东莞理工学院：土木工程专业《土木工程制图》课程教学大纲.pdf_大学文库

《土木工程制图》教学大纲课程名称：土木工程制图课程类别（必修选修）：必修课程英文名称：Civil Engineering Drawing 总学时/周学时/学分：40/32.5 其中实验/实贱学时：12 先修课程：画法几何后续课程支排：房屋建筑学、混凝土结构设计、钢结构设计、基础工程、建筑工程造价、毕业设计授课时间：星期一5-7节1-14周授课地点：星期一松山湖校区/7B410 授课对象：2021级土木类34班开课学院：生态环境与建筑工程学院任课教师姓名/职称：艾心荧/副教授、罗振源/讲师答疑时间、地点与方式：(1)课堂：每次课前、课间及课后，在教室进行现场答疑：(2)线上：通过邮件、QQ及微信等网络通信方式进行答疑：(3)课外：每四下午5-6节学生可到12G303进行集中答疑。课程考核方式：开卷()闭卷（√）课程论文()其它() 使用教材：《画法几何与土木工程制图》（第4版），宋玲等主编，华中科技大学出版社，2017年课程简介：本课程是土木工程专业一门重要的学科基础课。主要内容包括土木工程制图的基本知识与技能，组合体的画法，工程形体的图样画法，土木工程专业图（钢筋混凝土构件图、钢结构图、房屋建筑施工图和结构施工图、给水排水施工图、道路&桥梁&涵洞&隧道工程图）的作图规定、方法与技巧，计算机绘图的基本操作、方法与技能等。课程旨在通过工程师的基本训练，学习用图表示工程形体的原理和方法，培养学生独立阅读、分析和绘制土木类工程图样的基本能力、空间想象能力和思维分析能力，培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度，使学生掌握基础制图、识图等有关知识，为后续课程的学习打下必要的基础，也是学生参加工作后必备的基本技能之一。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑华业要求指标点毕业要求目标1： 13掌握土木工程测绘、制图、材料、地质 1.工程知识与问题分析：掌握相关数学、自然科学、理解组合体的画法、标注及识读：掌握并能运用土木工程制等专业相关基础知识，能够发现、识别和工程基础和专业知识，能够应用数学、自然科学和工程图的基本知识与技能，掌握并能运用工程形体的图样画法。有效表达土木工程专业问题。科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析

1 《土木工程制图》教学大纲课程名称：土木工程制图课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Civil Engineering Drawing 总学时/周学时/学分：40/3/2.5 其中实验/实践学时：12 先修课程：画法几何后续课程支撑：房屋建筑学、混凝土结构设计、钢结构设计、基础工程、建筑工程造价、毕业设计授课时间：星期一/5-7 节/1-14 周授课地点：星期一/松山湖校区/ 7B410 授课对象：2021 级土木类 3~4 班开课学院：生态环境与建筑工程学院任课教师姓名/职称：艾心荧/副教授、罗振源/讲师答疑时间、地点与方式：（1）课堂：每次课前、课间及课后，在教室进行现场答疑；（2）线上：通过邮件、QQ 及微信等网络通信方式进行答疑；（3）课外：每四下午 5-6 节学生可到 12G303 进行集中答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：《画法几何与土木工程制图》（第 4 版），宋玲等主编，华中科技大学出版社，2017 年. 课程简介：本课程是土木工程专业一门重要的学科基础课。主要内容包括土木工程制图的基本知识与技能，组合体的画法，工程形体的图样画法，土木工程专业图（钢筋混凝土构件图、钢结构图、房屋建筑施工图和结构施工图、给水排水施工图、道路&桥梁&涵洞&隧道工程图）的作图规定、方法与技巧，计算机绘图的基本操作、方法与技能等。课程旨在通过工程师的基本训练，学习用图表示工程形体的原理和方法，培养学生独立阅读、分析和绘制土木类工程图样的基本能力、空间想象能力和思维分析能力，培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度，使学生掌握基础制图、识图等有关知识，为后续课程的学习打下必要的基础，也是学生参加工作后必备的基本技能之一。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标 1：理解组合体的画法、标注及识读；掌握并能运用土木工程制图的基本知识与技能，掌握并能运用工程形体的图样画法。 1.3 掌握土木工程测绘、制图、材料、地质等专业相关基础知识，能够发现、识别和有效表达土木工程专业问题。 1. 工程知识与问题分析：掌握相关数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析

解决土木工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。目标2： 2.设计开发解决方案：能够设计（开发）针对土木工掌握并能运用钢筋混凝土构件图、房屋建筑施工图和结构施 2.2能够合理利用土木工程专业知识和使程领域复杂工程问题的解决方案，设计（开发）满足土工图的作图规定、方法与技巧，具备独立阅读、分析和绘制用基本设计工具，对特定土木工程进行结木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工土木类工程图样的基本能力：掌握并能运用钢结构图、道路构构件、节点、施工方案设计，使其在功方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会和桥梁工程图的作图规定、方法与技巧：理解涵洞和隧道工能上满足项目要求，性能上满足规范要求。健康、安全、法律、文化以及环境等因素。程图、给排水施工图的作图规定、方法与技巧。目标3： 4.1针对复杂土木工程问题，能够选择、使 4.使用现代工具：能够针对土木工程领域复杂工程问掌握并能运用计算机绘图软件AutoCAD的基本操作、方法用恰当的计算机绘图软件、编程语言、工题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工与技能等：掌握并能运用AutoCAD绘制土木工程专业图（房程计算分析软件等进行计算、分析与设计，具和现代信息技术工具，包括对土木工程领域复杂工屋建筑和结构施工图)的基本操作、步骤、方法与技能等。并理解其使用范围及局限性。程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。目标4： 62理解并能在工程实践中自觉遵守土木 6.职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区行业发展培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度：增强学生的工工程师的职业道德和行为规范，尤其是工现状，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程意识、标准化意识和贯彻执行国家标准的意识：培养学生程师所肩负的公众安全与健康的责任，遵程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风：理解工程师应守相关法律法规、专业规范及标准，并能责任担当、贡献国家、服务社会。具备职业及伦理规范。够在工程实践中自觉履行责任。理论教学进程表授课教学时散学模式（线支撑课教学主意散学内容（重点、难点、课程思政融入点）款学方法作业安排次师数上/线下) 程目标建筑制图国家标准中的基本规定（重点）：组合体投影建筑制图的基本图的尺寸标注与识读：不同图线的用途及画法：不同尺理论作业1：配套习题集课堂讲授/ 目标1 知识罗振源 3 寸类型的尺寸标注规定及区别、简化标注：组合体的构线上 11-12章互动讨论组合体投影性分析、组合体投影图的画法及尺寸分析（难点）。课程思政融入点：通过介绍现有制图规范和标准，以及思政作业1：通过课外阅目标4

2 解决土木工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。目标 2：掌握并能运用钢筋混凝土构件图、房屋建筑施工图和结构施工图的作图规定、方法与技巧，具备独立阅读、分析和绘制土木类工程图样的基本能力；掌握并能运用钢结构图、道路和桥梁工程图的作图规定、方法与技巧；理解涵洞和隧道工程图、给排水施工图的作图规定、方法与技巧。 2.2 能够合理利用土木工程专业知识和使用基本设计工具，对特定土木工程进行结构构件、节点、施工方案设计，使其在功能上满足项目要求，性能上满足规范要求。 2. 设计/开发解决方案：能够设计（开发）针对土木工程领域复杂工程问题的解决方案，设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。目标 3：掌握并能运用计算机绘图软件 AutoCAD 的基本操作、方法与技能等；掌握并能运用 AutoCAD 绘制土木工程专业图（房屋建筑和结构施工图）的基本操作、步骤、方法与技能等。 4.1 针对复杂土木工程问题，能够选择、使用恰当的计算机绘图软件、编程语言、工程计算分析软件等进行计算、分析与设计，并理解其使用范围及局限性。 4. 使用现代工具：能够针对土木工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和现代信息技术工具，包括对土木工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。目标 4：培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度；增强学生的工程意识、标准化意识和贯彻执行国家标准的意识；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；理解工程师应具备职业及伦理规范。 6.2 理解并能在工程实践中自觉遵守土木工程师的职业道德和行为规范，尤其是工程师所肩负的公众安全与健康的责任，遵守相关法律法规、专业规范及标准，并能够在工程实践中自觉履行责任。 6. 职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区行业发展现状，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。理论教学进程表周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学模式(线上/线下) 教学方法作业安排支撑课程目标 1 建筑制图的基本知识组合体投影罗振源 3 建筑制图国家标准中的基本规定（重点）；组合体投影图的尺寸标注与识读；不同图线的用途及画法；不同尺寸类型的尺寸标注规定及区别、简化标注；组合体的构性分析、组合体投影图的画法及尺寸分析（难点）。线上课堂讲授/ 互动讨论理论作业 1：配套习题集 11-12 章目标 1 课程思政融入点：通过介绍现有制图规范和标准，以及思政作业 1：通过课外阅目标 4

典型绘图不规范/错误导致的工程事故，强调工程制图读（至少3项制图不规范引的规范性和严谨性，引导学生养成一丝不苟、精益求精、起的工程事故案例)，积极严谨细致的工作作风，树立诚实守信、严谨负责的职业参与优学院课程平台发布道德观，形成良好的大国工匠意识。的讨论获得积分，主题：工程师的职业道德与责任工程形体的剖面图、断面图的用途及定义、分类及应用、课堂讲授/ 理论作业2：配套习题集剖视图与断面图罗振源 3 作图规定及画法、简化画法（重点）：各类剖面图的特线上目标1 互动讨论 13章点及用途：剖面图与断面图区别（难点）。建筑施工图（总房屋建筑施工图的内容、作图基本规定及识读（重点）：课堂讲授/ 3 平面图、建筑平艾心荧 3 总平面图和建筑平面图、立面图的作图要求及规定、步线上目标2 互动讨论面及立面图) 骤及方法（难点）。建筑剖面图、详图的内容、作图基本规定及识读（重实操作业1：绘制配套习建筑施工图（剖课堂讲授/ 艾心荧 3 点)，作图要求及规定、步骤及方法（难点）：楼梯详线上题集14-1,2,3,4要求的建目标2 面图、建筑详图) 互动讨论图的绘制（难点）。筑施工图。（软件作图）结构施工图的内容、类别、作图一般规定及要求：钢筋结构施工图（钢混凝土构件简介及构件详图画法（重点）：钢筋混凝土课堂讲授/ 筋混凝土构件简艾心荧 3 线上目标2 构件的材料构成及理解、图示方法（混凝土、钢筋、保介及其详图) 互动讨论护层、代号等)（难点）。平法施工图作图要求及规定、标注及注写方式、步骤及实操作业2：绘制配套习方法（重点）：钢筋混凝土梁、板、柱的平法施工图绘结构施工图（基题集15-2,3要求的结构施图要求及规定、标注及注写方式、步骤及方法（难点）：课堂讲授/ 目标2 6 础图、楼层平面艾心荧线上工图（软件作图）：完成基础施工图与钢结构图的类别、图示内容、绘图规定及互动讨论图、钢结构图) 15-6。要求、步骤及方法（难点）课程思政融入点：介绍市面主流CAD辅助绘图软件，思政作业2：分组查找资目标4

3 典型绘图不规范/错误导致的工程事故，强调工程制图的规范性和严谨性，引导学生养成一丝不苟、精益求精、严谨细致的工作作风，树立诚实守信、严谨负责的职业道德观，形成良好的大国工匠意识。读(至少3项制图不规范引起的工程事故案例)，积极参与优学院课程平台发布的讨论获得积分，主题：工程师的职业道德与责任 2 剖视图与断面图罗振源 3 工程形体的剖面图、断面图的用途及定义、分类及应用、作图规定及画法、简化画法（重点）；各类剖面图的特点及用途；剖面图与断面图区别（难点）。线上课堂讲授/ 互动讨论理论作业 2：配套习题集 13 章目标 1 3 建筑施工图（总平面图、建筑平面及立面图）艾心荧 3 房屋建筑施工图的内容、作图基本规定及识读（重点）；总平面图和建筑平面图、立面图的作图要求及规定、步骤及方法（难点）。线上课堂讲授/ 互动讨论目标 2 4 建筑施工图（剖面图、建筑详图）艾心荧 3 建筑剖面图、详图的内容、作图基本规定及识读（重点），作图要求及规定、步骤及方法（难点）；楼梯详图的绘制（难点）。线上课堂讲授/ 互动讨论实操作业 1：绘制配套习题集 14-1,2,3,4 要求的建筑施工图。（软件作图）目标 2 5 结构施工图（钢筋混凝土构件简介及其详图）艾心荧 3 结构施工图的内容、类别、作图一般规定及要求；钢筋混凝土构件简介及构件详图画法（重点）；钢筋混凝土构件的材料构成及理解、图示方法（混凝土、钢筋、保护层、代号等）（难点）。线上课堂讲授/ 互动讨论目标 2 6 结构施工图（基础图、楼层平面图、钢结构图）艾心荧 3 平法施工图作图要求及规定、标注及注写方式、步骤及方法（重点）；钢筋混凝土梁、板、柱的平法施工图绘图要求及规定、标注及注写方式、步骤及方法（难点）；基础施工图与钢结构图的类别、图示内容、绘图规定及要求、步骤及方法（难点）线上课堂讲授/ 互动讨论实操作业 2：绘制配套习题集 15-2,3 要求的结构施工图（软件作图）；完成 15-6。目标 2 课程思政融入点：介绍市面主流 CAD 辅助绘图软件，思政作业 2：分组查找资目标 4

及国产软件发展历程，领悟习总书记“关键技术要不来，料，总结分析现有计算机求不来，讨不来”的讲话，激发学生努力学习，为提高辅助绘图软件类别及特我国科技水平，实现中华民族伟大复兴做出应有贡献。点，提交调查报告1份。给水排水工程图的一般规定及图示特点（重点），作图给水排水施工图 2 内容、一般规定及步骤（重点）：给水排水管道轴测系理论作业3：配套习题集 7 艾心荧统图的识读（难点）。线下课堂讲授目标2 16章建筑/结构施工图归纳总结建筑结构施工图的基础知识、绘识图要点、小结注意事项道路与桥梁工程道路与桥梁工程图的内容及组成、作图一般规定（重实操作业3：配套习题集 12 罗振源 3 线下课堂讲授目标2 图点)，绘图要求及规定、步骤及方法（点）。 17章（软件作图）涵洞、隧道工程涵洞、隧道工程图的内容及组成、作图一般规定（重点），实操作业3：配套习题集 13 罗振源 3 线下目标2 图课堂讲授绘图要求及规定、步骤及方法（难点）。 18章（软件作图）道路/桥梁/涵洞归纳总结道路桥梁/涵洞/隧道工程图的基础知识、绘隧道工程图小结罗振源 2 识图要点、注意事项：线下课堂讲授目标2 总复习课程主要内容及重要知识点的回顾和总结。合计 28 实哦教学进程表周授课散项目类型（验证教学支撑课次实验项目名称学时敏学内容（重点、难点、课程思政融入点）师 /综合/设计) 方式程目标软件基本使用设置、修改及标注命令基本设置与操作（重点）：同一 AutoCAD基本操作（软件基本艾心荧绘图命令内不同绘图方法的使用条件及效果差异：同一修改标注命设计实训目标3 设置、绘图命令) 令内不同修改/标注方法的使用条件及效果差异（难点）。 AutoCAD基本操作（修改及标 AutoCAD软件绘制建筑平面图的各种操作命令组合（重点）：熟练艾心荧 3 设计实训目标3 注命令) 运用AutoCAD软件绘制建筑平面图（难点）

4 及国产软件发展历程，领悟习总书记“关键技术要不来，求不来，讨不来”的讲话，激发学生努力学习，为提高我国科技水平，实现中华民族伟大复兴做出应有贡献。料，总结分析现有计算机辅助绘图软件类别及特点，提交调查报告 1 份。 7 给水排水施工图艾心荧 2 给水排水工程图的一般规定及图示特点（重点），作图内容、一般规定及步骤（重点）；给水排水管道轴测系统图的识读（难点）。线下课堂讲授理论作业 3：配套习题集 16 章目标 2 建筑/结构施工图小结 1 归纳总结建筑/结构施工图的基础知识、绘/识图要点、注意事项 12 道路与桥梁工程图罗振源 3 道路与桥梁工程图的内容及组成、作图一般规定（重点），绘图要求及规定、步骤及方法（难点）。线下课堂讲授实操作业 3：配套习题集 17 章（软件作图）目标 2 13 涵洞、隧道工程图罗振源 3 涵洞、隧道工程图的内容及组成、作图一般规定（重点），绘图要求及规定、步骤及方法（难点）。线下课堂讲授实操作业 3：配套习题集 18 章（软件作图）目标 2 14 道路/桥梁/涵洞/ 隧道工程图小结总复习罗振源 2 归纳总结道路/桥梁/涵洞/隧道工程图的基础知识、绘/ 识图要点、注意事项；课程主要内容及重要知识点的回顾和总结。线下课堂讲授目标 2 合计 28 实践教学进程表周次实验项目名称授课教师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）项目类型（验证 /综合/设计）教学方式支撑课程目标 8 AutoCAD 基本操作（软件基本设置、绘图命令）艾心荧 3 软件基本使用设置、修改及标注命令基本设置与操作（重点）；同一绘图命令内不同绘图方法的使用条件及效果差异；同一修改/标注命令内不同修改/标注方法的使用条件及效果差异（难点）。设计实训目标 3 9 AutoCAD 基本操作（修改及标注命令）艾心荧 3 AutoCAD 软件绘制建筑平面图的各种操作命令组合（重点）；熟练运用 AutoCAD 软件绘制建筑平面图（难点）。设计实训目标 3

附录：各类考核评分标准表理论作业评分标准评分标准观测点 A100) B(85) c(70) D50) 基本概念学握程度概念清楚，答题正确。概念比较清楚，答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正确。概念不太清楚，答题错误较多。图纸绘制的正确及作图过程完整，对相关作图规作图过程比较完整，对相关作图作图过程基本完整，对相关作图规作图过程不完整，对相关作图规规范性定理解正确，作图规范，结果规定理解比较正确，作图比较规定理解基本正确，作图基本规范，结定理解不正确，作图不规范，结正确。范，结果比较正确。果基本正确。果错误较多。作业完成态度按时完成，版面整洁美观按时完成，版面较整洁美观按时完成，版面整洁美观程度一般后期补交，版面整洁美观较差实操作业评分标准评分标准观测点 A(100) B(8B5) c(70 D(50) 图纸绘制的正确图纸齐全，作图过程完整：符合图纸较齐全，作图过程比较完整，图纸基本齐全，作图过程基本完图纸缺漏较多，作图过程不完及规范性相关作图规定要求：图纸绘制对相关作图规定理解比较正确，整，对相关作图规定理解基本正整，对相关作图规定理解不正规范，结果正确。作图比较规范，结果比较正确。确，作图基本规范，结果基本正确。确，作图不规范，结果错误较多。作业完成态度按时完成，版面整洁美观按时完成，版面较整洁美观按时完成，版面整洁美观程度一般后期补交，版面整洁美观较差思政作业评分标准评分标准观测点 A(100) B(85) G70 D50) 资料调研广泛性文献阅读量大，调研范围广。文献阅读量较大，调研范围较广。文献阅读量一般，调研范围广泛性文献阅读量较少，调研范围不够和深入性般。广泛。 6

6 附录：各类考核评分标准表理论作业评分标准观测点评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。概念比较清楚，答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正确。概念不太清楚，答题错误较多。图纸绘制的正确及规范性作图过程完整，对相关作图规定理解正确，作图规范，结果正确。作图过程比较完整，对相关作图规定理解比较正确，作图比较规范，结果比较正确。作图过程基本完整，对相关作图规定理解基本正确，作图基本规范，结果基本正确。作图过程不完整，对相关作图规定理解不正确，作图不规范，结果错误较多。作业完成态度按时完成，版面整洁美观按时完成，版面较整洁美观按时完成，版面整洁美观程度一般后期补交，版面整洁美观较差实操作业评分标准观测点评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 图纸绘制的正确及规范性图纸齐全，作图过程完整；符合相关作图规定要求；图纸绘制规范，结果正确。图纸较齐全，作图过程比较完整，对相关作图规定理解比较正确，作图比较规范，结果比较正确。图纸基本齐全，作图过程基本完整，对相关作图规定理解基本正确，作图基本规范，结果基本正确。图纸缺漏较多，作图过程不完整，对相关作图规定理解不正确，作图不规范，结果错误较多。作业完成态度按时完成，版面整洁美观按时完成，版面较整洁美观按时完成，版面整洁美观程度一般后期补交，版面整洁美观较差思政作业评分标准观测点评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 资料调研广泛性和深入性文献阅读量大，调研范围广。文献阅读量较大，调研范围较广。文献阅读量一般，调研范围广泛性一般。文献阅读量较少，调研范围不够广泛