第一章构词法 第一节语素 什么是语素:不能独立使用的最小的语音语意结合体叫做语素 关于语素和汉字 1、语素和汉字的关系 A、许多时候一个汉字可以代表一个语素 B、一个汉字可以有几个不同意义的语素: C、同一个语素可以用不同的汉字表示 D、两个不同的语素可以用同一个字形表示 E、有的汉字本身没有意义,不代表任何语素 多音节语素 A.连绵语素(铿锵、蹒蹰) B.迭音语素(蛐蛐、猩猩) C.象声语素(扑通、唧唧) D.音译语素(坦克、沙发)。 自由语素和粘着语素 分类标准:看其是否能够单独回答问题。 A.自由语素:能单独回答问题的语素(如“好”、“来”等),这种语素的构词能力强 既能单独成词,又能与其他语素联合构成词语,且在句子中的位置灵活。 B.粘着语素:不能单独成词成句的语素(如“历”、“语”、“视”等),但能作为构词 成份与其他语素组合成词 四、实语素和虚语素 分类依据:看其是否有词汇意义 A.实语素:有实在意义的叫做实语素,表示时间、地点、处所等,又叫做词根语素 B.虚语素:没有实在意义的叫做虚语素,它只表示某种语法意义,又叫做词缀语素,有
第一章 构词法 第一节 语素 一、什么是语素：不能独立使用的最小的语音语意结合体叫做语素。 二、关于语素和汉字： １、语素和汉字的关系： A、许多时候一个汉字可以代表一个语素； B、一个汉字可以有几个不同意义的语素； C、同一个语素可以用不同的汉字表示； D、两个不同的语素可以用同一个字形表示； E、有的汉字本身没有意义，不代表任何语素。 ２、多音节语素： A.连绵语素(铿锵、蹒跚)； B.迭音语素(蛐蛐、猩猩)； C.象声语素(扑通、唧唧)； D.音译语素(坦克、沙发)。 三、自由语素和粘着语素： 分类标准：看其是否能够单独回答问题。 A.自由语素：能单独回答问题的语素(如“好”、“来”等)，这种语素的构词能力强， 既能单独成词，又能与其他语素联合构成词语，且在句子中的位置灵活。 B.粘着语素：不能单独成词成句的语素(如“历”、“语”、“视”等)，但能作为构词 成份与其他语素组合成词。 四、实语素和虚语素： 分类依据：看其是否有词汇意义。 A.实语素：有实在意义的叫做实语素，表示时间、地点、处所等，又叫做词根语素； B.虚语素：没有实在意义的叫做虚语素，它只表示某种语法意义，又叫做词缀语素，有
前缀、后缀(汉语中没有中缀) 第二节词的构造 是词:最小的能够独立运用的语言单位,叫做词。 单纯词和合成词 1、单纯词:可以单独成词的词,绝大多数的自由语素是单纯词 合成词:由两个或两个以上的语素按照一定的组合方式构成的词叫做合成词 3、合成词的构造 A、复合法:由两个或两个以上实语素组成合成词的构词方法叫做复合法,复合法构成 的词叫复合词 a.联合式可构成名词、动词、形容词、副词、连词等 b.偏正式可构成名词、动词、形容词、副词、连词等 C.述宾式可构成名词、动词、形容词、副词等 d.主谓式可构成名词、动词、形容词等 e.补充式例如革新,缩小、车辆、马匹、人口等 B、附加法 由词根和词缀组合成词的方法,叫做附加法,由附加法构成的词叫做派生词。 a.前缀+词根例如:初一,第三,老师等 b.词根+后缀例如:刀子,凳子,零头,他们,看着,吃过,走了等 C、重叠法:由实语素重叠成词的方法叫做重叠法,由此方法构成的词叫做叠音词,叠 音词可分为 a.重叠式名词:姐姐,哥哥,娃娃,星星,狗狗(多表示亲热程度加深) b.重叠式量词:个个,张张,棵棵(表示由个体扩大到整体 C.重叠式动词:想想,写写,管管(表示动作重复或短暂的延续) d.重叠式形容词:好好(儿),高高(儿),(表示程度加深或带有一定的感情色彩)
前缀、后缀(汉语中没有中缀)。 第二节 词的构造 一、什么是词：最小的能够独立运用的语言单位，叫做词。 二、单纯词和合成词 １、单纯词：可以单独成词的词，绝大多数的自由语素是单纯词。 ２、合成词：由两个或两个以上的语素按照一定的组合方式构成的词叫做合成词。 ３、合成词的构造： A、复合法：由两个或两个以上实语素组成合成词的构词方法叫做复合法，复合法构成 的词叫复合词。 a.联合式 可构成名词、动词、形容词、副词、连词等 b.偏正式 可构成名词、动词、形容词、副词、连词等 c.述宾式 可构成名词、动词、形容词、副词等 d.主谓式 可构成名词、动词、形容词等 e.补充式 例如革新，缩小、车辆、马匹、人口等 B、附加法： 由词根和词缀组合成词的方法，叫做附加法，由附加法构成的词叫做派生词。 a.前缀＋词根 例如：初一，第三，老师等 b.词根＋后缀 例如：刀子，凳子，零头，他们，看着，吃过，走了等 C、重叠法：由实语素重叠成词的方法叫做重叠法，由此方法构成的词叫做叠音词，叠 音词可分为： a.重叠式名词：姐姐，哥哥，娃娃，星星，狗狗 (多表示亲热程度加深) b.重叠式量词：个个，张张，棵棵 (表示由个体扩大到整体) c.重叠式动词：想想，写写，管管 (表示动作重复或短暂的延续) d.重叠式形容词：好好(儿)，高高(儿)，(表示程度加深或带有一定的感情色彩)
第二章词类 第一节词类的划分 词类的语法功能 指词在句法结构中所占据的语法位置,它表现在两个方面:词与词的组合能力:词在句 子中的作用 例如:名词可与副词以外的词组合成词 又如:形容词能与副词“很”组合、能在其后面加上“的”、能作谓语、定语。 、词类的共性和个性 A.同类的词须有相同的语法功能(即具有同一性) B.不同类的词须有相互区别的语法功能(即具有示差性) 第二节实词 关于实词和虚词 1、从词语的语法功能上看,能充当主语、谓语、宾语的词是实词,否则是虚词。 2、从词语的词汇意义上看,实词具有实在的词汇意义,而虚词只有语法意义 3、从词语的成句能力上看,绝大部分实词能单独成句,为虚词不能单独成句 4、从词语在句中的位置看,绝大部分实词在句子中的位置不固定,而虚词位置相对固 名词、动词、形容词 )、名词 1、名词的分类:名词可分为普通名词、抽象名词、专有名词、时间名词、地点名词 方位名词等 2、名词的语法功能 A.能被数量词的修饰,但专有名词在一般情况下因受词汇意义的限制,它不能被数量词 修饰 B.能被形容词修饰
第二章 词类 第一节 词类的划分 一、词类的语法功能： 指词在句法结构中所占据的语法位置，它表现在两个方面：词与词的组合能力；词在句 子中的作用。 例如：名词可与副词以外的词组合成词。 又如：形容词能与副词“很”组合、能在其后面加上“的”、能作谓语、定语。 二、词类的共性和个性： A.同类的词须有相同的语法功能(即具有同一性) B.不同类的词须有相互区别的语法功能(即具有示差性) 第二节 实词 一、关于实词和虚词 １、从词语的语法功能上看，能充当主语、谓语、宾语的词是实词，否则是虚词。 ２、从词语的词汇意义上看，实词具有实在的词汇意义，而虚词只有语法意义。 ３、从词语的成句能力上看，绝大部分实词能单独成句，为虚词不能单独成句。 ４、从词语在句中的位置看，绝大部分实词在句子中的位置不固定，而虚词位置相对固 定。 二、名词、动词、形容词 (一)、名词： １、名词的分类：名词可分为普通名词、抽象名词、专有名词、时间名词、地点名词、 方位名词等。 ２、名词的语法功能： A.能被数量词的修饰，但专有名词在一般情况下因受词汇意义的限制，它不能被数量词 修饰； B.能被形容词修饰；
C.不能被副词修饰,但某些表示时间、地点、方位的名词例外,有时在名词前面可以有 表示范围的副词(这是较为特殊的情况) D.一般不能重叠,但少数单音节名词可以重叠,如:家家户户 E.在句子中,名词主要充当主语、宾语、定语 3、方位名词 方位名词是名词中较为特殊的一类,它包括单纯方位词和合成方位词(由单纯方位词添 加词缀构成,例如:东南,西北,以上等)。 方位名词的功能: a.方位名词一般可修饰谓语,作状语: b.方位名词常附在词或短语后面,例如:屋里,窗外,黄河以北: c.方位名词不受数量短语的修饰,但可与部分副词组合,例如:在前,最左边 d.一部分合成方位词可以重叠,例如:里里外外,上上下下。 1、动词的分类情况:动作行为、心理活动、发展变化、祈使命令、关系(当作,等于 算,叫做,象)、存在(有,在)、判断(是,为)、能愿(能够,会,应该,愿意,肯)、趋向 2、动词的语法功能: A.动词能受副词修饰,但一般不受程度副词的修饰(多数表示心理活动的动词和能愿动 词例外,如:很希望,非常想念,特别可能) B.大部分动词能带宾语(包括少数不及物动词) C.大部分动词能加“着、了、过”表示动作的状态,但一些能愿动词不能加“着、了、 D.一部分动词可以重叠,重叠部分一般轻读,双音节按AABB式重叠,含有“尝试”的 意味 E、动词在句子中常用作谓语
C.不能被副词修饰，但某些表示时间、地点、方位的名词例外，有时在名词前面可以有 表示范围的副词(这是较为特殊的情况)。 D.一般不能重叠，但少数单音节名词可以重叠，如：家家户户； E.在句子中，名词主要充当主语、宾语、定语。 ３、方位名词： 方位名词是名词中较为特殊的一类，它包括单纯方位词和合成方位词(由单纯方位词添 加词缀构成，例如：东南，西北，以上等)。 方位名词的功能： a.方位名词一般可修饰谓语，作状语； b.方位名词常附在词或短语后面，例如：屋里，窗外，黄河以北； c.方位名词不受数量短语的修饰，但可与部分副词组合，例如：在前，最左边； d.一部分合成方位词可以重叠，例如：里里外外，上上下下。 (二)、动词： １、动词的分类情况：动作行为、心理活动、发展变化、祈使命令、关系(当作，等于， 算，叫做，象)、存在(有，在)、判断(是，为)、能愿(能够，会，应该，愿意，肯)、趋向 等。 ２、动词的语法功能： A.动词能受副词修饰，但一般不受程度副词的修饰(多数表示心理活动的动词和能愿动 词例外，如：很希望，非常想念，特别可能)； B.大部分动词能带宾语(包括少数不及物动词)； C.大部分动词能加“着、了、过”表示动作的状态，但一些能愿动词不能加“着、了、 过”； D.一部分动词可以重叠，重叠部分一般轻读，双音节按 AABB 式重叠，含有“尝试”的 意味； E、动词在句子中常用作谓语
3、趋向动词和能愿动词: 它们除具有动词的一般特点外,还分别具有下列特点 A趋向动词:常用在别的动词后面,表示动作的趋向,例如:走出去,干下去 B.能愿动词:常用来修饰动词或形容词,帮助它们进行表达,因此,它们又叫“助动词”。 (三)、形容词 1、分类情况:表性质、表状态、表程度等 2、语法功能 A.能受副词修饰,但本身己含程度意义的形容词不受副词修饰 B.形容词经常修饰名词,一部分形容词可修饰动词、形容词 C.部分形容词可以重叠,重叠后表示程度加深,不再受程度副词和否定副词“不”的修 饰:单音节的形容词重叠后第二个音节轻声或儿化。(重叠方式有AABB和A里AB两种情况 个别时候也有ABAB的现象) D.形容词在句子中经常作定语,有些形容词可以充当状语和谓语 、数词、量词、副词、代词 )、数词:表示数目的多少和次序的先后的词叫做数词 1、数词的分类: A.基数词:整数、分数、倍数、概数 B.序数词:表示先后次序,一般是在基数词前面加词缀(第,初,头,老):一些基数词 在特定情况下可表示序数的概念(一年级,八班,六楼,2002年4月8日)。 2、数词的语法功能 A.数词一般要与量词结合使用,但下列三种情况例外 a.古汉语中的残留成份,可不用量词 b.在“这+一+量词+名词”结构中的量词可省略 C.有些基数词本身就带有序数词的概念,这时量词必须省略(例:我们的教室在三楼。) B.数词一般不能重叠,特殊情况例外(例如:三三两两,九九归一,六六大顺)
３、趋向动词和能愿动词： 它们除具有动词的一般特点外，还分别具有下列特点： A.趋向动词：常用在别的动词后面，表示动作的趋向，例如：走出去，干下去； B.能愿动词：常用来修饰动词或形容词，帮助它们进行表达，因此，它们又叫“助动词”。 (三)、形容词： １、分类情况：表性质、表状态、表程度等。 ２、语法功能： A.能受副词修饰，但本身已含程度意义的形容词不受副词修饰； B.形容词经常修饰名词，一部分形容词可修饰动词、形容词； C.部分形容词可以重叠，重叠后表示程度加深，不再受程度副词和否定副词“不”的修 饰；单音节的形容词重叠后第二个音节轻声或儿化。(重叠方式有 AABB 和 A 里 AB 两种情况， 个别时候也有 ABAB 的现象) D.形容词在句子中经常作定语，有些形容词可以充当状语和谓语。 三、数词、量词、副词、代词 (一)、数词：表示数目的多少和次序的先后的词叫做数词。 １、数词的分类： A.基数词：整数、分数、倍数、概数 B.序数词：表示先后次序，一般是在基数词前面加词缀(第，初，头，老)；一些基数词 在特定情况下可表示序数的概念(一年级，八班，六楼，2002 年 4 月 8 日)。 ２、数词的语法功能： A.数词一般要与量词结合使用，但下列三种情况例外： a.古汉语中的残留成份，可不用量词； b.在“这+一+量词+名词”结构中的量词可省略； c.有些基数词本身就带有序数词的概念，这时量词必须省略(例：我们的教室在三楼。) B.数词一般不能重叠，特殊情况例外(例如：三三两两，九九归一，六六大顺)
C.数词特别不单独充当句子成份,(但数词成为陈述或解释对象时例外,例如:九是由 三和六相加得到的。另外,分数有时可充当句子成份,例如:“今天下午有将近三分之一的 学生没来。”) 3、数词在使用中应注意的问题 A.数量增加用“倍”表示。“增加了几倍”不包括原来的数:“增加到几倍”应包括原 来的数。 B.表示数目的减少不能用倍数,只能用分数(也可用“成”来表示) C.“俩”和“仨”是合音词,已包含有“量”的内容,在实际使用时不能再跟量词。 D.出版物中的数词,应尽量使用阿拉伯数字,但概数应使用汉字的写法(例如 多人”不能说“1000多人”、“三十几个同学”不能说“30几个同学”)。 (二)、量词 1、量词分为名量词(人和事物单位的量)和动量词(动作、行为单位的量)两类 2、量词的语法功能 A.量词和它所修饰的名词于一定的搭配习惯 B.与度量单位联用时,后面的量词可省略 C.单音节量词可以重叠(例如:个个、条条、天天等) D.量词一般不单独作句子成份,一般要与数词、代词、名词组成量词短语,在句子中作 定语、状语、补语:但下列几种情况例外 a.量词重叠后可以作句子成份 b.在“动词+一+名量词+名词”结构中的量词可作定语。 (三)、副词 1、副词的分类情况:时间、频率、程度、范围、情状、肯否定、语气: 2、副词的语法功能 A.副词主要修饰动词和形容词 B.一些副词可修饰数量词和方位词
C.数词特别不单独充当句子成份，(但数词成为陈述或解释对象时例外，例如：九是由 三和六相加得到的。另外，分数有时可充当句子成份，例如：“今天下午有将近三分之一的 学生没来。”) ３、数词在使用中应注意的问题： A.数量增加用“倍”表示。“增加了几倍”不包括原来的数；“增加到几倍”应包括原 来的数。 B.表示数目的减少不能用倍数，只能用分数(也可用“成”来表示)； C.“俩”和“仨”是合音词，已包含有“量”的内容，在实际使用时不能再跟量词。 D.出版物中的数词，应尽量使用阿拉伯数字，但概数应使用汉字的写法(例如，“一千 多人”不能说“1000 多人”、“三十几个同学”不能说“30 几个同学”)。 (二)、量词： １、量词分为名量词(人和事物单位的量)和动量词(动作、行为单位的量)两类； ２、量词的语法功能： A.量词和它所修饰的名词于一定的搭配习惯 B.与度量单位联用时，后面的量词可省略； C.单音节量词可以重叠(例如：个个、条条、天天等)； D.量词一般不单独作句子成份，一般要与数词、代词、名词组成量词短语，在句子中作 定语、状语、补语；但下列几种情况例外： a.量词重叠后可以作句子成份； b.在“动词+一+名量词+名词”结构中的量词可作定语。 (三)、副词 １、副词的分类情况：时间、频率、程度、范围、情状、肯否定、语气； ２、副词的语法功能： A.副词主要修饰动词和形容词； B.一些副词可修饰数量词和方位词；
C.不能修饰名词(但表示时间的名词和在习惯用语中例外,例如:“人不人,鬼不鬼”。 “正好春季。”) D.副词不能重叠,(偶有重叠应看作是叠音的副词) E.不能单独回答问题 F.副词常用作充当状语。 3、形容词和副词的区别 A.形容词可修饰名词,副词不能 B.形容词可作谓语,副词不能: C.一些形容词前面可加“很”,副词不能 D.形容词能单独回答问题,副词不能。 (四)、代词 1、代词的分类:A.人称代词:B.指示代词(含远指和近指):C.疑问代词 2、代词的语法功能 A.可代替实词、短语,有的可代替句子、段落,代词代替哪种语言单位,就大致具备哪 类语言单位的语法功能: B.代词一般不能重叠 3、代词的习惯用法: ①在书面上用“他”表示男性、“她”表示女性,复数形式与单数形式一样(当群体中 有男有女时用“他们”表示),性别不详时用“他”表示 ②“我们”不一定包括听众在内,而“咱们一定包括听众在内” ③“您”的复数不能用在后面加“们”的办法表示,而应该用“您二位”、“您几位” 来表示 ④“它”在口语中可表示复数 ⑤人称在一定条件下可转换,例如“这娃不听话,硬是把你气得恼火!”: ⑥单、复数在一定情况下也可以转换,例如“我校、我们认为
C.不能修饰名词(但表示时间的名词和在习惯用语中例外，例如：“人不人，鬼不鬼”。 “正好春季。”) D.副词不能重叠，(偶有重叠应看作是叠音的副词)； E.不能单独回答问题。 F.副词常用作充当状语。 ３、形容词和副词的区别： A.形容词可修饰名词，副词不能； B.形容词可作谓语，副词不能； C.一些形容词前面可加“很”，副词不能； D.形容词能单独回答问题，副词不能。 (四)、代词 １、代词的分类：A.人称代词；B.指示代词(含远指和近指)；C.疑问代词 ２、代词的语法功能： A.可代替实词、短语，有的可代替句子、段落，代词代替哪种语言单位，就大致具备哪 类语言单位的语法功能； B.代词一般不能重叠。 ３、代词的习惯用法： ①在书面上用“他”表示男性、“她”表示女性，复数形式与单数形式一样(当群体中 有男有女时用“他们”表示)，性别不详时用“他”表示； ②“我们”不一定包括听众在内，而“咱们一定包括听众在内”； ③“您”的复数不能用在后面加 “们”的办法表示，而应该用“您二位”、“您几位” 来表示； ④“它”在口语中可表示复数； ⑤人称在一定条件下可转换，例如“这娃不听话，硬是把你气得恼火！”； ⑥单、复数在一定情况下也可以转换，例如“我校、我们认为”；
⑦代词有时可以虚指,例如:你一言,我一语 ⑧“这、那、这样、那样”经常起承接作用: ⑨“在列举不完时,“什么”有时可表示“等等”的意思。 第三节虚词 介词: 1、介词的分类:A.时间、B.处所方向、C.方式手段、D.目的、E.排除、F.对象、G. 比较、H.被动。 2、介词的语法功能 A.介词不能单独在句子成份,必须放在名词、代词或名词短语前组成介词短语,在句子 中作状语,有的可作补语和定语。 B.介词不能重叠 3、介词与动词的比较(有人说:介词是从动词变化而来的) A.代词能够单独使用、单独答问,而介词不能: B.代词常作谓语,介词不能 C.多数代词能加“着、了、过”,而介词不能 1、连词的语法功能及其分类 A.连结名词、代词、名词性短语:和,跟,同,与,以及,或,或者 B.经常连结、代词、形容词、动词短语、形容词短语:并,并且,而,而且,或 C.经常连结复句中的分句:不但,虽然,即使,与其,宁可: D.连结句子或句群:因此,所以,但是,然而 2、连词在使用中的注意事项 A.“和、跟、同、与、及、以及”都可表示并列关系:“与”有文言色彩,口语中不常 用:“同”具有方言色彩:“跟”、“和”在普通话中用得最多:“及、以及”都具有文言 色彩,同时在语气上有轻重之分
⑦代词有时可以虚指，例如：你一言，我一语。 ⑧“这、那、这样、那样”经常起承接作用； ⑨“在列举不完时，“什么”有时可表示“等等”的意思。 第三节 虚词 一、介词： １、介词的分类：A.时间、B.处所方向、C.方式手段、D.目的、E.排除、F.对象、G. 比较、H.被动。 ２、介词的语法功能： A.介词不能单独在句子成份，必须放在名词、代词或名词短语前组成介词短语，在句子 中作状语，有的可作补语和定语。 B.介词不能重叠。 ３、介词与动词的比较(有人说：介词是从动词变化而来的)： A.代词能够单独使用、单独答问，而介词不能； B.代词常作谓语，介词不能； C.多数代词能加“着、了、过”，而介词不能。 二、连词： １、连词的语法功能及其分类： A.连结名词、代词、名词性短语：和，跟，同，与，以及，或，或者； B.经常连结、代词、形容词、动词短语、形容词短语：并，并且，而，而且，或 C.经常连结复句中的分句：不但，虽然，即使，与其，宁可； D.连结句子或句群：因此，所以，但是，然而。 ２、连词在使用中的注意事项： A.“和、跟、同、与、及、以及”都可表示并列关系；“与”有文言色彩，口语中不常 用；“同”具有方言色彩；“跟”、“和”在普通话中用得最多；“及、以及”都具有文言 色彩，同时在语气上有轻重之分
B.介词与连词的区别:连词前后换位后意义基本不变,介词换位后意义相反:介词前面 可加修饰成份,而连词前不能加 C.连词常成对使用,或与副词搭配使用 D.“而”和“而且”的异同:“而且”的使用稍窄,只表示递进关系(在连结两个双音 节词时,有时可表示并列):“而”除了表示递进和并列外,有时还可表示转折。 、助词 1、分类和语法功能:根据助词在句中的辅助作用和附加意义,分为结构助词(的、地、 得)、动态助词(着、了、过)、比况助词(似的、一样、一般)。助词不能单独使用,总要依 附于其他词语、短语或句子来表示特定的语法意义。 2、“的”、“地”、“得”、“所”的用法: “的”的用法:A.附着在词或短语的后面,表修饰、限制,作定语的标志:B.附着在 个词短语后面,构成一个词或一个具有名词功能的短语 “地”的用法:附着在词或短语的后面,表示对动词、形容词的修饰,作状语的标志。 “得”的用法:附着在形容词和动词的后面,表示它后面的语言单位的补语,补充说明 前面的内容,是补语的标志 “所”的用法:经常出现在动词的前面,构成一个具有名词功能的短语(“所”字短语), 它可与介词“被”、“为”搭配,形成“被(为) 所 的固定格式,表示被动 3、“着”、“了”、“过”的用法: “着、了、过”往往附着在动词后面,表示动作的某种状态 “着”表示动作行为或变化状况的进行、持续状态:“了”表示动作行为或变化的完成 状态:“过”表示曾经经历某种动作行为或变化状况 4、“似的”、“一般 样”的用法: “似的”、“一般”、“一样”都附着在词或短语后面,组成新的短语,表示前后两种 情况的比较,它们常与 “象”、“与”“同”、“跟”搭配使用。 四、语气词
B.介词与连词的区别：连词前后换位后意义基本不变，介词换位后意义相反；介词前面 可加修饰成份，而连词前不能加。 C.连词常成对使用，或与副词搭配使用。 D.“而”和“而且”的异同：“而且”的使用稍窄，只表示递进关系(在连结两个双音 节词时，有时可表示并列)；“而”除了表示递进和并列外，有时还可表示转折。 三、助词： １、分类和语法功能：根据助词在句中的辅助作用和附加意义，分为结构助词(的、地、 得)、动态助词(着、了、过)、比况助词(似的、一样、一般)。助词不能单独使用，总要依 附于其他词语、短语或句子来表示特定的语法意义。 ２、“的”、“地”、“得”、 “所”的用法： “的”的用法：A.附着在词或短语的后面，表修饰、限制，作定语的标志；B.附着在一 个词短语后面，构成一个词或一个具有名词功能的短语。 “地”的用法：附着在词或短语的后面，表示对动词、形容词的修饰，作状语的标志。 “得”的用法：附着在形容词和动词的后面，表示它后面的语言单位的补语，补充说明 前面的内容，是补语的标志。 “所”的用法：经常出现在动词的前面，构成一个具有名词功能的短语(“所”字短语)， 它可与介词“被”、“为”搭配，形成“被(为)......所......”的固定格式，表示被动。 ３、“着”、“了”、“过”的用法： “着、了、过”往往附着在动词后面，表示动作的某种状态。 “着”表示动作行为或变化状况的进行、持续状态；“了”表示动作行为或变化的完成 状态；“过”表示曾经经历某种动作行为或变化状况。 ４、“似的”、“一般”、“一样”的用法： “似的”、“一般”、“一样”都附着在词或短语后面，组成新的短语，表示前后两种 情况的比较，它们常与 “象”、“与”“同”、“跟”搭配使用。 四、语气词：
语气词放在句子末尾或句中单独停顿处,用来表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感 叹语气。 五、叹词和拟声词 叹词从来不与词、短语或句子发生结构关系,总是处在句子结构之外:叹词一般用于句 首,作为独立语:只有在特定的语言环境中,才可以独立成句:同一个字形的叹词可以用不 同的声调表示不同的意义:在某些特定的场合中,叹词可以作句子成份 第三章短语和单句 第一节三者的区别 词、短语是句子的备用单位,句子是语言的使用单位。(插入示意图) 第二节短语 词怎样组合成短语 1、词的组合条件:①词义是否搭配,(这是词的组合的基本条件):②词的语法功能是 否匹配,是否合乎语法规则 2、词的组合手段:在汉语中,词的组合主要有两个手段: ①靠词序组合:例如,加快进度、进度加快 ②用虚词组合:例如,心灵呼唤、心灵的呼唤、心灵在呼唤 、短语的性质 名词短语、动词短语、形容词短语、主谓短语、介宾短语 三、短语的结构类型: 并列短语、偏正短语、动(述)宾短语、动(形)补短语、主谓短语 四、几种常见的特殊结构的短语类型: 1、同位短语:几个部分指同一个事物,它们互相说明、互相补充,分别从不同角 度说明同一个对象,例如:铁人王进喜、诗人杜甫、四川省 2、连谓短语:几个连贯的动词或动词短语连用,并且位置的顺序关系不能变动,表示
语气词放在句子末尾或句中单独停顿处，用来表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感 叹语气。 五、叹词和拟声词： 叹词从来不与词、短语或句子发生结构关系，总是处在句子结构之外；叹词一般用于句 首，作为独立语；只有在特定的语言环境中，才可以独立成句；同一个字形的叹词可以用不 同的声调表示不同的意义；在某些特定的场合中，叹词可以作句子成份。 第三章 短语和单句 第一节 三者的区别 词、短语是句子的备用单位，句子是语言的使用单位。(插入示意图) 第二节 短语 一、词怎样组合成短语： １、词的组合条件：①词义是否搭配，(这是词的组合的基本条件)；②词的语法功能是 否匹配，是否合乎语法规则。 ２、词的组合手段：在汉语中，词的组合主要有两个手段： ①靠词序组合：例如，加快进度、进度加快 ②用虚词组合：例如，心灵呼唤、心灵的呼唤、心灵在呼唤 二、短语的性质： 名词短语、动词短语、形容词短语、主谓短语、介宾短语 三、短语的结构类型： 并列短语、偏正短语、动(述)宾短语、动(形)补短语、主谓短语 四、几种常见的特殊结构的短语类型： １、同位短语：几个部分指同一个事物，它们互相说明、互相补充，分别 从不同角 度说明同一个对象，例如：铁人王进喜、诗人杜甫、四川省 ２、连谓短语：几个连贯的动词或动词短语连用，并且位置的顺序关系不能变动，表示