C.数词特别不单独充当句子成份,(但数词成为陈述或解释对象时例外,例如:九是由 三和六相加得到的。另外,分数有时可充当句子成份,例如:“今天下午有将近三分之一的 学生没来。”) 3、数词在使用中应注意的问题 A.数量增加用“倍”表示。“增加了几倍”不包括原来的数:“增加到几倍”应包括原 来的数。 B.表示数目的减少不能用倍数,只能用分数(也可用“成”来表示) C.“俩”和“仨”是合音词,已包含有“量”的内容,在实际使用时不能再跟量词。 D.出版物中的数词,应尽量使用阿拉伯数字,但概数应使用汉字的写法(例如 多人”不能说“1000多人”、“三十几个同学”不能说“30几个同学”)。 (二)、量词 1、量词分为名量词(人和事物单位的量)和动量词(动作、行为单位的量)两类 2、量词的语法功能 A.量词和它所修饰的名词于一定的搭配习惯 B.与度量单位联用时,后面的量词可省略 C.单音节量词可以重叠(例如:个个、条条、天天等) D.量词一般不单独作句子成份,一般要与数词、代词、名词组成量词短语,在句子中作 定语、状语、补语:但下列几种情况例外 a.量词重叠后可以作句子成份 b.在“动词+一+名量词+名词”结构中的量词可作定语。 (三)、副词 1、副词的分类情况:时间、频率、程度、范围、情状、肯否定、语气: 2、副词的语法功能 A.副词主要修饰动词和形容词 B.一些副词可修饰数量词和方位词C.数词特别不单独充当句子成份，(但数词成为陈述或解释对象时例外，例如：九是由 三和六相加得到的。另外，分数有时可充当句子成份，例如：“今天下午有将近三分之一的 学生没来。”) ３、数词在使用中应注意的问题： A.数量增加用“倍”表示。“增加了几倍”不包括原来的数；“增加到几倍”应包括原 来的数。 B.表示数目的减少不能用倍数，只能用分数(也可用“成”来表示)； C.“俩”和“仨”是合音词，已包含有“量”的内容，在实际使用时不能再跟量词。 D.出版物中的数词，应尽量使用阿拉伯数字，但概数应使用汉字的写法(例如，“一千 多人”不能说“1000 多人”、“三十几个同学”不能说“30 几个同学”)。 (二)、量词： １、量词分为名量词(人和事物单位的量)和动量词(动作、行为单位的量)两类； ２、量词的语法功能： A.量词和它所修饰的名词于一定的搭配习惯 B.与度量单位联用时，后面的量词可省略； C.单音节量词可以重叠(例如：个个、条条、天天等)； D.量词一般不单独作句子成份，一般要与数词、代词、名词组成量词短语，在句子中作 定语、状语、补语；但下列几种情况例外： a.量词重叠后可以作句子成份； b.在“动词+一+名量词+名词”结构中的量词可作定语。 (三)、副词 １、副词的分类情况：时间、频率、程度、范围、情状、肯否定、语气； ２、副词的语法功能： A.副词主要修饰动词和形容词； B.一些副词可修饰数量词和方位词；