沏中语文阅读知识 烟洪县天湖中总宋养 总本知忛 1、表达方式:()记叙:使人有所信;()说明:使人有所知;(3议论:使人有所悟;(4)描写 使人有所见;(5)抒情:使人有所感。 2、常见修辞手法 (1比喻:化抽象为形象;化深奥为浅显;生动、形象地展示事物特征。 ①明喻:甲像乙。②暗喻:甲是乙。③借喻:乙占甲位。 比拟:形象生动地表现事物。 (3)拟人:生动形象地表现事物。 (4)夸张:凸显事物特征;营造喜剧氛围;讽剌丑现象 (5)对比:突出一方,使形象更鲜明 (6)排比:丰富内容;增强语言气势。(注:排比内容的安排有一定顺序) ()对偶:句势工整,使语言整饰,增强语言音乐感和韵律美 (8借代:化抽象为形象,形象生动。 (摹状:形象生动地展现事物特征。 ⑩设问:引起读者思考和阅读兴趣。 a反问;增强语言气势。 3、常见句式 (1)主动句:①一般主动旬:强调动作。②“把”字旬:强调动作承受对象。 ()被动旬①一般被动句:强调状态。②“被”字訇:强调动作发出者。 (否定句:语气弱;肯定句:语气强;双重否定句:语气最强。 (4)疑间句:语气礽;陈述旬:语气强;反问句:语气特强。祈使旬:语气最强,不容商量。 (5短句:语言明快,有鲜明的节奏感和韵律美;长句:内容丰富、逻辑严密。 (6)启句:概括下文;总结句:总结上文;过渡句:承上启下。 4、词语 (1)精彩动词:形象生动或准确表现动作发出对象;创造意境;渲染气氛。 2副词:准确限定副词所属类型。 (3数量词:准确限定数量。 (4)叠词:时间名词重叠表示“每一”;动词重叠表示频率;名词重叠表示细小或喜爱的感情 色彩。 (1)限制语:准确限定内容。 ⑦修饰语:形象展示特征。 6、宇形字音:除特殊字外.采用形声字类推, 7、解词:(1)同义互释()追根求源()现象描述(4)引申联想。 8、文章结枃类型【(总)分(总)结构,承接结枃,并列结枃,因果结枃,递进结枃】 二、记寂文换 1、记叙的顺序:(1)顺叙倒叙(插叙(4)补叙(5平叙(分叙) 2、叙事的顺叙:(1)时间顺序(空间顺序(由远及近或由近到远、由内到外或由外到内、由 下到上或由上到下、方位变换、方向变化)(逻辑顺序(因果顺序、递进顺序、总分顺序、 事理顺序、过程顺序) 3、记叙的人称
初中语文阅读知识 泗洪县天岗湖中学 宋养能 一、基本知识： 1、表达方式：⑴记叙：使人有所信；⑵说明：使人有所知；⑶议论：使人有所悟；⑷描写： 使人有所见；⑸抒情：使人有所感。 2、常见修辞手法： ⑴比喻：化抽象为形象；化深奥为浅显；生动、形象地展示事物特征。 ①明喻：甲像乙。②暗喻：甲是乙。③借喻：乙占甲位。 ⑵比拟：形象生动地表现事物。 ⑶拟人：生动形象地表现事物。 ⑷夸张：凸显事物特征；营造喜剧氛围；讽刺丑恶现象。 ⑸对比：突出一方，使形象更鲜明。 ⑹排比：丰富内容；增强语言气势。（注：排比内容的安排有一定顺序） ⑺对偶：句势工整，使语言整饰，增强语言音乐感和韵律美。 ⑻借代：化抽象为形象，形象生动。 ⑼摹状：形象生动地展现事物特征。 ⑽设问：引起读者思考和阅读兴趣。 ⑾反问：增强语言气势。 3、常见句式： ⑴主动句：①一般主动句：强调动作。②“把”字句：强调动作承受对象。 ⑵被动句①一般被动句：强调状态。②“被”字句：强调动作发出者。 ⑶否定句：语气弱；肯定句：语气强；双重否定句：语气最强。 ⑷疑问句：语气弱；陈述句：语气强；反问句：语气特强。祈使句：语气最强，不容商量。 ⑸短句：语言明快，有鲜明的节奏感和韵律美；长句：内容丰富、逻辑严密。 ⑹总启句：概括下文；总结句：总结上文；过渡句：承上启下。 4、词语： ⑴精彩动词：形象生动或准确表现动作发出对象；创造意境；渲染气氛。 ⑵副词：准确限定副词所属类型。 ⑶数量词：准确限定数量。 ⑷叠词：时间名词重叠表示“每一”；动词重叠表示频率；名词重叠表示细小或喜爱的感情 色彩。 5、短语： ⑴限制语：准确限定内容。 ⑵修饰语：形象展示特征。 6、字形字音：除特殊字外，采用形声字类推。 7、解词：⑴同义互释⑵追根求源⑶现象描述⑷引申联想。 8、文章结构类型【（总）分（总）结构, 承接结构，并列结构，因果结构，递进结构】 二、记叙文阅读 1、记叙的顺序：⑴顺叙⑵倒叙⑶插叙⑷补叙⑸平叙（分叙） 2、叙事的顺叙：⑴时间顺序⑵空间顺序（由远及近或由近到远、由内到外或由外到内、由 下到上或由上到下、方位变换、方向变化）⑶逻辑顺序（因果顺序、递进顺序、总分顺序、 事理顺序、过程顺序） 3、记叙的人称：
(1)第一人称:以“我”口吻叙事。增强文章真实感, 1)第二人称:以“你”口吻叙事。利于抒发作者或人物感情。 (3第三人称:以“他”口吻叙事。使文章材料充实,内容丰富。 4、记叙的要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 记叙的线索:以“人”为线索;以“事”为线索;以“物”为线索;以“时”为线索 以“地”为线索;以“景”为线索;以“情”为线索。 6、记叙文段落划分的依据:(1)时间;(2空间或地点;()事情的内在联系;(4)人物活动;(5 作者或人物思想感情变化;(表达方式变化;()文章结构类型【(总)分(总)结构,承接 结构,并列结枃,因果结枃,递进结构】 7、记叙文段意的概括:(1)一件事分事情的起因、经过、结果;(2)多件事分别概括事件内容 ()写景段概括景物描写的对象、特征和内容;(4)抒情段概括抒发的人物情感;⑤议论段揭 示议论的作用。 8、记叙文材料的分析 (1)事情:①找出记叙要素;②概括事情内容;③概括事情揭示的事理、或反映的特定社会的 生活状况;④分析人物描写方法【外貌(包括肖像、服饰、神态)、语言(分析个性化和表 达的情感)、行动(包括行为、动作)、心理、细节;描写角度(正面描写、侧面描写)、描 写性质(直接描写、间接描写)、描写风格(白描、细描)】,明确人物描写的目的是表现人 物年齡、性别、职业、兴趣、爱好、身份、地位、阅历特征,表现人物性格、思想、心理、 精神状态、思想品质;⑤把握详写、略写;⑥明确叙事的方式:描绘生活片段、截取生活场 景、叙述完整事件、勾勒生活画面。 (2景物描写:①景物描写的对象或内容;②景物的特征;③写景的层次(顺序)(4)写景的角 度(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、幻觉)⑤观察的者立足点(观察的角度(远观、近览、 细寨、斜睨、总览、纵览、乌瞰)⑦)观察的方式(步行、乘车、航空、航行)(8景物描写的 状态(动态、静态);⑨影响观察效果的因素(距离、光线、障碍物) 3议论:揭示事件的意义;评价突出人物形象;点明文章主题、深化文章内容。 (4)抒情:抒发人物或作者的某种感情。 (5神话传说:增强文章神秘色彩,激发读者阅读兴趣。 (6)引文:表现景物特点;突出人物形象;增强文章可信度;增强观点的权威信。 9、记叙文常见表现手法的分析 (1)整体使用的表现手法 ①设置悬念:故意设置谜团,悬而未决,到后文揭开谜底。作用:引起读者思考和阅读兴趣。 ②对比:前后内容反差强烈。作用:批判反面,凸显正面;深刻揭示人物丑陋面;深刻反映 丑忑社会现实。 ③衬托:【正衬】通过正面表现正面。作用:使主体形象更鮮明突出。 【反衬】通过反面表现正面或通过正面表现反面。作用前后形成对比,反衬人物榘 种思想、性格、品质、道德修养。 ④烘托:通过先描写群体非主要客体来突出表现后面的描写主体。作用:写景烘云托月;写 人点面结合。突出表现主体。 ⑤铺垫:前文先作某些暗示,后文突出表现。作用:为下文作铺垫。 ⑥伙笔:前文信手拈来含而不露,为后文情节展开作准备。作用:为下文埋下伏笔。 ⑦抑扬:【包括先抑后扬和先扬后抑】先贬后褒或先褒后贬。作用:前后对比深刻揭示人物 性格、思想、精神风貌。 ⑧以小见大:小事情反映大主题。 ⑨象征:通过描绘象征体,曲折表现作者思想。作用:含蓄表现主题
⑴第一人称：以“我”口吻叙事。增强文章真实感。 ⑵第二人称：以“你”口吻叙事。利于抒发作者或人物感情。 ⑶第三人称：以“他”口吻叙事。使文章材料充实，内容丰富。 4、记叙的要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 5、记叙的线索：以“人”为线索；以“事”为线索；以“物”为线索；以“时”为线索； 以“地”为线索；以“景”为线索；以“情”为线索。 6、记叙文段落划分的依据：⑴时间；⑵空间或地点；⑶事情的内在联系；⑷人物活动；⑸ 作者或人物思想感情变化；⑹表达方式变化；⑺文章结构类型【（总）分（总）结构, 承接 结构，并列结构，因果结构，递进结构】 7、记叙文段意的概括：⑴一件事分事情的起因、经过、结果；⑵多件事分别概括事件内容； ⑶写景段概括景物描写的对象、特征和内容；⑷ 抒情段概括抒发的人物情感；⑸议论段揭 示议论的作用。 8、记叙文材料的分析： ⑴事情：①找出记叙要素；②概括事情内容；③概括事情揭示的事理、或反映的特定社会的 生活状况；④分析人物描写方法【外貌（包括肖像、服饰、神态）、语言（分析个性化和表 达的情感）、行动（包括行为、动作）、心理、细节；描写角度（正面描写、侧面描写）、描 写性质（直接描写、间接描写）、描写风格（白描、细描）】，明确人物描写的目的是表现人 物年龄、性别、职业、兴趣、爱好、身份、地位、阅历特征，表现人物性格、思想、心理、 精神状态、思想品质；⑤把握详写、略写；⑥明确叙事的方式：描绘生活片段、截取生活场 景、叙述完整事件、勾勒生活画面。 ⑵景物描写：①景物描写的对象或内容；②景物的特征；③写景的层次（顺序）⑷写景的角 度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、幻觉）⑸观察的者立足点⑹观察的角度（远观、近览、 细察、斜睨、总览、纵览、鸟瞰）⑺观察的方式（步行、乘车、航空、航行）⑻景物描写的 状态（动态、静态）；⑨影响观察效果的因素（距离、光线、障碍物） ⑶议论：揭示事件的意义；评价突出人物形象；点明文章主题、深化文章内容。 ⑷抒情：抒发人物或作者的某种感情。 ⑸神话传说：增强文章神秘色彩，激发读者阅读兴趣。 ⑹引文：表现景物特点；突出人物形象；增强文章可信度；增强观点的权威信。 9、记叙文常见表现手法的分析： ⑴整体使用的表现手法： ①设置悬念：故意设置谜团，悬而未决，到后文揭开谜底。作用：引起读者思考和阅读兴趣。 ②对比：前后内容反差强烈。作用：批判反面，凸显正面；深刻揭示人物丑陋面；深刻反映 丑恶社会现实。 ③衬托：【正衬】通过正面表现正面。作用：使主体形象更鲜明突出。 【反衬】通过反面表现正面或通过正面表现反面。作用前后形成对比，反衬人物某 种思想、性格、品质、道德修养。 ④烘托：通过先描写群体非主要客体来突出表现后面的描写主体。作用：写景烘云托月；写 人点面结合。突出表现主体。 ⑤铺垫：前文先作某些暗示，后文突出表现。作用：为下文作铺垫。 ⑥伏笔：前文信手拈来含而不露，为后文情节展开作准备。作用：为下文埋下伏笔。 ⑦抑扬：【包括先抑后扬和先扬后抑】先贬后褒或先褒后贬。作用：前后对比深刻揭示人物 性格、思想、精神风貌。 ⑧以小见大：小事情反映大主题。 ⑨象征：通过描绘象征体，曲折表现作者思想。作用：含蓄表现主题
(2局部采用的表现手法 ①先声夺人:未见其人,先闻其声。作用:突出人物形象。 ②反客为主:不写主体,只写客体。作用:突出表现主体。 ③白描:简笔勾勒事物轮廓。作用:使形象鮮明突出 ④特写:雕塑性抓住局部细致刻画。作用:突出形象。 ⑤剪影:远距离擋绘静态景象。作用:形象鮮明。 ⑥对话:作用:推动情节发展;展现人物形象、性格、心理、思想。 ⑦独白:作用:交代人物经历;展示人物心理。 ⑧联想(相似、相关、相对):作用:相互映衬地表现事物特征;表现作者或人物心境; 表达作者理想、恩望。 ⑨想象:作用:表现事物特征;表现作者或人物心境;表达作者理想、望。 10、记叙文的主题分析 (1)抓住事件,分析意义;()抓住议论,分析作者思想;()抓住抒情句,分析作者情感。 11、记叙文主题展示方式:(1)融情于景;()寓情于事;()托物言志(4)寓情于理;(卒章显志; (6)直抒胸臆。 12、记叙文含义深刻的语句的理解:抓住前文相关情节,紧密联系议论抒情性语句分析。 三、说明文焕 1、说明对象及内容。 2、说明顺序:(1)时间顺序;()空间顺序;()逻辑顺序;(4)过程顺序。 3、说明方法: (1)举例子:形象生动地说明事物。 (作比较:包括对比(相同之中求不同)和类比(不同之中求相同),突出事物特征。 (3列数字:准确说明事物特征 (4)下定义:概括表现事物本质特征或突出事物主要特征 (5作诠释:突出事物特征。 (6摹状貌:形象生动地展现事物特征。 列图表:清晰明了地展现事理或事物特征,给人以鲜明印象。 (8打比方:化抽象为形象,变深奥为浅显,形象生动地说明事物的特征。 (9引用:引出对象;突出事物特征;增强文章可信;增强观点的权威信。 4、说明文材料的分析 (1)事情:①概括事情内容;②明确写事目的:引出对象;交代事物形成原因;突出事物特征; 暗示事理;引起读者阅读兴趣。 )事物∷①明确说眀对象及内容;□)把握说明顺序;⑦明辫说明方法;(4)辨淸说明结枃【(总) 分(总)、因果、并列、承接、递进】⑤把握说明方式(平实说明、生动说明) (3)神话、传说:引出对象;交代事物形成原因;突出事物特征;暗示事理;引起读者阅读兴 (4)引文:作用:引出对象;突出事物特征;增强文章可信度;增强材料的权威信。 5、说明文段落划分的依据:(1)按时间划分;()按空间划分;(3按事物本身结构划分;(4)按 说明内容之间的联系划分;(⑤按表达方式转换划分;()按文章结枃形式划分。 6、说明文段意的概括:说明对象+特征;说明内容叠加。 四、议论文加懊 1、议论文的类型:立论文、驳论文。 2、议论文的三要素:论点、论据、论证。 3、论证的方式:立论、驳论
⑵局部采用的表现手法： ① 先声夺人：未见其人，先闻其声。作用：突出人物形象。 ② 反客为主：不写主体，只写客体。作用：突出表现主体。 ③ 白描：简笔勾勒事物轮廓。作用：使形象鲜明突出。 ④ 特写：雕塑性抓住局部细致刻画。作用：突出形象。 ⑤ 剪影：远距离描绘静态景象。作用：形象鲜明。 ⑥ 对话：作用：推动情节发展；展现人物形象、性格、心理、思想。 ⑦ 独白：作用：交代人物经历；展示人物心理。 ⑧ 联想（相似、相关、相对）：作用：相互映衬地表现事物特征；表现作者或人物心境； 表达作者理想、愿望。 ⑨ 想象：作用：表现事物特征；表现作者或人物心境；表达作者理想、愿望。 10、记叙文的主题分析： ⑴抓住事件，分析意义；⑵抓住议论，分析作者思想；⑶抓住抒情句，分析作者情感。 11、记叙文主题展示方式：⑴融情于景；⑵寓情于事；⑶托物言志⑷寓情于理；⑸卒章显志； ⑹直抒胸臆。 12、记叙文含义深刻的语句的理解：抓住前文相关情节，紧密联系议论抒情性语句分析。 三、说明文阅读 1、说明对象及内容。 2、说明顺序：⑴时间顺序；⑵空间顺序；⑶逻辑顺序；⑷过程顺序。 3、说明方法： ⑴举例子：形象生动地说明事物。 ⑵作比较：包括对比（相同之中求不同）和类比（不同之中求相同），突出事物特征。 ⑶列数字：准确说明事物特征。 ⑷下定义：概括表现事物本质特征或突出事物主要特征。 ⑸作诠释：突出事物特征。 ⑹摹状貌：形象生动地展现事物特征。 ⑺列图表：清晰明了地展现事理或事物特征，给人以鲜明印象。 ⑻打比方：化抽象为形象，变深奥为浅显，形象生动地说明事物的特征。 ⑼引用：引出对象；突出事物特征；增强文章可信；增强观点的权威信。 4、说明文材料的分析： ⑴事情：①概括事情内容；②明确写事目的：引出对象；交代事物形成原因；突出事物特征； 暗示事理；引起读者阅读兴趣。 ⑵事物：①明确说明对象及内容；⑵把握说明顺序；⑶明辨说明方法；⑷辨清说明结构【（总） 分（总）、因果、并列、承接、递进】⑤把握说明方式（平实说明、生动说明） ⑶神话、传说：引出对象；交代事物形成原因；突出事物特征；暗示事理；引起读者阅读兴 趣。 ⑷引文：作用：引出对象；突出事物特征；增强文章可信度；增强材料的权威信。 5、说明文段落划分的依据：⑴按时间划分；⑵按空间划分；⑶按事物本身结构划分；⑷按 说明内容之间的联系划分；⑸按表达方式转换划分；⑹按文章结构形式划分。 6、说明文段意的概括：说明对象+特征；说明内容叠加。 四、议论文阅读 1、议论文的类型：立论文、驳论文。 2、议论文的三要素：论点、论据、论证。 3、论证的方式：立论、驳论
4、论点提出的方式:在开头提;在中间提;在最后总结。 5、明确中心论点、分论点、观点。 6、论点、论据、论证的关系:论点与论据是被证明与证明的关系,论证是论点与论据逻辑 联系的纽带。 7、论据的类型;事实论据、道理论据。 8、论证方法:摆事实、讲道理;引证(引用论证)、例证(举例论证)、喻证(比喻论证); 对比论证、类比论证、层进论证 9、立论的过程:先摆事实,后讲迣理;先讲道理,后摆事实;边摆事窦,逵讲道理。 10、驳论的方式:驳论点、驳论据、驳论证。 l1、立论文的结枃:提出问题(引论)一分析间题(本论)一解决问题(结论)。 12、驳论文的结枃:先破后立、先立后破、边破边立。 13、议论文材料的分析 (1)事实论据:①概括事实内容;②明确写事实的目的(引出论题;证明论点或观点 )理论据:①明确阐明的遒理或观点;②把握论证的层次和角度。 ③论证过程:把握论证的方法。 ④引文:引出论题或论点;增强文章可信度;增强观点的权威信。 14、议论文段落划分的依据:议论文的结枃(立论文的结枃、驳论文的结枃);文章的结枃 15、议论文段意的概括 (1)立论文:按结枃①概括提出的论点;②指出分析的角度;③概括结论内容。 ()驳论文:按驳论方式(1)驳什么论点;⑦驳什么论据;③驳怎样的论证过 五、小说 1、按记叙文阅读。 2、把握小说情节结构:(序幕)一一开端一-发展-一-高潮一-结局--(尾声) 3、分析小说人物形象:性格+表现。 六、戏剧朗愤 l、按记叙文阅读。 2、戏剧分段依据:人物上下场 3、把握戏剧矛盾冲突双方。 4、分析戏剧人物形象:性格+表现。 5、把握戏剧常识。 七、谗武阳 1、诗歌的节奏划分:不隔断意群原则;节奏对等原则。 2、诗歌的常见结构:起承转合。 3、律诗的联:首联、颔联、颈联、尾联。 4、诗句理解:①抓住修辞理解诗句生动形淾地展现事物特征,创造意境;②抓住议论句, 理解作者的人生态度、观点、思想、规望;③抓住描写旬,理解精彩词语的表现力;④抓住 抒情句,理解作者表达的情感(结合作者经历)。 八其他文阼開 1、把握文体特殊结构 2、分别归入记叙文、说明文、议论文阅读中。 祝同学们从语文学习中得到快乐,语文能力得到更大提高!
4、论点提出的方式：在开头提；在中间提；在最后总结。 5、明确中心论点、分论点、观点。 6、论点、论据、论证的关系：论点与论据是被证明与证明的关系，论证是论点与论据逻辑 联系的纽带。 7、论据的类型：事实论据、道理论据。 8、论证方法：摆事实、讲道理；引证（引用论证）、例证（举例论证）、喻证（比喻论证）； 对比论证、类比论证、层进论证。 9、立论的过程：先摆事实，后讲道理；先讲道理，后摆事实；边摆事实，边讲道理。 10、驳论的方式：驳论点、驳论据、驳论证。 11、立论文的结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。 12、驳论文的结构：先破后立、先立后破、边破边立。 13、议论文材料的分析： ⑴事实论据：①概括事实内容；②明确写事实的目的（引出论题；证明论点或观点） ⑵道理论据：①明确阐明的道理或观点；②把握论证的层次和角度。 ③论证过程：把握论证的方法。 ④引文：引出论题或论点；增强文章可信度；增强观点的权威信。 14、议论文段落划分的依据：议论文的结构（立论文的结构、驳论文的结构）；文章的结构。 15、议论文段意的概括： ⑴立论文：按结构①概括提出的论点；②指出分析的角度；③概括结论内容。 ⑵驳论文：按驳论方式⑴驳什么论点；②驳什么论据；③驳怎样的论证过程。 五、小说阅读 1、按记叙文阅读。 2、把握小说情节结构：（序幕）——开端——发展——高潮 ——结局——（尾声） 3、分析小说人物形象：性格+表现。 六、戏剧阅读 1、按记叙文阅读。 2、戏剧分段依据：人物上下场 3、把握戏剧矛盾冲突双方。 4、分析戏剧人物形象：性格+表现。 5、把握戏剧常识。 七、诗歌阅读 1、诗歌的节奏划分：不隔断意群原则；节奏对等原则。 2、诗歌的常见结构：起承转合。 3、律诗的联：首联、颔联、颈联、尾联。 4、诗句理解：①抓住修辞理解诗句生动形象地展现事物特征，创造意境；②抓住议论句， 理解作者的人生态度、观点、思想、愿望；③抓住描写句，理解精彩词语的表现力；④抓住 抒情句，理解作者表达的情感（结合作者经历）。 八、其他文体阅读 1、把握文体特殊结构。 2、分别归入记叙文、说明文、议论文阅读中。 祝同学们从语文学习中得到快乐，语文能力得到更大提高！