《工程化学与土木工程材料》教学大纲 课程名称：工程化学与士木工程材料 课程类别（必徐选修)：必修 课程英文名称：Engineering Chemistry and Civil Engineering Materials 总学时/周学时/学分：56/4/3.5 其中实验实践学时：8 先课程：高等数学、土木工程制图、大学物理、理论力学 后续课程支撑：土木工程施工 授课时间：星期三3-4节/1.14周星期五3-4节/1-14周 授课地点：松山湖校区/6F-302 授课对象：2020级土木工程1、2班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名职称：潘兆东/讲师 答聚时间、地点与方式：(1)课堂答疑每次上课课前、课间及课后，在教室进行现场答疑：(2)网络答疑通过邮件、QQ及微信等网络通信方式进 行答疑：(3)平时及考前答疑学生可到12G303进行现场答疑。 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文()其它() 使用散材： 湖南大学、天津大学、同济大学、东南大学合编.土木工程材料（第2版）.北京：中国建筑工业出版社，2011. 救学参考资料： [1]梁松、程从密、王绍怀、秦怀泉主编土木工程材料（上册）.广州：华南理工大学出版社，2007 [2]西安建筑科技大学、华南理工大学、重庆大学、合肥工业大学、华中科技大学合编.建筑材料（第4版）.北京：中国建筑工业出版社，2013 [3]苏达根主编土木工程材料（第3版）.北京：高等教育出版社，2015 课程简介： 本课程是面向土木工程专业开设的专业必修课，为学科基础课程，处于公共基础课与专业课的衔接地位，主要内容包括常用工程化学的基本知识、 土木工程材料的基本成分、原料及生产工艺、技术性质、应用、材料试验等基本理论及应用技术。通过课堂讲授及试验操作等诸多教学环节，使学生掌
1 《工程化学与土木工程材料》教学大纲 课程名称：工程化学与土木工程材料 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Engineering Chemistry and Civil Engineering Materials 总学时/周学时/学分：56/4/3.5 其中实验/实践学时：8 先修课程：高等数学、土木工程制图、大学物理、理论力学 后续课程支撑：土木工程施工 授课时间：星期三 3-4 节/1-14 周 星期五 3-4 节/1-14 周 授课地点：松山湖校区/ 6F-302 授课对象： 2020 级土木工程 1、2 班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名/职称：潘兆东/讲师 答疑时间、地点与方式：（1）课堂答疑-每次上课课前、课间及课后，在教室进行现场答疑；（2）网络答疑-通过邮件、QQ 及微信等网络通信方式进 行答疑；（3）平时及考前答疑-学生可到 12G303 进行现场答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（ ） 使用教材： 湖南大学、天津大学、同济大学、东南大学合编.土木工程材料（第 2 版）. 北京：中国建筑工业出版社，2011. 教学参考资料： [1] 梁松、程从密、王绍怀、秦怀泉主编.土木工程材料（上册）.广州：华南理工大学出版社，2007. [2] 西安建筑科技大学、华南理工大学、重庆大学、合肥工业大学、华中科技大学合编.建筑材料（第 4 版）.北京：中国建筑工业出版社，2013. [3] 苏达根主编.土木工程材料（第 3 版）.北京：高等教育出版社，2015. 课程简介： 本课程是面向土木工程专业开设的专业必修课，为学科基础课程，处于公共基础课与专业课的衔接地位，主要内容包括常用工程化学的基本知识、 土木工程材料的基本成分、原料及生产工艺、技术性质、应用、材料试验等基本理论及应用技术。通过课堂讲授及试验操作等诸多教学环节，使学生掌
握主要建筑材料的性质、用途、制备、使用方法及检测和质量控制方法，了解材料性质与材料结构的关系，了解材料工程性能改善的途径，了解材料与 设计参数及施工措施的相互关系，学握工程材料的合理选用，为后续课程打下基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 1工程知识与问题分析：掌握相关数学、自然科学、 熟悉目前常用土木工程材料的组成、结构、制备工艺及应 13掌握土木工程测绘、制图、材料 工程基础和专业知识，能够应用数学、自然科学和 用范围等：了解各土木工程材料制备及应用过程中涉及的 地质等专业相关基础知识，能够发现、 工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研 工程化学基本概念和材料组成与结构性能间的关系。 识别和有效表达土木工程专业问题。 究分析、解决土木工程领域复杂工程问题，以获得 有效结论。 目标2： 33能采用正确的实验方法对构件、节 3研究：能够基于科学原理并采用科学方法对土木 能够分析各种土木工程材料的组成、制备工艺对其性能的 点、材料等的性能进行测试，正确完成 工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、 影响规律：能够结合实际工程，正确选用材料，对于现场 实验数据采集、处理及分析，并能基于 收集数据、分析与解释数据、并通过信息综合得到 制作的材料，要能够根据材料性能要求设计计算材料配合 土木工程专业基本原理，解释实验现象 合理有效的结论。 比。 和结果，得出有效结论。 目标3： 51依据国家及大湾区土木工程领域的 5工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识 培养学生具有主动参与、积极进取的学习态度，以及崇尚 相关技术标准、规范规程、产业政策和 和标准进行合理分析，评价专业工程实践（设计、 科学、探究科学的思想意识：养成理论联系实际、科学严 法律法规，能理解土木工程项目方案对 施工、运行)和复杂工程问题解决方案对社会、健 谨的科学态度，以及认真细致、实事求是的工作作风。 社会、健康、安全、法律、文化、环境、 康、安全、法律、文化、环境以及社会可持续发展 社会可持续发展等方面的影响。 的影响，并理解土木工程师应承担的责任。 理论散学进程表 周次 教学主题 授课救 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入 教学模式 散学方法 作业安排 支撑课
2 握主要建筑材料的性质、用途、制备、使用方法及检测和质量控制方法，了解材料性质与材料结构的关系，了解材料工程性能改善的途径，了解材料与 设计参数及施工措施的相互关系，掌握工程材料的合理选用，为后续课程打下基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 熟悉目前常用土木工程材料的组成、结构、制备工艺及应 用范围等；了解各土木工程材料制备及应用过程中涉及的 工程化学基本概念和材料组成与结构性能间的关系。 1-3 掌握土木工程测绘、制图、材料、 地质等专业相关基础知识，能够发现、 识别和有效表达土木工程专业问题。 1 工程知识与问题分析：掌握相关数学、自然科学、 工程基础和专业知识，能够应用数学、自然科学和 工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研 究分析、解决土木工程领域复杂工程问题，以获得 有效结论。 目标 2： 能够分析各种土木工程材料的组成、制备工艺对其性能的 影响规律；能够结合实际工程，正确选用材料，对于现场 制作的材料，要能够根据材料性能要求设计计算材料配合 比。 3-3 能采用正确的实验方法对构件、节 点、材料等的性能进行测试，正确完成 实验数据采集、处理及分析，并能基于 土木工程专业基本原理，解释实验现象 和结果，得出有效结论。 3 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对土木 工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、 收集数据、分析与解释数据、并通过信息综合得到 合理有效的结论。 目标 3： 培养学生具有主动参与、积极进取的学习态度，以及崇尚 科学、探究科学的思想意识；养成理论联系实际、科学严 谨的科学态度，以及认真细致、实事求是的工作作风。 5-1 依据国家及大湾区土木工程领域的 相关技术标准、规范规程、产业政策和 法律法规，能理解土木工程项目方案对 社会、健康、安全、法律、文化、环境、 社会可持续发展等方面的影响。 5 工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识 和标准进行合理分析，评价专业工程实践（设计、 施工、运行）和复杂工程问题解决方案对社会、健 康、安全、法律、文化、环境以及社会可持续发展 的影响，并理解土木工程师应承担的责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入 教学模式 教学方法 作业安排 支撑课
师 数 点) (线上/线下) 程目标 本课程的研究对象、任务和学习方法： 土木工程材料的发展、分类和标准化等： 材料的基本物理性质、力学性质、耐久 课程思政作业1：通 性：材料的组成、结构、构造及性质（重 过文献检索或网络 点)：土木工程材料的分类及其技术标 课堂讲授 资源查找，每人须 绪论：土木工程材 准等知识：材料力学性质的基本概念及 1 潘兆东 线上 与小组讨 完成一篇不少于 目标一 料的基本性质 与工程的关系：材料的耐久性及其影响 论 800字关于土木工 因素（难点）。 程材料行业发展的 课程思政融入点：介绍中国古代土木工 论文。 程材料的发展史和中国城市变化历程， 从材料的角度了解国家的发展历程，增 强学生的民族自豪感。 钢的组织和化学成分对钢材性能的影 建筑钢材（微观结 响：钢材的力学性能和工艺性能：冷加 课堂讲授 构及化学组成、力 2 潘兆东 工强化及时效强化、热处理和焊接、防 线上 与小组讨 目标二 学性能、加工及防 火与防腐蚀（重点）：钢材的力学性能、 论 火防腐) 强化、锈蚀机理（难点）。。 建筑钢材（品种及 钢筋混凝土结构用钢筋、钢丝、钢绞线 课程思政作业2：每 课堂讲授 选用)： 3 潘兆东 和钢结构用各种型钢的技术性质和应 线上 人至少阅读两篇与 与小组讨 目标一 无机胶凝材料（石 用：建筑石膏的生产、凝结硬化、性质 超级工程建设相关 论 膏) (重点)：钢材的选用、石膏的性质（难 的工程案例，了解 3
3 师 数 点） （线上/线下） 程目标 1 绪论；土木工程材 料的基本性质 潘兆东 4 本课程的研究对象、任务和学习方法； 土木工程材料的发展、分类和标准化等； 材料的基本物理性质、力学性质、耐久 性；材料的组成、结构、构造及性质（重 点）；土木工程材料的分类及其技术标 准等知识；材料力学性质的基本概念及 与工程的关系；材料的耐久性及其影响 因素（难点）。 课程思政融入点：介绍中国古代土木工 程材料的发展史和中国城市变化历程， 从材料的角度了解国家的发展历程，增 强学生的民族自豪感 。 线上 课堂讲授 与小组讨 论 课程思政作业 1：通 过文献检索或网络 资源查找，每人须 完成一篇不少于 800 字关于土木工 程材料行业发展的 论文。 目标一 2 建筑钢材（微观结 构及化学组成、力 学性能、加工及防 火防腐） 潘兆东 4 钢的组织和化学成分对钢材性能的影 响；钢材的力学性能和工艺性能；冷加 工强化及时效强化、热处理和焊接、防 火与防腐蚀（重点）；钢材的力学性能、 强化、锈蚀机理（难点）。。 线上 课堂讲授 与小组讨 论 目标二 3 建筑钢材（品种及 选用）； 无机胶凝材料（石 膏） 潘兆东 4 钢筋混凝土结构用钢筋、钢丝、钢绞线 和钢结构用各种型钢的技术性质和应 用；建筑石膏的生产、凝结硬化、性质 （重点）；钢材的选用、石膏的性质（难 线上 课堂讲授 与小组讨 论 课程思政作业 2：每 人至少阅读两篇与 超级工程建设相关 的工程案例，了解 目标一
点)。 土木工程材料在其 课程思政融入点：介绍国内超级工程（大 中的使用情况 坝、桥梁、超高层建筑)中钢筋混凝土 材料的使用及建设过程，激发民族自豪 感和爱国热情。 石灰的生产、熟化、硬化、技术标准、 性质等：水玻璃的性能及应用：硅酸盐 类水泥的特性和适用条件（重点）：石 课堂讲授 无机胶凝材料（石 潘兆东 4 灰的熟化及性质等：硅酸盐水泥的性质、 线上 与小组讨 目标二 灰、硅酸盐水泥 技术性质及选用原则：硅酸盐水泥的矿 论 物组成、水化产物、检测方法、水泥石 的腐蚀与防止：常用水泥的选用（难点）。 掺混合材料硅酸水泥的性质、技术性质 及选用原则。白色和彩色硅酸盐水泥、 掺混合材料的硅酸 课堂讲授 快硬水泥、膨胀水泥、自应力水泥及道 5 盐水泥、其他品种 潘兆东 2 线上 与小组讨 目标一 路硅酸盐水泥（重点）：掺混合材料硅 水泥 论 酸水泥的性质、其他水泥的性质及选用 原则（难点）。 水泥混凝土（混凝 砂、石的技术性质、常用外加剂的品种 课堂讲授 6 土的组成材料、技 潘兆东 4 及应用：和易性、强度及耐久性的概念、 线上 与小组讨 课后作业1 目标一 术性能及质量控 指标及实验方法、影响因素及改善措施 论
4 点）。 课程思政融入点：介绍国内超级工程（大 坝、桥梁、超高层建筑）中钢筋混凝土 材料的使用及建设过程，激发民族自豪 感和爱国热情。 土木工程材料在其 中的使用情况 4 无机胶凝材料（石 灰、硅酸盐水泥 潘兆东 4 石灰的生产、熟化、硬化、技术标准、 性质等；水玻璃的性能及应用；硅酸盐 类水泥的特性和适用条件（重点）；石 灰的熟化及性质等；硅酸盐水泥的性质、 技术性质及选用原则；硅酸盐水泥的矿 物组成、水化产物、检测方法、水泥石 的腐蚀与防止；常用水泥的选用（难点）。 线上 课堂讲授 与小组讨 论 目标二 5 掺混合材料的硅酸 盐水泥、其他品种 水泥 潘兆东 2 掺混合材料硅酸水泥的性质、技术性质 及选用原则。白色和彩色硅酸盐水泥、 快硬水泥、膨胀水泥、自应力水泥及道 路硅酸盐水泥（重点）；掺混合材料硅 酸水泥的性质、其他水泥的性质及选用 原则（难点）。 线上 课堂讲授 与小组讨 论 目标一 6 水泥混凝土（混凝 土的组成材料、技 术 性 能 及质量控 潘兆东 4 砂、石的技术性质、常用外加剂的品种 及应用；和易性、强度及耐久性的概念、 指标及实验方法、影响因素及改善措施 线上 课堂讲授 与小组讨 论 课后作业 1 目标一
制) (重点)：砂、石级配区及级配曲线： 混凝土和易性、强度的影响因素及耐久 性（难点）。 普通水泥配合比设计的原理、步骤及方 水泥混凝土（混凝 法、惨外加剂、矿物掺合料等混凝土的 课堂讲授 1 土配合比设计、其 潘兆东 4 配合比设计方法、混凝土技术的新进展 线下 与小组讨 课后作业2 目标三 他品种混凝土)、 及其发展趋势（重点）：普通混凝土配 论 合比设计（难点）。 建筑砂浆的组成、技术性质：建筑砂浆 的配合比：预拌砂浆（置点）： 8 砂浆 潘兆东 2 线下 目标一 砌筑砂浆的技术性质和配合比设计的方 法（难点）。 9 期中考试 潘兆东 2 期中考试 线下 烧结普通砖的性质与应用特点：常用砌 墙砖和砌块：砌筑石材的分类、物理性 课堂讲授 10 砌筑材料 潘兆东 4 质、力学性质及工艺性质及工程应用（重 线下 与小组讨 目标一 点)：砌墙砖、砌块的性质与应用特点： 论 石材的应用（难点）。 石油沥青的技术性质：沥青混合料的技 课堂讲授 沥青及沥青混合料 潘兆东 术性质：沥青混合料的配合比设计、沥 11 线下 与小组讨 课后作业3 目标二 (配合比设计等) 青混合料的应用（重点）：沥青混合料 论 的配合比设计（难点）。 5
5 制） （重点）；砂、石级配区及级配曲线； 混凝土和易性、强度的影响因素及耐久 性（难点）。 7 水泥混凝土（混凝 土配合比设计、其 他品种混凝土）、 潘兆东 4 普通水泥配合比设计的原理、步骤及方 法、惨外加剂、矿物掺合料等混凝土的 配合比设计方法、混凝土技术的新进展 及其发展趋势（重点）；普通混凝土配 合比设计（难点）。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 课后作业 2 目标三 8 砂浆 潘兆东 2 建筑砂浆的组成、技术性质；建筑砂浆 的配合比；预拌砂浆（重点）； 砌筑砂浆的技术性质和配合比设计的方 法（难点）。 线下 目标一 9 期中考试 潘兆东 2 期中考试 线下 10 砌筑材料 潘兆东 4 烧结普通砖的性质与应用特点；常用砌 墙砖和砌块；砌筑石材的分类、物理性 质、力学性质及工艺性质及工程应用（重 点）；砌墙砖、砌块的性质与应用特点； 石材的应用（难点）。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 目标一 11 沥青及沥青混合料 （配合比设计等） 潘兆东 4 石油沥青的技术性质；沥青混合料的技 术性质；沥青混合料的配合比设计、沥 青混合料的应用（重点）；沥青混合料 的配合比设计（难点）。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 课后作业 3 目标二
高分子化合物的定义、组成、机理、技 课堂讲授 12 合成高分子材料 潘兆东 2 术性质（重点）：合成高分子材料在士 线下 与小组讨 目标一 木工程中的应用（难点）。 论 木材的主要性质及影响因素：木材的干 课堂讲授 13 木材 潘兆东 2 燥、防腐和防火（重点）：木材的缺陷： 线下 与小组讨 目标一 木材的防腐与防火（难点）。 论 防水材料、灌浆材料、绝热材料及吸声 课堂讲授 建筑功能材料 潘兆东 2 隔声材料（里点）：建筑功能材料的工 线下 与小组讨 目标二 作原理（难点）。 论 装饰石材、陶瓷及玻璃：金属装饰材料、 建筑塑料装饰饰品、建筑装饰木材及建 思政作业3：要求学 筑装饰涂料（里点）：装饰材料的分类 课堂讲授 生每人至少阅读两 与选用（难点）。 14 装饰材料与复习课 潘兆东 4 线下 与小组讨 篇建筑材料与环境 目标一 课程思政融入点：介绍土木材料、装饰 论 污染相关的文章或 材料带来的污染与负担，激励同学们重 案例 视环境安全与可持续发展，增强职业道 德与历史使命感。 合计 48 实哦款学进程表 项目类型（验证/综合 支撑课 周次 实验项目名称 授课教师 学时 数学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学 设计) 方式 程目标 6
6 12 合成高分子材料 潘兆东 2 高分子化合物的定义、组成、机理、技 术性质（重点）；合成高分子材料在土 木工程中的应用（难点）。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 目标一 13 木材 潘兆东 2 木材的主要性质及影响因素；木材的干 燥、防腐和防火（重点）；木材的缺陷； 木材的防腐与防火（难点）。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 目标一 建筑功能材料 潘兆东 2 防水材料、灌浆材料、绝热材料及吸声 隔声材料（重点）；建筑功能材料的工 作原理（难点）。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 目标二 14 装饰材料与复习课 潘兆东 4 装饰石材、陶瓷及玻璃；金属装饰材料、 建筑塑料装饰饰品、建筑装饰木材及建 筑装饰涂料（重点）；装饰材料的分类 与选用（难点）。 课程思政融入点：介绍土木材料、装饰 材料带来的污染与负担，激励同学们重 视环境安全与可持续发展，增强职业道 德与历史使命感。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 思政作业 3：要求学 生每人至少阅读两 篇建筑材料与环境 污染相关的文章或 案例 目标一 合计 48 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方式 支撑课 程目标
实验员演示 水泥标准稠度用水量、凝结时间、安定性的测 7 水泥试验1 潘兆东 3 综合 学生实操 目标一 试（重点）：水泥安定性测试（难点）。 实验助理答疑 实验员演示 水泥胶砂强度测试（重点）；水泥胶砂试件的 10 水泥试验2 潘兆东 2 综合 学生实操 目标二 制备（难点）。 实验助理答疑 混凝土工作性能及混凝土立方体抗压强度，劈 裂抗拉强度测试（重点），混凝土配合比设计 及制备（难点）。 实验员演示 11 普通混凝土实验 潘兆东 课程思政融入点：要求学生处理实验数据必须 综合 学生实操 目标三 坚持实事求实、严谨的科学态度：要求学生实 实验助理答疑 验过程中主动思考理论原理，在实验过程中去 验证实验原理，使理论与实践相辅相成。 合计 8 课程考核 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 支撑毕业要求指标点 作业 期中 期末考试 目标一 1-3 10 5 35 50 目标二 33 10 5 25 40 目标三 5-1 10 0 0 10 总计 30 10 60 100 7
7 7 水泥试验 1 潘兆东 3 水泥标准稠度用水量、凝结时间、安定性的测 试（重点）；水泥安定性测试（难点）。 综合 实验员演示 学生实操 实验助理答疑 目标一 10 水泥试验 2 潘兆东 2 水泥胶砂强度测试（重点）；水泥胶砂试件的 制备（难点）。 综合 实验员演示 学生实操 实验助理答疑 目标二 11 普通混凝土实验 潘兆东 3 混凝土工作性能及混凝土立方体抗压强度，劈 裂抗拉强度测试（重点）；混凝土配合比设计 及制备（难点）。 课程思政融入点：要求学生处理实验数据必须 坚持实事求实、严谨的科学态度；要求学生实 验过程中主动思考理论原理，在实验过程中去 验证实验原理，使理论与实践相辅相成。 综合 实验员演示 学生实操 实验助理答疑 目标三 合计 8 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 期中 期末考试 目标一 1-3 10 5 35 50 目标二 3-3 10 5 25 40 目标三 5-1 10 0 0 10 总计 30 10 60 100
备注：1)根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2)各项考核标准见附件所示。 2)线上瀑程鲑接：https:ourseweb.ulearning.cn/alearning/index..html#course/announcement?coursel上45l山3 大纲编写时间：2022年2月18日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022年2月23日 备注： 8
8 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 2）线上课程链接：https://courseweb.ulearning.cn/ulearning/index.html#/course/announcement?courseId=45113 大纲编写时间：2022 年 2 月 18 日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022 年 2 月 23 日 备注：
附录：考核评分标准表 作业评分标准 评分标准 观测点 90-100 76-89 60-75 0-59 概念比较清楚，作业比较认真， 概念基本清楚，答题基本正 概念不太清楚，答题错误 基本概念学握程度 概念清楚，答题正确。 答题比较正确。 确。 较多。 概念比较清楚，作业比较认真， 概念基本清楚，答题基本正 概念不太清楚，答题错误 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 答题比较正确。 确。 较多。 按时完成，书写较为一般， 未交作业或后期补交，不 按时完成，书写工整、清晰， 按时完成，书写清晰，主要符号、 作业完成态度 部分符号、单位按照规范执 能辨识，符号、单位等不 符号、单位等按规范要求执行 单位按照规范执行 行 按照规范执行
9 附录：考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 90-100 76-89 60-75 0-59 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行
