(六)写作 师给出一些寓言故事,比如《郑人买履》,由生选择作文,时间20—-25分钟 (七)评点 1.小组内读、评、讨论打分。(注意:围绕板书的四点来打出等级) 2.全班交流。由小组选出最好作文在全班朗读,生提出建议,师评点。 板书设计: 解读一篇寓言 多角度 不同形象 不同时代 联系现实 全面分析 (驴、虎、好事者 利、弊 附:课堂资料(生用) 第3页共3页第 3 页 共 3 页 （六）写作 师给出一些寓言故事，比如《郑人买履》，由生选择作文，时间 20——25 分钟。 （七）评点 1．小组内读、评、讨论打分。（注意：围绕板书的四点来打出等级） 2．全班交流。由小组选出最好作文在全班朗读，生提出建议，师评点。 板书设计： 解读一篇寓言 多角度 不同形象 不同时代 联系现实 全面分析 （驴、虎、好事者） （利、弊） 附：课堂资料（生用）