初中文言文阅读训练1 学校 年级 姓名 古诗文阅读 (一)田舍 【宋】范成大 呼唤携锄至,安排筑圃°忙。儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳。 烟火村声远,林菁野气香。乐哉今岁事,天末稻云黄。.com] 【注释】①田舍:农家。②筑圃:修筑打谷场。③菁:水草。④天末:天边。这里是指稻田 望无际。 1.全诗洋溢着一种““乐”或“乐哉”的气息。“忙”(1分)(请用原诗中的一个词作答) (2分) 2.请你展开想象,用生动的文字描绘出“儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳”的画面。(2分) 示例:小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍(或:在厚厚的落叶堆里酣然入睡),夕阳西下,一群 群鸟雀在稻田上空飞翔,喳喳喳地叫得正欢 二)满井游记(节选) 【明】袁宏道 廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时 冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪 所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之馩面而髻鬟之始掠也。柳条将釨未舒,柔梢披风,麦田浅鬣 寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汘出浃 背。凡曝沙之鸟,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居 者未之知也。 夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自此始,恶 能无纪?己亥之二月也 3.解释下列句子中的加点词。(4分) (1)廿二日天稍和略微(稍微) (2)柔梢披风开,分散 (3)麦田浅鬣寸许上下(左右、光忌) 4呷浪之鳞代鱼(鱼) 4.与“潇然于山石草木之间”的“于”字意思相同的一项是(c)(3分) A.贤于材人远矣(《伤仲永》) B.每自比于管仲、乐毅(《隆中对》) C.于是鸱得腐鼠(《庄子·惠子相梁》)D.欲有求于我也(《邹忌讽齐王纳谏》) 5.用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。(2分) 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 亮晶晶的,好像明镜刚打开,清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样 6.“此地适与余近”中的“近”字言浅而意深,请你细读原文,说说它的内涵。(3分) ①指满井和“我”住处的空间距离相近;②指“我”对满井自然山水的喜爱和亲近;③指满 井山水具有和“我”相近的性情品格,人和山水就像是一对情投意合的好朋友 (三)琢冰【清】唐甄网] 昔京师有琢冰为人物之形者,被以衣裳,缀以丹碧,神色如生,形制如真。京师天寒, 置之堂背,逾日不变;变则修饰之。蕉观者日教頁人貲叹基巧惊基神ε 日,语众曰:“孰能与我三斗粟,吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰:“子之技诚巧 矣。子何不范金°琢玉,为夏、殷、周、汉之器,可以宝而不坏?今乃琢冰为玩物,其形虽 有,不日而化矣!吾甚惜事之技巧而非真,心劳而无用,可以娱目前而不可以传之远也。”(选
1 初中文言文阅读训练 1 学校 年级 姓名 一.古诗文阅读 （一）田 舍① 【宋】范成大 呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。.com] 【注释】①田舍：农家。 ②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田 一望无际。 1．全诗洋溢着一种 ““乐”或“乐哉” 的气息。“忙”（1 分）（请用原诗中的一个词作答） （2 分） 2．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。（2 分） 示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群 群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。 （二）满井游记（节选） 【明】袁宏道 廿二日天稍．和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时 冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪 所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披．风，麦田浅鬣 寸许．。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃 背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞．，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居 者未之知也。 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶 能无纪？己亥之二月也。 3. 解释下列句子中的加点词。（4 分） ⑴廿二日天稍．和 略微（稍微） ⑵柔梢披．风 开，分散 ⑶麦田浅鬣寸许．上下（左右、光景） ⑷呷浪之鳞． 代鱼（鱼） 4. 与“潇然于山石草木之间”的“于”字意思相同．．的一项是（C ）（3 分） A．贤于材人远矣（《伤仲永》） B．每自比于管仲、乐毅（《隆中对》） C．于是鸱得腐鼠（《庄子·惠子相梁》） D．欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》） 5．用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2 分） 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。 6．“此地适与余近”中的“近”字言浅而意深，请你细读原文，说说它的内涵。（3 分） ①指满井和“我”住处的空间距离相近；②指“我”对满井自然山水的喜爱和亲近；③指满 井山水具有和“我”相近的性情品格，人和山水就像是一对情投意合的好朋友。 （三）琢 冰 【清】唐甄网~] 昔京师有琢冰为人物之形者，被．以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒， 置．之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。 一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚．巧 矣。子何．不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽 有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”（选
自《潜书》) 【注释】①范金:把金属浇在模子里。范:模子,用作动词。②宝:珍藏。③真:实际。[来 #源:中‰教网^*] 7.给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)(2分) 往观者日数百人/皆叹其巧/惊其神 8.下列加点词语意思不同的一组是(D)(3分) A.被以衣裳 同舍生皆被绮绣(《送东阳马生序》) B.置之堂背 且焉置土石(《愚公移山》) C.子之技诚巧矣此诚危急存亡之秋也(《出师表》) D.子何不范金琢玉吏呼一何怒(《石壕吏》) (前一个“何”,意思是“为什么”;后一个“何”,意思是“多么” 9.用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。(2分) 孰能与我三斗粟,吾授之以吾技。 谁能给我三斗粟米,我就把我的技艺传授给他。 10.文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”,你赞成这种看法吗?为什么?(3分) 示例一:不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品,深受人们的喜爱,带给人们 美的享受。 示例二:赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品,却不能保存久远,白白地浪费人 力和物力。 二.古诗文阅读 请认真阅读下面的古诗文,完成12~20题 ()古诗阅读(4分) 1.佳洲中学九(1)班准备以“古诗中的菊花”为题,编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中 的两首,请你帮助他们完成评注 (甲)咏菊 (乙)重阳后菊花(之【评注】 (甲)诗偏于理性,前两句从“①物性 宋·杨万里 宋·范成大入手,用其它花来衬托菊花:(乙)诗精于描 物性从来各一家, 寂寞东篱湿露绘,“②金蜃”一词写出了菊花的灿烂美 丽。(2分 谁贪寒瘦厌年华? 依前金靥照泥 (甲)诗直抒胸臆,赞美了菊花③主动 菊花自择风霜国, 世情儿女无高 选择风霜,傲霜斗寒的品性;(乙)诗借花 抒感,表达了作者④讽刺世人的庸俗之情 不是春光外①菊花 只看重阳一日 讽刺世人没有髙雅情趣)或:对菊花虽 花 遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美 【注释】①外:见外。 (二)桃花源记(6分) 晋太元中,武陵人捕鱼为业。緣溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂 树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口λ。初极狭,才通人。复 行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来
2 自《潜书》） 【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。[来 #源:中%&教网^*] 7．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2 分） . 往 观 者 日 数 百 人/ 皆 叹 其 巧/ 惊 其 神。 8．下列加点词语意思不同．．的一组是（D ）（3 分） A.被．以衣裳 同舍生皆被．绮绣（《送东阳马生序》） B.置．之堂背 且焉置．土石（《愚公移山》） C.子之技诚．巧矣 此诚．危急存亡之秋也（《出师表》） D.子何．不范金琢玉 吏呼一何．怒（《石壕吏》） （前一个“何”，意思是“为什么”；后一个“何”，意思是“多么”。） 9．用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2 分） 孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。 10．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（3 分） 示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们 美的享受。] 示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人 力和物力。 二. 古诗文阅读 请认真阅读下面的古诗文，完成 12～20 题。 （一）古诗阅读（4 分） 1.佳洲中学九（1）班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中 的两首，请你帮助他们完成评注。 （甲）咏菊 (乙)重阳后菊花（之 一） 宋·杨万里 宋·范成大 物性从来各一家， 寂寞东篱湿露 华， 谁贪寒瘦厌年华？ 依前金靥照泥 沙。 菊花自择风霜国， 世情儿女无高 韵， 不是春光外①菊花。 只看重阳一日 花。 【注释】①外：见外。 【评注】 （甲）诗偏于理性，前两句从“①物性” 入手，用其它花来衬托菊花；(乙)诗精于描 绘， “②金靥”一词写出了菊花的灿烂美 丽。（2 分） （甲）诗直抒胸臆，赞美了菊花③主动 选择风霜，傲霜斗寒的品性；(乙)诗借花 抒感，表达了作者④讽刺世人的庸俗之情 （讽刺世人没有高雅情趣）或：对菊花虽 遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美。 （二）桃花源记（6分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停 数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往, 寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 2.解释下列句中加点的词。(3分) (1)渔人甚异之以为异,认为奇异(2)便要还家通“邀”,邀请(3)处处志 之记,做记号 3.用现代汉语写出.下面句子的意思。(3分) 此人一一为具言所闻,皆叹惋。 这个人一五一十详细地说出了他所知道的外面的情况,(他们)都(对外面百姓的生活)感 叹、惋惜。 4.自陶渊明的《桃花源记》问世以来,中华大地岀现了“处处自诩桃花源”的现象,请 结合本文分析原因。(3分) 因为桃花源是人们理想中的最佳风景,宁静而优美;但又绝不是单纯的风景,是为理 想的光环所笼罩着的山水,是没有压迫、没有剥削、人人安居乐业的理想生活。(因为桃花源 不是单鈍的美景,“桃花源”已成为一种精神符号,一种文化标记,寄托着千百年来人们对理 想社会、美好生活的追求。) (三)徙木债表(11分) 商鞅变秦法,恐民不信,乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之,辄予金,乃下令 吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外,令于邑中曰:“有人能偾表者,仕之长大夫。” 民相谓曰:“此必不信。”有一人曰:“试往偾表,不得赏而已,何伤?”往偾表,来谒吴起, 起仕之长大夫。自是之后,民信起之赏罚。予谓鞅本魏人,其徙木示信,盖以效起,而起之 事不传。(选自《容斋随笔》作者洪迈) 【注释】偾(fen)表:放倒标帜 5.给文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)(2分) 吴起治西河/欲谕其信于民/夜置表于南门之外 6.解释下列句中加点的词。(3分) (1)有一人徙之,辄予金(1)就,便 (2)来谒吴起(2)拜见,拜访 (3)予谓鞅本魏人(3)认为 7.下列句中加点的词意思相同的一项是(D)(2分) A.令于邑中曰 其受之天也,贤于材人远矣 B.有一人徙之,辄予金 送鲍浩然之浙东 C.乃下令 乃不知有汉,无论魏晋 D.乃募民徙三丈之木而予五十金择其善者而从之 用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 试往偾表,不得赏而已,何伤? (我)去放倒标帜看看,最多得不到奖励罢了,有什么关系呢? 9.商鞅徙木和吴起偾表的故事,告诉我们一个什么道理?(2分) 必须说到做到,才能真正取信于民 三.古诗文阅读
3 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 2.解释下列句中加点的词。（3 分） （1）渔人甚异．之以......为异，认为......奇异（2）便要．还家通“邀”，邀请（3）处处志． 之记，做记号 3.用现代汉语写出下面句子的意思。（3 分） 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 这个人一五一十详细地说出了他所知道的外面的情况，（他们）都（对外面百姓的生活）感 叹、惋惜。 4.自陶渊明的《桃花源记》问世以来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象，请 结合本文分析原因。（3 分） .因为桃花源是人们理想中的最佳风景，宁静而优美；但又绝不是单纯的风景，是为理 想的光环所笼罩着的山水，是没有压迫、没有剥削、人人安居乐业的理想生活。(因为桃花源 不是单纯的美景，“桃花源”已成为一种精神符号，一种文化标记，寄托着千百年来人们对理 想社会、美好生活的追求。) （三）徙木偾表（11 分） 商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，辄予金，乃下令。 吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外，令于邑中曰：“有人能偾表者，仕之长大夫。” 民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往偾表，不得赏而已，何伤？”往偾表，来谒吴起， 起仕之长大夫。自是之后，民信起之赏罚。予谓鞅本魏人，其徙木示信，盖以效起，而起之 事不传。 （选自《容斋随笔》作者 洪迈） 【注释】偾（fèn）表：放倒标帜。 5．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2 分） 吴起治西河/欲谕其信于民/夜置表于南门之外 6．解释下列句中加点的词。（3 分） （1）有一人徙之，辄．予金 （1）就，便 （2）来谒．吴起 （2）拜见，拜访 （3）予谓．鞅本魏人 （3）认为 7．下列句中加点的词意思相同的一项是（D ）（2 分） A．令于．邑中曰 其受之天也，贤于．材人远矣 B．有一人徙之．，辄予金 送鲍浩然之．浙东 C．乃．下令 乃．不知有汉，无论魏晋 D．乃募民徙三丈之木而．予五十金 择其善者而．从之 8．用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分） 试往偾表，不得赏而已，何伤？ （我）去放倒标帜看看，最多得不到奖励罢了，有什么关系呢？ 9．商鞅徙木和吴起偾表的故事，告诉我们一个什么道理？（2 分） 必须说到做到，才能真正取信于民。 三.古诗文阅读
(一)惜分飞富阳僧舍代作别语 毛滂(宋)*#% 泪湿阑千花著露,愁到眉峰碧聚。此恨平分取,更无言语空相觑 断雨残云无意绪,寂寞朝朝暮暮。今夜山深处,断魂分付潮回去。 【注释】毛滂:浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子,赴任途中所作。 1.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“我寄愁心与明月”,如果用此句替代这首词 中的“断魂分付潮回去”,是否合适?请根据词的内容作出分析。(4分) 附李白诗:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 1(4分)不合适。“断魂分付潮回去”的感情更深切,“断魂”一词表达了对妻子的担忧 与率挂,有生离之痛,而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的同情与思念;“潮”让人联 想到词人思念如潮,显得凄凉悲切,而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼,与“斷雨残云” 的意境不符。 (二)(10分) 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰 天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒 亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗 星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣 之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟 素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十 里之地存者,徒以有先生也。”] 节选自《唐雎不辱使命》) 2.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)布衣之怒(1)平民(2)以头抢地耳(2撞(③3)长跪而谢之曰(3道歉(4)寡人谕矣(4)明白 懂得 3.下列句子中加点词意思相同的一项是(A)。(2分) A.臣未尝闻也尝趋百里外 B.休祲降于天行者休于树[om] C.天下缟素昊广素爱人D.先生坐 满坐寂然 4.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 韩国、魏国灭亡了,但安陵国却凭借五十里的土地存留下来,只是因为有先生啊! 5.结合句子的内容说说加点词的表达效果。(2分) 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 增强语气,表现秦王对“布衣之怒”的鄙视
4 （一）惜分飞 富阳僧舍代作别语 毛滂(宋)*#%] 泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更无言语空相觑。 断雨残云无意绪，寂寞朝朝暮暮。今夜山深处，断魂分付潮回去。 【注释】毛滂：浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子，赴任途中所作。 1.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“我寄愁心与明月”，如果用此句替代这首词 中的“断魂分付潮回去”，是否合适？请根据词的内容作出分析。（4 分） 附李白诗：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1（4 分）不合适。“断魂分付潮回去”的感情更深切，“断魂”一词表达了对妻子的担忧 与牵挂，有生离之痛，而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的同情与思念；“潮”让人联 想到词人思念如潮，显得凄凉悲切，而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼，与“断雨残云” 的意境不符。 （二）（10 分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒， 亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗 星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣 之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟 素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十 里之地存者，徒以有先生也。”] （节选自《唐雎不辱使命》） 2.解释下列句子中加点的词。（4 分） ⑴布衣．．之怒⑴ 平民 ⑵以头抢．地耳⑵撞 ⑶长跪而谢．之曰⑶道歉 ⑷寡人谕．矣⑷明白， 懂得 3.下列句子中加点词意思相同的一项是（A ）。（2 分） A.臣未尝．闻也 尝．趋百里外 B.休．祲降于天 行者休．于树[om] C.天下缟素． 吴广素．爱人 D.先生坐． 满坐．寂然 4.用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分） 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 韩国、魏国灭亡了，但安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊! 5.结合句子的内容说说加点词的表达效果。(2 分) 布衣之怒，亦．免冠徒跣，以头抢地耳．。 增强语气，表现秦王对“布衣之怒”的鄙视
(三)郑綑 刘瞻之先。,寒士也。十许岁,在郑綑左右主笔砚。_十八九,綑为御史, 巡荆 部商山,歇马亭,俯瞰山水。时雨霁,岩峦奇秀,泉石甚佳。綑坐久,起行五六里。曰:“此 胜概,不能吟咏,必晩何妨?”却返于亭,欲题诗。顾见一绝,染翰尚湿。綑大讶其佳绝。 时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。公戏之曰:“莫是尔否?”景拜曰:“实见侍御吟 赏起予,辄有寓题。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京阙,戒子弟涵、瀚已下曰:“刘景 他日有奇才,文学必超异。自此可令与汝共处于学院,寝馔一切,无异尔辈。吾亦不复指使。” 至三数年,所成文章,皆辞理优壮。凡再举成名,公召辟法寺学省淸级。(选自《太平广记》) 【注释】①綑:念yin。②刘瞻之先:指刘瞻的父亲,即刘景。③荆部商山:地名。④ 概:景象。 ⑤起:启发。⑥馔:念 zhuan,食物。] 6.联系上下文,在横线处填入被省略的人名。(2分) (1)刘景(景)十八九,綑为御史,郑網(綑)巡荆部商山,歇马亭,俯瞰山水 7.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分) 时南北无行人/左右曰/但刘景在后行二三里。m 8.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 自此可令与汝共处于学院,寝馔一切,无异尔辈 从今以后让他和你们共同上学院读书,住宿吃饭的标准和你们一样。 9.《太平广记》按主题分类(如选项),本文以“郑綑”为题,应属于哪一类?C)(2分) A.俊辩 B.气义 C.知人 D.幼敏 0.刘景成才的自身原因是什么?请结合文中内容分析。(4分 示例:一是善于学习,刘景作为书僮能一鸣惊人,不难推测他长期以来留心学习;二是敢于 展露才华,并不因为自己是仆人而妄自菲薄,而是大胆题诗,才有被赏识的机会;三是珍惜 学习机会,仅三年左右时间就学有所成,这与他努力进取的态度密不可分。(一条2分,原 因、分析各1分)
5 （三）郑絪① 刘瞻之先②，寒士也。十许岁，在郑絪左右主笔砚。 十八九，絪为御史， 巡荆 部商山③，歇马亭，俯瞰山水。时雨霁，岩峦奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此 胜概④，不能吟咏，必晚何妨？”却返于亭，欲题诗。顾见一绝，染翰尚湿。絪大讶其佳绝。 时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。公戏之曰：“莫是尔否？”景拜曰：“实见侍御吟 赏起⑤予，辄有寓题。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京阙，戒子弟涵、瀚已下曰：“刘景 他日有奇才，文学必超异。自此可令与汝共处于学院，寝馔⑥一切，无异尔辈。吾亦不复指使。” 至三数年，所成文章，皆辞理优壮。凡再举成名，公召辟法寺学省清级。（选自《太平广记》） 【注释】①絪：念 yīn。②刘瞻之先：指刘瞻的父亲，即刘景。 ③荆部商山：地名。 ④ 概：景象。 ⑤起：启发。 ⑥馔：念 zhuàn，食物。] 6.联系上下文，在横线处填入被省略的人名。（2 分） ⑴刘景(景) 十八九，絪为御史，郑絪(絪)巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。] 7.用“／”给文中画线的句子断句。(限断两处)（2 分） 时南北无行人／左右曰／但刘景在后行二三里。m] 8.用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分） 自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异尔辈。 从今以后让他和你们共同上学院读书，住宿吃饭的标准和你们一样。 ] 9.《太平广记》按主题分类（如选项），本文以“郑絪”为题，应属于哪一类？（C）（2 分） A.俊辩 B.气义 C.知人 D.幼敏 10.刘景成才的自身原因是什么？请结合文中内容分析。（4 分） 示例：一是善于学习，刘景作为书僮能一鸣惊人，不难推测他长期以来留心学习；二是敢于 展露才华，并不因为自己是仆人而妄自菲薄，而是大胆题诗，才有被赏识的机会；三是珍惜 学习机会，仅三年左右时间就学有所成，这与他努力进取的态度密不可分。(一条 2 分，原 因、分析各 1 分)