《土木工程制图》教学大纲 课程名称：土木工程制图 课程类别（必修选修）：必修 课程英文名称：Civil Engineering Drawing 总学时/周学时/学分：40/32.5 其中实验/实贱学时：12 先修课程：画法几何 后续课程支排：房屋建筑学、混凝土结构设计、钢结构设计、基础工程、建筑工程造价、毕业设计 授课时间：星期二/5-7节1-14周 授课地点：星期一松山湖校区/7B311 授课对象：2021级土木类5-6班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名/职称：罗振源/讲师、艾心荧/副教授 答疑时间、地点与方式：(1)课堂：每次课前、课间及课后，在教室进行现场答疑：(2)线上：通过邮件、QQ及微信等网络通信方式进行答疑：(3)课外： 每四下午5-6节学生可到12G303进行集中答疑。 课程考核方式：开卷()闭卷（√）课程论文()其它() 使用教材：《画法几何与土木工程制图》（第4版），宋玲等主编，华中科技大学出版社，2017年 课程简介：本课程是土木工程专业一门重要的学科基础课。主要内容包括土木工程制图的基本知识与技能，组合体的画法，工程形体的图样画法，土木工程专 业图（钢筋混凝土构件图、钢结构图、房屋建筑施工图和结构施工图、给水排水施工图、道路&桥梁&涵洞&隧道工程图）的作图规定、方法与技巧，计算机绘 图的基本操作、方法与技能等。课程旨在通过工程师的基本训练，学习用图表示工程形体的原理和方法，培养学生独立阅读、分析和绘制土木类工程图样的基 本能力、空间想象能力和思维分析能力，培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度，使学生掌握基础制图、识图等有关知识，为后续课程的学习打下必要的 基础，也是学生参加工作后必备的基本技能之一。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑华业要求指标点 毕业要求 目标1： 13掌握土木工程测绘、制图、材料、地质 1.工程知识与问题分析：掌握相关数学、自然科学、 理解组合体的画法、标注及识读：掌握并能运用土木工程制 等专业相关基础知识，能够发现、识别和 工程基础和专业知识，能够应用数学、自然科学和工程 图的基本知识与技能，掌握并能运用工程形体的图样画法。 有效表达土木工程专业问题。 科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析
1 《土木工程制图》教学大纲 课程名称：土木工程制图 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Civil Engineering Drawing 总学时/周学时/学分：40/3/2.5 其中实验/实践学时：12 先修课程：画法几何 后续课程支撑：房屋建筑学、混凝土结构设计、钢结构设计、基础工程、建筑工程造价、毕业设计 授课时间：星期二/5-7 节/1-14 周 授课地点：星期一/松山湖校区/ 7B311 授课对象：2021 级土木类 5~6 班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名/职称：罗振源/讲师、艾心荧/副教授 答疑时间、地点与方式：（1）课堂：每次课前、课间及课后，在教室进行现场答疑；（2）线上：通过邮件、QQ 及微信等网络通信方式进行答疑；（3）课外： 每四下午 5-6 节学生可到 12G303 进行集中答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（ ） 使用教材：《画法几何与土木工程制图》（第 4 版），宋玲等主编，华中科技大学出版社，2017 年. 课程简介：本课程是土木工程专业一门重要的学科基础课。主要内容包括土木工程制图的基本知识与技能，组合体的画法，工程形体的图样画法，土木工程专 业图（钢筋混凝土构件图、钢结构图、房屋建筑施工图和结构施工图、给水排水施工图、道路&桥梁&涵洞&隧道工程图）的作图规定、方法与技巧，计算机绘 图的基本操作、方法与技能等。课程旨在通过工程师的基本训练，学习用图表示工程形体的原理和方法，培养学生独立阅读、分析和绘制土木类工程图样的基 本能力、空间想象能力和思维分析能力，培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度，使学生掌握基础制图、识图等有关知识，为后续课程的学习打下必要的 基础，也是学生参加工作后必备的基本技能之一。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 理解组合体的画法、标注及识读；掌握并能运用土木工程制 图的基本知识与技能，掌握并能运用工程形体的图样画法。 1.3 掌握土木工程测绘、制图、材料、地质 等专业相关基础知识，能够发现、识别和 有效表达土木工程专业问题。 1. 工程知识与问题分析：掌握相关数学、自然科学、 工程基础和专业知识，能够应用数学、自然科学和工程 科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析
解决土木工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。 目标2： 2.设计开发解决方案：能够设计（开发）针对土木工 掌握并能运用钢筋混凝土构件图、房屋建筑施工图和结构施 2.2能够合理利用土木工程专业知识和使 程领域复杂工程问题的解决方案，设计（开发）满足土 工图的作图规定、方法与技巧，具备独立阅读、分析和绘制 用基本设计工具，对特定土木工程进行结 木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工 土木类工程图样的基本能力：掌握并能运用钢结构图、道路 构构件、节点、施工方案设计，使其在功 方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会 和桥梁工程图的作图规定、方法与技巧：理解涵洞和隧道工 能上满足项目要求，性能上满足规范要求。 健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 程图、给排水施工图的作图规定、方法与技巧。 目标3： 4.1针对复杂土木工程问题，能够选择、使 4.使用现代工具：能够针对土木工程领域复杂工程问 掌握并能运用计算机绘图软件AutoCAD的基本操作、方法 用恰当的计算机绘图软件、编程语言、工 题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工 与技能等：掌握并能运用AutoCAD绘制土木工程专业图（房 程计算分析软件等进行计算、分析与设计， 具和现代信息技术工具，包括对土木工程领域复杂工 屋建筑和结构施工图)的基本操作、步骤、方法与技能等。 并理解其使用范围及局限性。 程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 目标4： 62理解并能在工程实践中自觉遵守土木 6.职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区行业发展 培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度：增强学生的工 工程师的职业道德和行为规范，尤其是工 现状，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工 程意识、标准化意识和贯彻执行国家标准的意识：培养学生 程师所肩负的公众安全与健康的责任，遵 程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到 认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风：理解工程师应 守相关法律法规、专业规范及标准，并能 责任担当、贡献国家、服务社会。 具备职业及伦理规范。 够在工程实践中自觉履行责任。 理论教学进程表 授课教 学时 散学模式（线 支撑课 教学主意 散学内容（重点、难点、课程思政融入点） 款学方法 作业安排 次 师 数 上/线下) 程目标 建筑制图国家标准中的基本规定（重点）：组合体投影 建筑制图的基本 图的尺寸标注与识读：不同图线的用途及画法：不同尺 理论作业1：配套习题集 课堂讲授/ 目标1 知识 罗振源 3 寸类型的尺寸标注规定及区别、简化标注：组合体的构 线上 11-12章 互动讨论 组合体投影 性分析、组合体投影图的画法及尺寸分析（难点）。 课程思政融入点：通过介绍现有制图规范和标准，以及 思政作业1：通过课外阅目标4
2 解决土木工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。 目标 2： 掌握并能运用钢筋混凝土构件图、房屋建筑施工图和结构施 工图的作图规定、方法与技巧，具备独立阅读、分析和绘制 土木类工程图样的基本能力；掌握并能运用钢结构图、道路 和桥梁工程图的作图规定、方法与技巧；理解涵洞和隧道工 程图、给排水施工图的作图规定、方法与技巧。 2.2 能够合理利用土木工程专业知识和使 用基本设计工具，对特定土木工程进行结 构构件、节点、施工方案设计，使其在功 能上满足项目要求，性能上满足规范要求。 2. 设计/开发解决方案：能够设计（开发）针对土木工 程领域复杂工程问题的解决方案，设计（开发）满足土 木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工 方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、 健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 目标 3： 掌握并能运用计算机绘图软件 AutoCAD 的基本操作、方法 与技能等；掌握并能运用 AutoCAD 绘制土木工程专业图（房 屋建筑和结构施工图）的基本操作、步骤、方法与技能等。 4.1 针对复杂土木工程问题，能够选择、使 用恰当的计算机绘图软件、编程语言、工 程计算分析软件等进行计算、分析与设计， 并理解其使用范围及局限性。 4. 使用现代工具：能够针对土木工程领域复杂工程问 题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工 具和现代信息技术工具，包括对土木工程领域复杂工 程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 目标 4： 培养学生基本的工程素养、严谨的制图态度；增强学生的工 程意识、标准化意识和贯彻执行国家标准的意识；培养学生 认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；理解工程师应 具备职业及伦理规范。 6.2 理解并能在工程实践中自觉遵守土木 工程师的职业道德和行为规范，尤其是工 程师所肩负的公众安全与健康的责任，遵 守相关法律法规、专业规范及标准，并能 够在工程实践中自觉履行责任。 6. 职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区行业发展 现状，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工 程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到 责任担当、贡献国家、服务社会。 理论教学进程表 周 次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式(线 上/线下) 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 建筑制图的基本 知识 组合体投影 罗振源 3 建筑制图国家标准中的基本规定（重点）；组合体投影 图的尺寸标注与识读；不同图线的用途及画法；不同尺 寸类型的尺寸标注规定及区别、简化标注；组合体的构 性分析、组合体投影图的画法及尺寸分析（难点）。 线上 课堂讲授/ 互动讨论 理论作业 1：配套习题集 11-12 章 目标 1 课程思政融入点：通过介绍现有制图规范和标准，以及 思政作业 1：通过课外阅 目标 4
典型绘图不规范/错误导致的工程事故，强调工程制图 读（至少3项制图不规范引 的规范性和严谨性，引导学生养成一丝不苟、精益求精、 起的工程事故案例)，积极 严谨细致的工作作风，树立诚实守信、严谨负责的职业 参与优学院课程平台发布 道德观，形成良好的大国工匠意识。 的讨论获得积分，主题： 工程师的职业道德与责任 工程形体的剖面图、断面图的用途及定义、分类及应用、 课堂讲授/ 理论作业2：配套习题集 剖视图与断面图 罗振源 3 作图规定及画法、简化画法（重点）：各类剖面图的特 线上 目标1 互动讨论 13章 点及用途：剖面图与断面图区别（难点）。 建筑施工图（总 房屋建筑施工图的内容、作图基本规定及识读（重点）： 课堂讲授/ 3 平面图、建筑平 艾心荧 3 总平面图和建筑平面图、立面图的作图要求及规定、步 线上 目标2 互动讨论 面及立面图) 骤及方法（难点）。 建筑剖面图、详图的内容、作图基本规定及识读（重 实操作业1：绘制配套习 建筑施工图（剖 课堂讲授/ 艾心荧 3 点)，作图要求及规定、步骤及方法（难点）：楼梯详 线上 题集14-1,2,3,4要求的建 目标2 面图、建筑详图) 互动讨论 图的绘制（难点）。 筑施工图。（软件作图） 结构施工图的内容、类别、作图一般规定及要求：钢筋 结构施工图（钢 混凝土构件简介及构件详图画法（重点）：钢筋混凝土 课堂讲授/ 筋混凝土构件简 艾心荧 3 线上 目标2 构件的材料构成及理解、图示方法（混凝土、钢筋、保 介及其详图) 互动讨论 护层、代号等)（难点）。 平法施工图作图要求及规定、标注及注写方式、步骤及 实操作业2：绘制配套习 方法（重点）：钢筋混凝土梁、板、柱的平法施工图绘 结构施工图（基 题集15-2,3要求的结构施 图要求及规定、标注及注写方式、步骤及方法（难点）： 课堂讲授/ 目标2 6 础图、楼层平面 艾心荧 线上 工图（软件作图）：完成 基础施工图与钢结构图的类别、图示内容、绘图规定及 互动讨论 图、钢结构图) 15-6。 要求、步骤及方法（难点） 课程思政融入点：介绍市面主流CAD辅助绘图软件， 思政作业2：分组查找资 目标4
3 典型绘图不规范/错误导致的工程事故，强调工程制图 的规范性和严谨性，引导学生养成一丝不苟、精益求精、 严谨细致的工作作风，树立诚实守信、严谨负责的职业 道德观，形成良好的大国工匠意识。 读(至少3项制图不规范引 起的工程事故案例)，积极 参与优学院课程平台发布 的讨论获得积分，主题： 工程师的职业道德与责任 2 剖视图与断面图 罗振源 3 工程形体的剖面图、断面图的用途及定义、分类及应用、 作图规定及画法、简化画法（重点）；各类剖面图的特 点及用途；剖面图与断面图区别（难点）。 线上 课堂讲授/ 互动讨论 理论作业 2：配套习题集 13 章 目标 1 3 建筑施工图（总 平面图、建筑平 面及立面图） 艾心荧 3 房屋建筑施工图的内容、作图基本规定及识读（重点）； 总平面图和建筑平面图、立面图的作图要求及规定、步 骤及方法（难点）。 线上 课堂讲授/ 互动讨论 目标 2 4 建筑施工图（剖 面图、建筑详图） 艾心荧 3 建筑剖面图、详图的内容、作图基本规定及识读 （重 点），作图要求及规定、步骤及方法（难点）；楼梯详 图的绘制（难点）。 线上 课堂讲授/ 互动讨论 实操作业 1：绘制配套习 题集 14-1,2,3,4 要求的建 筑施工图。（软件作图） 目标 2 5 结构施工图（钢 筋混凝土构件简 介及其详图） 艾心荧 3 结构施工图的内容、类别、作图一般规定及要求；钢筋 混凝土构件简介及构件详图画法（重点）；钢筋混凝土 构件的材料构成及理解、图示方法（混凝土、钢筋、保 护层、代号等）（难点）。 线上 课堂讲授/ 互动讨论 目标 2 6 结构施工图（基 础图、楼层平面 图、钢结构图） 艾心荧 3 平法施工图作图要求及规定、标注及注写方式、步骤及 方法（重点）；钢筋混凝土梁、板、柱的平法施工图绘 图要求及规定、标注及注写方式、步骤及方法（难点）； 基础施工图与钢结构图的类别、图示内容、绘图规定及 要求、步骤及方法（难点） 线上 课堂讲授/ 互动讨论 实操作业 2：绘制配套习 题集 15-2,3 要求的结构施 工图（软件作图）；完成 15-6。 目标 2 课程思政融入点：介绍市面主流 CAD 辅助绘图软件， 思政作业 2：分组查找资 目标 4
及国产软件发展历程，领悟习总书记“关键技术要不来， 料，总结分析现有计算机 求不来，讨不来”的讲话，激发学生努力学习，为提高 辅助绘图软件类别及特 我国科技水平，实现中华民族伟大复兴做出应有贡献。 点，提交调查报告1份。 给水排水工程图的一般规定及图示特点（重点），作图 给水排水施工图 2 内容、一般规定及步骤（重点）：给水排水管道轴测系 理论作业3：配套习题集 7 艾心荧 统图的识读（难点）。 线下 课堂讲授 目标2 16章 建筑/结构施工图 归纳总结建筑结构施工图的基础知识、绘识图要点、 小结 注意事项 道路与桥梁工程 道路与桥梁工程图的内容及组成、作图一般规定（重 实操作业3：配套习题集 12 罗振源 3 线下 课堂讲授 目标2 图 点)，绘图要求及规定、步骤及方法（难点）。 17章（软件作图） 涵洞、隧道工程 涵洞、隧道工程图的内容及组成、作图一般规定（重点）， 实操作业3：配套习题集 13 罗振源 3 线下 目标2 图 课堂讲授 绘图要求及规定、步骤及方法（难点）。 18章（软件作图） 道路/桥梁/涵洞 归纳总结道路桥梁/涵洞/隧道工程图的基础知识、绘 隧道工程图小结 罗振源 2 识图要点、注意事项： 线下 课堂讲授 目标2 总复习 课程主要内容及重要知识点的回顾和总结。 合计 28 实哦教学进程表 周 授课散 项目类型（验证 教学 支撑课 次 实验项目名称 学时 敏学内容（重点、难点、课程思政融入点） 师 /综合/设计) 方式 程目标 软件基本使用设置、修改及标注命令基本设置与操作（重点）：同一 AutoCAD基本操作（软件基本 罗振源 绘图命令内不同绘图方法的使用条件及效果差异：同一修改标注命 设计 实训 目标3 设置、绘图命令) 令内不同修改/标注方法的使用条件及效果差异（难点）。 AutoCAD基本操作（修改及标 AutoCAD软件绘制建筑平面图的各种操作命令组合（重点）：熟练 罗振源 3 设计 实训 目标3 注命令) 运用AutoCAD软件绘制建筑平面图（难点）
4 及国产软件发展历程，领悟习总书记“关键技术要不来， 求不来，讨不来”的讲话，激发学生努力学习，为提高 我国科技水平，实现中华民族伟大复兴做出应有贡献。 料，总结分析现有计算机 辅助绘图软件类别及特 点，提交调查报告 1 份。 7 给水排水施工图 艾心荧 2 给水排水工程图的一般规定及图示特点（重点），作图 内容、一般规定及步骤（重点）；给水排水管道轴测系 统图的识读（难点）。 线下 课堂讲授 理论作业 3：配套习题集 16 章 目标 2 建筑/结构施工图 小结 1 归纳总结建筑/结构施工图的基础知识、绘/识图要点、 注意事项 12 道路与桥梁工程 图 罗振源 3 道路与桥梁工程图的内容及组成、作图一般规定（重 点），绘图要求及规定、步骤及方法（难点）。 线下 课堂讲授 实操作业 3：配套习题集 17 章（软件作图） 目标 2 13 涵洞、隧道工程 图 罗振源 3 涵洞、隧道工程图的内容及组成、作图一般规定（重点）， 绘图要求及规定、步骤及方法（难点）。 线下 课堂讲授 实操作业 3：配套习题集 18 章（软件作图） 目标 2 14 道路/桥梁/涵洞/ 隧道工程图小结 总复习 罗振源 2 归纳总结道路/桥梁/涵洞/隧道工程图的基础知识、绘/ 识图要点、注意事项； 课程主要内容及重要知识点的回顾和总结。 线下 课堂讲授 目标 2 合计 28 实践教学进程表 周 次 实验项目名称 授课教 师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证 /综合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 8 AutoCAD 基本操作（软件基本 设置、绘图命令） 罗振源 3 软件基本使用设置、修改及标注命令基本设置与操作（重点）；同一 绘图命令内不同绘图方法的使用条件及效果差异；同一修改/标注命 令内不同修改/标注方法的使用条件及效果差异（难点）。 设计 实训 目标 3 9 AutoCAD 基本操作（修改及标 注命令） 罗振源 3 AutoCAD 软件绘制建筑平面图的各种操作命令组合（重点）；熟练 运用 AutoCAD 软件绘制建筑平面图（难点）。 设计 实训 目标 3
课程思政融入点：介绍市面主流CAD辅助绘图软件，以及土木工程 绘图的发展历程，要求学生用所学软件绘制党旗、国旗、国徽，培养 学生的进取心和责任感。【提交电子版至作业平台】 AutoCAD绘制建筑施工图（建 AutoCAD软件绘制建筑剖面图、详图所需的各种操作命令组合（重 10 罗振源 3 设计 实训 目标3 筑平、立、剖、详图) 点)：熟练运用AutoCAD软件绘制建筑剖面图、详图（难点）。 AutoCAD绘制结构施工图（梁 AutoCAD软件常见操作命令组合（重点）：熟练运用AutoCAD软 11 罗振源 3 设计 实训 目标3 板、柱、楼梯平法施工图) 件绘制梁、板、柱、楼梯平法施工图（难点）。 合计 12 课程考核 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 支排华业要求指标点 理论+实操作业 SPOC平台学习 思政作业 期末考试 目标一 1-3 9 10 0 13 22 目标二 2-2 8 10 0 27 45 目标三 4-1 18 0 0 0 18 目标四 6-2 0 0 J 0 总计 35 20 5 40 100 备注：1)根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。 2)各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022年2月20日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022年2月20日
5 课程思政融入点：介绍市面主流 CAD 辅助绘图软件，以及土木工程 绘图的发展历程，要求学生用所学软件绘制党旗、国旗、国徽，培养 学生的进取心和责任感。【提交电子版至作业平台】 10 AutoCAD 绘制建筑施工图（建 筑平、立、剖、详图） 罗振源 3 AutoCAD 软件绘制建筑剖面图、详图所需的各种操作命令组合（重 点）；熟练运用 AutoCAD 软件绘制建筑剖面图、详图（难点）。 设计 实训 目标 3 11 AutoCAD 绘制结构施工图（梁、 板、柱、楼梯平法施工图） 罗振源 3 AutoCAD 软件常见操作命令组合（重点）；熟练运用 AutoCAD 软 件绘制梁、板、柱、楼梯平法施工图（难点）。 设计 实训 目标 3 合计 12 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 理论+实操作业 SPOC 平台学习 思政作业 期末考试 目标一 1-3 9 10 0 13 22 目标二 2-2 8 10 0 27 45 目标三 4-1 18 0 0 0 18 目标四 6-2 0 0 5 0 5 总计 35 20 5 40 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。 2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 2 月 20 日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2022 年 2 月 20 日
附录：各类考核评分标准表 理论作业评分标准 评分标准 观测点 A100) B(85) c(70) D50) 基本概念学握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正确。 概念不太清楚，答题错误较多。 图纸绘制的正确及 作图过程完整，对相关作图规 作图过程比较完整，对相关作图 作图过程基本完整，对相关作图规 作图过程不完整，对相关作图规 规范性 定理解正确，作图规范，结果 规定理解比较正确，作图比较规 定理解基本正确，作图基本规范，结 定理解不正确，作图不规范，结 正确。 范，结果比较正确。 果基本正确。 果错误较多。 作业完成态度 按时完成，版面整洁美观 按时完成，版面较整洁美观 按时完成，版面整洁美观程度一般 后期补交，版面整洁美观较差 实操作业评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(8B5) c(70 D(50) 图纸绘制的正确 图纸齐全，作图过程完整：符合 图纸较齐全，作图过程比较完整， 图纸基本齐全，作图过程基本完 图纸缺漏较多，作图过程不完 及规范性 相关作图规定要求：图纸绘制 对相关作图规定理解比较正确， 整，对相关作图规定理解基本正 整，对相关作图规定理解不正 规范，结果正确。 作图比较规范，结果比较正确。 确，作图基本规范，结果基本正确。 确，作图不规范，结果错误较多。 作业完成态度 按时完成，版面整洁美观 按时完成，版面较整洁美观 按时完成，版面整洁美观程度一般 后期补交，版面整洁美观较差 思政作业评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(85) G70 D50) 资料调研广泛性 文献阅读量大，调研范围广。 文献阅读量较大，调研范围较广。 文献阅读量一般，调研范围广泛性 文献阅读量较少，调研范围不够 和深入性 般。 广泛。 6
6 附录：各类考核评分标准表 理论作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正确。 概念不太清楚，答题错误较多。 图纸绘制的正确及 规范性 作图过程完整，对相关作图规 定理解正确，作图规范，结果 正确。 作图过程比较完整，对相关作图 规定理解比较正确，作图比较规 范，结果比较正确。 作图过程基本完整，对相关作图规 定理解基本正确，作图基本规范，结 果基本正确。 作图过程不完整，对相关作图规 定理解不正确，作图不规范，结 果错误较多。 作业完成态度 按时完成，版面整洁美观 按时完成，版面较整洁美观 按时完成，版面整洁美观程度一般 后期补交，版面整洁美观较差 实操作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 图纸绘制的正确 及规范性 图纸齐全，作图过程完整；符合 相关作图规定要求；图纸绘制 规范，结果正确。 图纸较齐全，作图过程比较完整， 对相关作图规定理解比较正确， 作图比较规范，结果比较正确。 图纸基本齐全，作图过程基本完 整，对相关作图规定理解基本正 确，作图基本规范，结果基本正确。 图纸缺漏较多，作图过程不完 整，对相关作图规定理解不正 确，作图不规范，结果错误较多。 作业完成态度 按时完成，版面整洁美观 按时完成，版面较整洁美观 按时完成，版面整洁美观程度一般 后期补交，版面整洁美观较差 思政作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 资料调研广泛性 和深入性 文献阅读量大，调研范围广。 文献阅读量较大，调研范围较广。 文献阅读量一般，调研范围广泛性 一般。 文献阅读量较少，调研范围不够 广泛
思想认识的深刻 思想认识深刻，对相关思政主 思想认识较为深刻，对相关思政 思想认识一般，对相关思政主题有 思想认识较为肤浅，对相关思政 性 题有自己独到的见解。 主题有自己较为独到的的见解。 自己的见解。 主题的见解较为片面。 作业完成态度及 按时完成：版面工整、清晰：符 按时完成：版面较工整、清晰：主 按时完成：版面工整及清晰情况一 后期补交，不能辨识，符号、单 规范性 号、单位等按规范要求执行 要符号、单位按照规范执行 般：部分符号、单位按照规范执行 位等不按照规范执行 SP0C平台学习评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(85) c(70) D(50) 在线学习时长、 在线学习时长每章累计≥1小时： 以“在线学习时长每章累计≥1小时：进度完成100%：章节练习题全部正确：课堂互动发言积极≥2次” 进度及练习成绩 进度完成100%：课堂互动发言积 为基准，按实际完成累计时长、进度，练习正确率，以及课堂互动发言得分占比，课程平台系统自动进行 极≥2次。 折算计分。 备注：1)思政话题讨论根据优学院课程平台系统-讨论环节设定的发帖、点赞、回复等环节得分标准自动计分； 2)SP0C平台学习根据优学院课程平台系统设定的计分标准自动计分； 3)期末考试按参考答案及评分标准进行评分。 7
7 思想认识的深刻 性 思想认识深刻，对相关思政主 题有自己独到的见解。 思想认识较为深刻，对相关思政 主题有自己较为独到的的见解。 思想认识一般，对相关思政主题有 自己的见解。 思想认识较为肤浅，对相关思政 主题的见解较为片面。 作业完成态度及 规范性 按时完成；版面工整、清晰；符 号、单位等按规范要求执行 按时完成；版面较工整、清晰；主 要符号、单位按照规范执行 按时完成；版面工整及清晰情况一 般；部分符号、单位按照规范执行 后期补交，不能辨识，符号、单 位等不按照规范执行 SPOC 平台学习评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 在线学习时长、 进度及练习成绩 在线学习时长每章累计≥1 小时； 进度完成 100%；课堂互动发言积 极≥2 次。 以“在线学习时长每章累计≥1 小时；进度完成 100%；章节练习题全部正确；课堂互动发言积极≥2 次” 为基准，按实际完成累计时长、进度，练习正确率，以及课堂互动发言得分占比，课程平台系统自动进行 折算计分。 备注：1）思政话题讨论根据优学院课程平台系统-讨论环节设定的发帖、点赞、回复等环节得分标准自动计分； 2）SPOC 平台学习根据优学院课程平台系统设定的计分标准自动计分； 3）期末考试按参考答案及评分标准进行评分
