点击下载:北京师范大学:职业教育科研实施策略(李兴洲)
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(3)问题分解的维度与逻辑 同一纬度、同一当量层面分解问题(并列关系) 问题之间要有内在逻辑(递进关系(3)问题分解的维度与逻辑 ——同一纬度、同一当量层面分解问题(并列关系) ——问题之间要有内在逻辑(递进关系)
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