(3)生殖器期 (4)潜伏期 (5)生殖器期 (以上共5分) 能够结合实例对弗洛伊德精神分析理论进行深入分析，可酌情加分。分析充分的，最高可 加3分。 22.论述婴儿与父母的互动关系及相互影响。 从本质上来看，要儿与父母的关系是一种血缘关系，是终生都无法改变的；从起源上来看， 婴儿与父母的关系在婴儿出生之际，甚至也可以说是在胎儿期就已经确立起来了，在这种持久 的、稳固的亲子关系中，不仅母亲和父亲影响着婴儿，婴儿也在不断影响着母亲和父亲。 (2分) 第一，婴儿对父母的影响 在要儿对父母的影响中，有一个因素颇为值得关注，那就是婴儿的性别，除了我国旧有的 传统陋习一重男轻女之外，我们还应看到，男孩与女孩对父母的影响的确大有不同，一方面表 现在父母的教养方式上，对女孩，父母常常温柔、阿护、细心教导；对男孩，父母则常常更加放 任、更加自由，给与他更多的发展空间，父母对于男女婴孩常常表现出抚养态度上的差异。另 一方面，婴儿的性别也反过来影响到父母，男孩因为活泼、好动，爱闯祸，父母可能要更多经受 烦恼和焦躁情感，女孩因为恭顺、乖巧，父母则可能更多地享受到亲切和愉悦之情。(3分) 第二，父亲对婴儿的影响 对于婴儿来说，真正完满的爱是同时拥有父爱和母爱。父亲对婴儿的影响不在于父亲与 母亲一样能够给予婴儿所需要的爱，关键在于父亲所给予婴儿的爱是不同与母亲所给予婴儿 的爱，而同时父亲这种独特的爱又是婴儿所需要，并且对婴儿具有重要意义的。 (3分) 第三，母亲对婴儿的影响 婴儿时期母亲对子女的影响一般有两个方向，其一是母爱对婴儿的影响；其二是母亲抚养 方式对子女成长的影响。这两个问题实际上是互相交织在一起，很难截然区分开来的。 母爱之与婴儿大致表现为两种问题，其一是过多的给与，即溺爱；且人数过少的给与，即母 爱的剥夺。(4分) 能举例进行深入分析相互影响的，可酌情加分，最高可加4分。 1132(3) 生殖器期 (4) 潜伏期 (5) 生殖器期 (以上共 分) 能够结合实例对弗洛伊德精神分析理论进行深入分析，可酌情加分。分析充分的，最高可 分。 22. 论述婴儿与父母的互动关系及相互影响。 从本质上来看，婴儿与父母的关系是一种血缘关系，是终生都无法改变的;从起源上来看， 婴儿与父母的关系在婴儿出生之际，甚至也可以说是在胎儿期就已经确立起来了，在这种持久 的、稳固的亲子关系中，不仅母亲和父亲影响着婴儿，婴儿也在不断影响着母亲和父亲。 (2 分) 第一，婴儿对父母的影响 在婴儿对父母的影响中，有一个因素颇为值得关注，那就是婴儿的性别，除了我国旧有的 传统陋习-重男轻女之外，我们还应看到，男孩与女孩对父母的影响的确大有不同，一方面表 现在父母的教养方式上，对女孩，父母常常温柔、呵护、细心教导;对男孩，父母则常常更加放 任、更加自由，给与他更多的发展空间，父母对于男女婴孩常常表现出抚养态度上的差异。另 一方面，婴儿的性别也反过来影响到父母，男孩因为活泼、好动，爱闯祸，父母可能要更多经受 烦恼和焦躁情感，女孩因为恭顺、乖巧，父母则可能更多地享受到亲切和愉悦之情。 (3 分) 第二，父亲对婴儿的影响 对于婴儿来说，真正完满的爱是同时拥有父爱和母爱。父亲对婴儿的影响不在于父亲与 母亲一样能够给予婴儿所需要的爱，关键在于父亲所给予婴儿的爱是不同与母亲所给予婴儿 的爱，而同时父亲这种独特的爱又是婴儿所需要，并且对婴儿具有重要意义的。 (3 分) 第三，母亲对婴儿的影响 婴儿时期母亲对子女的影响一般有两个方向，其一是母爱对婴儿的影响;其二是母亲抚养 方式对子女成长的影响。这两个问题实际上是互相交织在一起，很难截然区分开来的。 母爱之与婴儿大致表现为两种问题，其一是过多的给与，即溺爱 且人数过少的给与，即母 爱的剥夺。 (4 分) 能举例进行深入分析相互影响的，可酌情加分，最高可加 分。 1132