实验讲义 编号： 课时安排：3学时教学课型：理论课口 实验课☑ 题目（教学章、节或主题）： EDA实验5电子秒表设计 教学日的要求： 利用秒表这一典型案例，逐步让学生具备实用化小型数字电路的FPGA开发流程。 教学重点、难点： 重点：有限状态机的设计 难点：如何将秒表的功能要求转换为合适的状态转换图，并改写成Verilog代码 教学方式、手段、媒介： 实地操作，实验验证 教学要点： 经过前面几次实验的强化训练，学生对QuartusⅡ的操作已经比较熟悉，该实验则 将重心放在如何正确地设计Verilog代码上，使学生具备自主设计和调试程序的能力， 理解计数器在Veril g中的核心地位，学会简单的状态机设计及模块化设计思路 IEDA实验要 作好EDA分组要求，约每6个人分一套实验板，并指定一名小组长负责日常管理 强调EDA实验的重要性，要求按时保质保量完成实验，实验成绩约占课程总成绩 的20%. 2开发板简介 实物演示，介绍开发板架构、核心芯片及常用外设，本次实验再次用到按键模块， 要求学生掌握按键识别的原理，并理解Verilog的处理方式。 3EDA实验 介绍实验目的、实验步骤，并现场演示，演示完毕后答疑。 要求学生利 数码管动态显示： 简单的秒表功能：支持3按键输入操作， 按键KEY4用于启动，按键KEY3用于暂停，按健KEY2用于清零：有效计时范围0-59 秒。数码管驱动显示模块可在实验4基础上修改完成，并在顶层模块中调用并实例化。 鼓励学生在完成该基础实验后自行设计其它类似实验，培养自主学习能力