进程表 授课教 项目类型（验 散学 支撑课 周次 实验项目名称 师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 证/综合设计) 方式 程目标 软件基本使用设置、修改及标注命令基本设置与操作（重 AutoCAD基本操作（软件 点)：同一绘图命令内不同绘图方法的使用条件及效果差 8 潘东辉 3 设计 实训 目标3 基本设置、绘图命令) 异：同一修改标注命令内不同修改标注方法的使用条件 及效果差异（难点）。 AutoCAD软件绘制建筑平面图所需的各种操作命令组合 (重点)：熟练运用AutoCAD软件绘制建筑平面图（难 点)。 AutoCAD基本操作（修改 9 潘东辉 3 课程思政融入点：介绍市面主流CAD辅助绘图软件，以 设计 实训 目标3 及标注命令) 及土木工程绘图的发展历程，要求学生用所学软件绘制党 旗、国旗、国徽，培养学生的进取心和责任感。【提交电 子版至作业平台】 AutoCAD软件绘制建筑剖面图、详图所需的各种操作命令 AutoCAD绘制建筑施工图 10 潘东辉 3 组合（量点）：熟练运用AutoCAD软件绘制建筑剖面图、 设计 实训 目标3 (建筑平、立、剖、详图) 详图（难点）。 AutoCAD绘制结构施工图 AutoCAD软件常见操作命令组合（重点）：熟练运用 11 (梁、板、柱、楼梯平法施 潘东辉 3 设计 实训 目标3 AutoCAD软件绘制梁、板、柱、楼梯平法施工图（难点）。 工图) 合计 12 5
5 总复习 课程主要内容及重要知识点的回顾和总结。 合计 28 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教 师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验 证/综合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 8 AutoCAD 基本操作（软件 基本设置、绘图命令） 潘东辉 3 软件基本使用设置、修改及标注命令基本设置与操作（重 点）；同一绘图命令内不同绘图方法的使用条件及效果差 异；同一修改/标注命令内不同修改/标注方法的使用条件 及效果差异（难点）。 设计 实训 目标 3 9 AutoCAD 基本操作（修改 及标注命令） 潘东辉 3 AutoCAD 软件绘制建筑平面图所需的各种操作命令组合 （重点）；熟练运用 AutoCAD 软件绘制建筑平面图（难 点）。 课程思政融入点：介绍市面主流 CAD 辅助绘图软件，以 及土木工程绘图的发展历程，要求学生用所学软件绘制党 旗、国旗、国徽，培养学生的进取心和责任感。【提交电 子版至作业平台】 设计 实训 目标 3 10 AutoCAD 绘制建筑施工图 （建筑平、立、剖、详图） 潘东辉 3 AutoCAD 软件绘制建筑剖面图、详图所需的各种操作命令 组合（重点）；熟练运用 AutoCAD 软件绘制建筑剖面图、 详图（难点）。 设计 实训 目标 3 11 AutoCAD 绘制结构施工图 （梁、板、柱、楼梯平法施 工图） 潘东辉 3 AutoCAD 软件常见操作命令组合（重点）；熟练运用 AutoCAD 软件绘制梁、板、柱、楼梯平法施工图（难点）。 设计 实训 目标 3 合计 12
课程考核 课程目标 评价依据及成绩比例(%) 支撑半业要求指标点 理论作业 实操作业 思政作业 期末考试 目标一 1-3 10 0 0 18 28 目标二 2-2 5 0 0 37 42 目标三 4-1 0 20 0 0 20 目标四 6-2 0 5 5 0 10 总计 15 25 5 55 100 备注：1)根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。 2)各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022年2月26日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022年2月26日 6
6 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 理论作业 实操作业 思政作业 期末考试 目标一 1-3 10 0 0 18 28 目标二 2-2 5 0 0 37 42 目标三 4-1 0 20 0 0 20 目标四 6-2 0 5 5 0 10 总计 15 25 5 55 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。 2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 2 月 26 日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2022 年 2 月 26 日
附录：各类考核评分标准表 理论作业评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(85) c(70) D(50) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正确。 概念不太清楚，答题错误较多。 作图过程完整，对相关作图规 作图过程比较完整，对相关作 作图过程基本完整，对相关作图规 作图过程不完整，对相关作图规 图纸绘制的正确及规范 定理解正确，作图规范，结果 图规定理解比较正确，作图比 定理解基本正确，作图基本规范， 定理解不正确，作图不规范，结 性 正确。 较规范，结果比较正确。 结果基本正确。 果错误较多。 作业完成态度 按时完成，版面整洁美观 按时完成，版面较整洁美观 按时完成，版面整洁美观程度一般 后期补交，版面整洁美观较差 实操作业评分标准 评分标准 观测点 A(10O) B(85) c(70) D(50) 图纸齐全，作图过程完整： 图纸较齐全，作图过程比较完整， 图纸基本齐全，作图过程基本完整， 图纸缺漏较多，作图过程不完 图纸绘制的正确及规范 符合相关作图规定要求： 对相关作图规定理解比较正确，作 对相关作图规定理解基本正确，作 整，对相关作图规定理解不正 性 图纸绘制规范，结果正确。 图比较规范，结果比较正确。 图基本规范，结果基本正确。 确，作图不规范，结果错误较多。 作业完成态度 按时完成，版面整洁美观 按时完成，版面较整洁美观 按时完成，版面整洁美观程度一般 后期补交，版面整洁美观较差 思政作业评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(85) c(70) D(50) 7
7 附录：各类考核评分标准表 理论作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正确。 概念不太清楚，答题错误较多。 图纸绘制的正确及规范 性 作图过程完整，对相关作图规 定理解正确，作图规范，结果 正确。 作图过程比较完整，对相关作 图规定理解比较正确，作图比 较规范，结果比较正确。 作图过程基本完整，对相关作图规 定理解基本正确，作图基本规范， 结果基本正确。 作图过程不完整，对相关作图规 定理解不正确，作图不规范，结 果错误较多。 作业完成态度 按时完成，版面整洁美观 按时完成，版面较整洁美观 按时完成，版面整洁美观程度一般 后期补交，版面整洁美观较差 实操作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 图纸绘制的正确及规范 性 图纸齐全，作图过程完整； 符合相关作图规定要求； 图纸绘制规范，结果正确。 图纸较齐全，作图过程比较完整， 对相关作图规定理解比较正确，作 图比较规范，结果比较正确。 图纸基本齐全，作图过程基本完整， 对相关作图规定理解基本正确，作 图基本规范，结果基本正确。 图纸缺漏较多，作图过程不完 整，对相关作图规定理解不正 确，作图不规范，结果错误较多。 作业完成态度 按时完成，版面整洁美观 按时完成，版面较整洁美观 按时完成，版面整洁美观程度一般 后期补交，版面整洁美观较差 思政作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50)
资料调研广泛性和 文献阅读量大，调研范围广。 文献阅读量较大，调研范围较广。 文献阅读量一般，调研范围广泛性 文献阅读量较少，调研范围不够 深入性 一般。 广泛。 思想认识深刻，对相关思政主 思想认识较为深刻，对相关思政主 思想认识一般，对相关思政主题有 思想认识较为肤浅，对相关思政 思想认识的深刻性 题有自己独到的见解。 题有自己较为独到的的见解。 自己的见解。 主题的见解较为片面。 作业完成态度及规 按时完成：版面工整、清晰： 按时完成：版面较工整、清晰：主 按时完成：版面工整及清晰情况一 后期补交，不能辨识，符号、单 范性 符号、单位等按规范要求执行 要符号、单位按照规范执行 般：部分符号、单位按照规范执行 位等不按照规范执行 备注：期末考试按参考答案及评分标准进行评分 8
8 资料调研广泛性和 深入性 文献阅读量大，调研范围广。 文献阅读量较大，调研范围较广。 文献阅读量一般，调研范围广泛性 一般。 文献阅读量较少，调研范围不够 广泛。 思想认识的深刻性 思想认识深刻，对相关思政主 题有自己独到的见解。 思想认识较为深刻，对相关思政主 题有自己较为独到的的见解。 思想认识一般，对相关思政主题有 自己的见解。 思想认识较为肤浅，对相关思政 主题的见解较为片面。 作业完成态度及规 范性 按时完成；版面工整、清晰； 符号、单位等按规范要求执行 按时完成；版面较工整、清晰；主 要符号、单位按照规范执行 按时完成；版面工整及清晰情况一 般；部分符号、单位按照规范执行 后期补交，不能辨识，符号、单 位等不按照规范执行 备注：期末考试按参考答案及评分标准进行评分