3.教师范读课文 初读课文,学习字词 1.学生练习读课文,要求把字音读准确,把课文读通顺,读不通顺的地方多读几遍 2.自学生字,读准字音。 3.学生提出不理解的词语。师生用查字典、词典,联系生活实际等办法初步了解词语的意思 板书设计: 课后小记 第二课时 学习目标 1.会认8个生字,会写12个生字。能正确读写“伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负 胸怀、喝彩、帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、耀武扬威、左顾右昐、得意洋洋、 振兴中华”等词语 2.有感情地朗读课文,并能与同学合作朗读课文中的对话部分。 3.在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树 立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标 4.开展一次综合性学习,了解别人是怎样成长的。 教学重、难点 在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情。 课前准备 1.师生搜集有关周恩来同志生平的资料。 2.师生搜集反映20世纪初中国社会状况的资料。 教学方法 分析体会法 教学过程 复习引入 1.听写本课中由生字组成的词语。3.教师范读课文。 三、初读课文，学习字词 1.学生练习读课文，要求把字音读准确，把课文读通顺，读不通顺的地方多读几遍。 2.自学生字，读准字音。 3.学生提出不理解的词语。师生用查字典、词典，联系生活实际等办法初步了解词语的意思。 板书设计： 课后小记： 第二课时 学习目标 1.会认 8 个生字，会写 12 个生字。能正确读写“伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、 胸怀、喝彩、帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、耀武扬威、左顾右盼、得意洋洋、 振兴中华”等词语。 2.有感情地朗读课文，并能与同学合作朗读课文中的对话部分。 3.在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树 立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。 4 .开展一次综合性学习，了解别人是怎样成长的。 教学重、难点 在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情。 课前准备 1.师生搜集有关周恩来同志生平的资料。 2.师生搜集反映 20 世纪初中国社会状况的资料。 教学方法 分析体会法 教学过程： 一、复习引入 1.听写本课中由生字组成的词语