天气系统、天气过程、气候的形成及影响因素、人类对气候的影响及造成的环境问题。 通过本课程的学习，使自然地理与城乡规划管理专业的本科学生系统地掌握气 象、天气、气候等基本知识和基本理论以及有关观测的技能和方法，主要包括太阳、 地面和大气的辐射，降水形成机制，地转风和梯度风，大气环流。天气系统，天气过 程，气候形成因子，气候分类与区划，气候变化等方面的一系列的基本原理，科学深 入地认识天气、气候的形成原理；了解人类对天气和气候的影响和改造的基本原理， 为后续的专业课学习打下坚实的基础，使学生能胜任未来的工作需要。同时培养学生 求真务实、科学探索、勤奋、钻研、一丝不荀，实事求是，勇于奉献的科学精神和爱 国主义情怀，成为有担当的新时代青年。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1.要求学生了解气象学与气候学研究的研究对象和学科体系 2.要求学生 气候学的研 研究方法和研究特点。 3.要求学生掌握天气、气候和气候系统的内涵 (二)教学内容 第一节气象学与气候学的研究对象和分科 】主要内容 气象学与气候学的研究对象是大气圈，即研究大气圈及其与水圈、冰雪圈 岩石圈和生物圈之间的相互关系。其主要分支学科包括：大气探测学、大气物理学 大气化学、天气学、气候学、动力气象学、大气环境学、灾害气象学、应用气象学和 全球变化学。 2基木概今和知识占 地球科学、大气科学和气象学与气候学的内涵、研究对象和研究内容。 3.问题与应用（能力要求） 通过本节学习，提升对气象学与气候学及其相关学科的认识。 第二节大气、天气、气候和气候系统的概念 1.主要内容 大气层中各种尺度的天气系统的产生、发展、消亡和移动成为全球气候的 基础，各种天气现象造福人类在造福人类的同时，天气系统通过圈层间的相互作用， 也带来一系列灾害。举例不同年份气象灾害带来的损失，在气象灾害来临时，政府第 时间做出快速响应，抢救人民的生命和财产 安全，增强学生的爱国热情和民族自信 激发学生学好气象气候相关理论知识以将来服务于社会的热情。 2.基本概念和知识点 大气、天气、气候和气候系统的概念：气候系统中大气圈、水圈、冰雪圈、 岩石圈和生物圈之间的相互作用。2 天气系统、天气过程、气候的形成及影响因素、人类对气候的影响及造成的环境问题。 通过本课程的学习，使自然地理与城乡规划管理专业的本科学生系统地掌握气 象、天气、气候等基本知识和基本理论以及有关观测的技能和方法，主要包括太阳、 地面和大气的辐射，降水形成机制，地转风和梯度风，大气环流。天气系统，天气过 程，气候形成因子，气候分类与区划，气候变化等方面的一系列的基本原理，科学深 入地认识天气、气候的形成原理；了解人类对天气和气候的影响和改造的基本原理， 为后续的专业课学习打下坚实的基础，使学生能胜任未来的工作需要。同时培养学生 求真务实、科学探索、勤奋、钻研、一丝不苟，实事求是，勇于奉献的科学精神和爱 国主义情怀，成为有担当的新时代青年。 四、教学内容及要求 第一章 绪 论 （一）目的与要求 1. 要求学生了解气象学与气候学研究的研究对象和学科体系。 2. 要求学生熟悉气象学与气候学的研究内容、研究方法和研究特点。 3. 要求学生掌握天气、气候和气候系统的内涵。 （二）教学内容 第一节 气象学与气候学的研究对象和分科 1. 主要内容 气象学与气候学的研究对象是大气圈，即研究大气圈及其与水圈、冰雪圈、 岩石圈和生物圈之间的相互关系。其主要分支学科包括：大气探测学、大气物理学、 大气化学、天气学、气候学、动力气象学、大气环境学、灾害气象学、应用气象学和 全球变化学。 2. 基本概念和知识点 地球科学、大气科学和气象学与气候学的内涵、研究对象和研究内容。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节学习，提升对气象学与气候学及其相关学科的认识。 第二节 大气、天气、气候和气候系统的概念 1. 主要内容 大气层中各种尺度的天气系统的产生、发展、消亡和移动成为全球气候的 基础，各种天气现象造福人类在造福人类的同时，天气系统通过圈层间的相互作用， 也带来一系列灾害。举例不同年份气象灾害带来的损失，在气象灾害来临时，政府第 一时间做出快速响应，抢救人民的生命和财产安全，增强学生的爱国热情和民族自信， 激发学生学好气象气候相关理论知识以将来服务于社会的热情。 2. 基本概念和知识点 大气、天气、气候和气候系统的概念；气候系统中大气圈、水圈、冰雪圈、 岩石圈和生物圈之间的相互作用