中语这语 8识
初中语文语 法 知 识汇总
什么是语法 语法是词、短语、句子 等语言单位的结构规律。 语法单位 语法单位可分为四级 语素、词、短语、句子
什么是语法 语法是词、短语、句子 等语言单位的结构规律。 语法单位可分为四级： 语素、词、短语、句子 语法单位
语素 语言中音义结合的最小 单位。构词的备用单位,有 的可单独成词。人、民、葡 萄
一、语素： 语言中音义结合的最小 单位。构词的备用单位，有 的可单独成词。人、民、葡 萄
x示例分析:他坐在沙发里看书。 x这是一个较大的语法单位,我们 把它尽量小的切分,就成了 x他|坐|在|沙发‖里|看|书 x切下来的每个部分都有意义,都不能 再切分了,是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素,是英文的 译音,表达一个意义,所以不能再切 分 x由此可见语素有两个特点:一是 最小、不能再分割了;一是有意义
示例分析: 他坐在沙发里看书。 这是一个较大的语法单位，我们 把它尽量小的切分，就成了： 他│坐│在│沙发│里│看│书 切下来的每个部分都有意义，都不能 再切分了，是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素，是英文的 译音，表达一个意义，所以不能再切 分。 由此可见语素有两个特点：一是 最小、不能再分割了；一是有意义
语素如果按音节划分,可 以分成单音节语素,双音节语 素和多音节语素。分别举例如 下 单音节语素:天、地、人 跑、跳、唱、红、白、民、朋 思……这类语素很多,有上万
语素如果按音节划分，可 以分成单音节语素，双音节语 素和多音节语素。分别举例如 下。 单音节语素：天、地、人、 跑、跳、唱、红、白、民、朋、 思……这类语素很多，有上万 个
双音节语素,这主要是古代的 联绵字和音译外来词。连绵词(指 两个音节连缀成义而不能拆开来 讲的词),如:踌躇、狼狈、葫 芦、葡萄、彷徨、徘徊;音译外 来词,如:吉他、尼龙、咖啡。 多音节语素,主要是音译的外 来词。例如:凡士林、奧林匹克、 布尔什维克
双音节语素，这主要是古代的 联绵字和音译外来词。连绵词(指 两个音节连缀成义而不能拆开来 讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫 芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外 来词，如：吉他、尼龙、咖啡。 多音节语素，主要是音译的外 来词。例如：凡士林、奥林匹克、 布尔什维克
词 能够独立运用的最 小的语言单位。分为实 词、虚词
二、词： 能够独立运用的最 小的语言单位。分为实 词、虚词
xopcl 实词 实词表示实在的意义,能 够作短语和句子成分,能够独立 成句。 根据实词的不同意义和不同 作用,可以分为名词、动词、形 容词、数词、量词、代词
实词表示实在的意义，能 够作短语和句子成分，能够独立 成句。 根据实词的不同意义和不同 作用，可以分为名词、动词、形 容词、数词、量词、代词
名词是表示人或事物名称的词, 如学生、品质、早晨、附近等。 人的姓名和专业术语当然也是 名词。 动词是表示动作、行为、发展、 变化的词,如表演、考虑、存 在、让、可能等
名词是表示人或事物名称的词， 如学生、品质、早晨、附近等。 人的姓名和专业术语当然也是 名词。 动词是表示动作、行为、发展、 变化的词，如表演、考虑、存 在、让、可能等
x形容词是表示人或事物的 性质、状态,或动作、行 为、发展、变化的状态的 词,如:冷、好、坚硬 全面、漂亮、抑郁等。 D HOIII 8=3 COLET
形容词是表示人或事物的 性质、状态，或动作、行 为、发展、变化的状态的 词，如：冷、好、坚硬、 全面、漂亮、抑郁等