【考点】把握诗歌内容,体味诗歌的遣词,形象、语地投身外面的世界,寻找自我价值的原因。) 言及表达技巧赏析 (3)运用比喻的修辞方法,把母亲关注我们比喻成老 【解析】【分析】答出“杳”的含义的结合诗歌具体艺人打磨描绘精品(把“母亲”比喻成“老艺人” 分析的均可。“杳”是远而不见踪影的意思。诗中是把“我们”比喻成“精品”),生动形象地写出了母 指对友人的思念(离梦)如长长的关塞一般遥远、深亲对我们的耐心培育。 长,写出了思念之深。或者:“杳”是远而不见踪影(4)本段起承上启下的过渡作用,承接上文的感悟, 的意思。诗中是指离別后遥远的连“梦魂”也难以飞引出下文的劝告;紧扣文题,呼吁人们抓紧时间与父 越,写出了思念之苦。 母交流。 【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌【考点】理解文中重要句子含意,分析作品主要表现 的遣词和作者表达的思想感情。 手法,分析记叙文过渡与照应 三、现代文阅读 【解析】【分析】(1)此题考查学生概括文章主要能 【答案】 容的能力,体会作者的感悟,可从第①分析做案。(2) (1)作者认为懒是天生的。包括人在内的哺乳动物有此题考査学生理解第④段中画直线句子的含义的能 名为SLC35D3的基因,它可以产生一种蛋白质,而力。曾经呵护我们的母亲已经落伍了(母亲只能在我 蛋白质在人脑多巴胺系统中发挥一个关键的信号作 们童年时给我们以呵护),不能再给我们新的启迪和 用,从而影响其懒惰与否。 支持,这是我们对母亲的浅薄认识。(这是我们急切 (2)列数字的说明方法,列举一系列的精确数字,准地投身外面的世界,寻找自我价值的原因。)(3)此 确地说明了可能受益于多巴胺受体药物治疗的患者比题从修辞的角度赏析第④段画波浪线的句子的能力, 例之大,总数之巨。 运用比喻的修辞方法,把母亲关注我们比喻成老艺人 (3)不可以 打磨描绘精品(把“母亲”比喻成“老艺人”,把“我 (4)通过暂时抑制一个与学习奖励机制有关的基因表们”比喻成“精品”),生动形象地写出了母亲对我 达,将一群天性懒惰的猴子转变成工作狂的技术。 们的耐心培育。(4)此题考查学生对文章结构的分析 【考点】概括说明內容,分析说明方法及其作用,把能力。第⑦段在结构上起承上启下的过渡作用。承接 握说明文结构,理解并解释说明文中关键语句 上文的感悟,引出下文的劝告;紧扣文题,呼吁人们 【解析】【分析】(1)此题主要考查对本文说明的主抓紧时间与父母交流 要内容的概括能力。从第⑤段中找岀相关的语句提炼【点评】本题考査学生对课文内容的理解程度,锻炼 说明的内容。(2)此题考査第⑦段釆用的说明方法及了学生的分析能力,特别是语言表达能力。 作用的能力。用列数字的说明方法,列举一系列的精 四、作文。 确数字,准确地说明了可能受益于多巴胺受体药物治【答案】例文:记得那一次出发 疗的患者比例之大,总数之巨。(3)此题考查对关键???我已记不得那天有多少人来送别,我只记得那天 词语的理解能力。第①段画直线句子中的“或”一词天气不好,阴阴的。 不能去掉,因为“或”表示推测,是有可能的意思,???那年,我十岁。爸爸在邻镇找了一份不错的工作, 如果去掉了意思就变为一定可以,与事实不符,体现全家要搬迁过去。这是一件大喜事,但我的心却像被 不出说明文语言准确性的特点。(4)此题主要考查对揉皱的纸团一样,被扔在角落里,独自纠结。 第⑩段中“同样的技术”的理解,联系上文搜索相关?2这事还得从一个多月前说起。期中考试后学校召 内容,分析解答。 开了一次家长会,那次期中考试,我数学意外考砸了。 【点评】能初步把握选文的说明內容和整体把握的能晚饭后,我做完作业,照例拿起了小人书《杨家将》 力,掌握说明方法及作用 一头扎进去 【答案】 ???爸爸什么时候进房,我几乎不知道,我只感觉手 (1)事件:我游敦煌回来,和母亲交谈,意外得知母中的小人书突然被一只大手抓走,就像一只毛茸茸的 亲曾抱着我走过安西的往事。感悟:①我们极其在意小鸡突然被一只恶狗咬进了嘴里。在泪光中,我看到 世人的看法,却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解一团火焰山洞,模糊 我们的人,最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健??这些小人书是我向邻家老伯租借的,老伯的书摊 在,抓紧时间和母亲沟通交流。 离我家就百十米,我今后怎样面对老伯 那以 (2)曾经呵护我们的母亲已经落伍了(母亲只能在我后,我选了一条远路绕开老伯 们童年时给我们以呵护),不能再给我们新的启迪和??但是,今天,运载行李的卡车就停在路边。相信 支持,这是我们对母亲的浅薄认识。(这是我们急切老伯早就中的我家要搬家了。他过来讨要小人书怎么 精心整理精心整理 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，形象、语 言及表达技巧赏析 【解析】【分析】答出“杳”的含义的 结合诗歌具体 分析的均可。“杳”是远而不见踪影的意思。诗中是 指对友 人的思念（离梦）如长长的关塞一般遥远、深 长，写出了思念之深。或者：“杳”是远而不见踪影 的意思。诗中是指离别后遥远的连“梦魂”也难以飞 越，写出了思念之苦。 【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌 的遣词和作者表达的思想感情。 三、现代文阅读 【答案】 （1）作者认为懒是天生的。包括人在内的哺乳动物有 一名为 SLC35D3 的基因，它可以产生一种蛋白质，而 蛋白质在人脑多巴胺系统中发挥一个关键的信号作 用，从而影响其懒惰与否。 （2）列数字的说明方法，列举一系列的精确数字，准 确地说明了可能受益于多巴胺受体药物治疗的患者比 例之大，总数之巨。 （3）不可以。 （4）通过暂时抑制一个与学习奖励机制有关的基因表 达，将一群天性懒惰的猴子转变成工作狂的技术。 【考点】概括说明内容，分析说明方法及其作用，把 握说明文结构，理解并解释说明文中关键语句 【解析】【分析】（1）此题主要考查对本文说明的主 要内容的概括能力。从第 ⑤段中找出相关的语句提炼 说明的内容。（2）此题考查第⑦段采用的说明方法及 作用的能力。用列数字的说明方法，列举一系列的精 确数字，准确地说明了可能受益于多巴胺受体药物治 疗的患者比例之大，总数之巨。（3）此题考查对关键 词语的理解能力。第①段画直线句子中的“或”一词 不能去掉，因为“或”表示推测，是有可能的意思， 如果去掉了意思就变为一定可以，与事实不符，体现 不出说明文语言准确性的特点。（4）此题主要考查对 第⑩段中“同样的技术”的理解，联系上文搜索相关 内容，分析解答。 【点评】能初步把握选文的说明内容和整体把握的能 力，掌握说明方法及作用。 【答案】 （1）事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母 亲曾抱着我走过安西的往事。感悟：①我们极其在意 世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解 我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健 在，抓紧时间和母亲沟通交流。 （2）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我 们童年时给我们以呵护），不能再给我们新的启迪和 支持，这是我们对母亲的浅薄认识。（这是我们急切 地投身外面的世界，寻找自我价值的原因。） （3）运用比喻的修辞方法，把母亲关注我们比喻成老 艺人打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人”， 把“我们”比喻成“精品”），生动形象地写出了母 亲对我们的耐心培育。 （4）本段起承上启下的过渡作用，承接上文的感悟， 引出下文的劝告；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父 母交流。 【考点】理解文中重要句子含意，分析作品主要表现 手法，分析记叙文过渡与照应 【解析】【分析】（1）此题考查学生概括文章主要能 容的能力，体会作者的感悟，可从第①分析做案。（2） 此题考查学生理解第④段中画直线句子的含义的能 力。曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我 们童年时给我们以呵护），不能再给我们新的启迪和 支持，这是我们对母亲的浅薄认识。（这是我们急切 地投身外面的世界，寻找自我价值的原因。）（3）此 题从修辞的角度赏析第④段画波浪线的句子的能力， 运用比喻的修辞方法，把母亲关注我们比喻成老艺人 打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人”，把“我 们”比喻成“精品”），生动形象地写出了母亲对我 们的耐心培育。（4）此题考查学生对文章结构的分析 能力。第⑦段在结构上起承上启下的过渡作用。承接 上文的感悟，引出下文的劝告；紧扣文题，呼吁人们 抓紧时间与父母交流。 【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼 了学生的分析能力，特别是语言表达能力。 四、 作文。 【答案】例文：记得那一次出发 ??? 我已记不得那天有多少人来送别，我只记得那天 天气不好，阴阴的。 ??? 那年，我十岁。爸爸在邻镇找了一份不错的工作， 全家要搬迁过去。这是一件大喜事，但我的心却像被 揉皱的纸团一样，被扔在角落里，独自纠结。 ??? 这事还得从一个多月前说起。期中考试后学校召 开了一次家长会，那次期中考试，我数学意外考砸了。 晚饭后，我做完作业，照例拿起了小人书《杨家将》， 一头扎进去。 ??? 爸爸什么时候进房，我几乎不知道，我只感觉手 中的小人书突然被一只大手抓走，就像一只毛茸茸的 小鸡突然被一只恶狗咬进了嘴里。在泪光中，我看到 一团火焰山洞，模糊...... ??? 这些小人书是我向邻家老伯租借的，老伯的书摊 离我家就百十米，我今后怎样面对老伯？......那以 后，我选了一条远路绕开老伯。 ??? 但是，今天，运载行李的卡车就停在路边。相信 老伯早就中的我家要搬家了。他过来讨要小人书怎么