第七章化学基本概念和化学基础理论教学 [教学重点] 1、化学基本概念和化学基础理论在中学化学中的地位和作 用 2、化学基本概念和化学基础理论教学的基本方法与策略 难点] [日期 [教学过程] 第一节化学基本概念和化学基础理论在教学 中的地位和作用 化学基础知识是由许许多多化学概念组成的体系,概念是形 成体系的基本元素,中学化学基本概念指的是那些应用最一般、 最广泛的概念。化学基本概念是整个化学基础知识的基础,是提 高"双基"教学质量的关键。只有切实掌握基本概念,并以此为基 础,才能使学生取得探索和掌握基础知识的主动权 中学化学教材中的基础理论指的是化学概念、原理、定律、 学说等一些具有规律性的知识。它能使学生从本质上认识物质的 结构、性质和变化,把零散的化学知识按照内在规律组成系统, 建立良好的知识网络体系。 因此,化学基本概念和基础理论在中学化学教学中处于核心 地位,讲好这部分内容是提高教学质量的中心环节。具体作用有 以下几个方面。 概念和理论是化学知识整体结构中的主干 概念和理论在教材中起到统率和制约全局的作用。之所以如 此强调,一是因为学生掌握了概念和理论会使知识的学习迎刃而 解,增强学习兴趣;二是随着学生对化学概念理解的不断深入,化 学知识的学习就会不断深化;三是学生运用概念和理论对化学事 实、现象进行正确的判断和合乎逻辑的推理,对元素化合物的性 质变化的学习不致于仅停留在描述性的水平上,而能比较深入地 认识到这些事实现象的本质,从而预见某些元素化合物的性质和 发生化学变化的趋势,解释发生某些事实和现象的原因。 二、有利于学生掌握规律,实现知识的迁移 化学知识的结构是概念和理论,掌握了概念和理论也就掌握 了化学现象的本质及其规律,了解了化学事实、现象的内在联系, 就能触类旁通,实现知识的迁移。很显然,如果学生对概念和理 论的学习不清楚,理解不准确,那么,他们就会获得越来越模糊1 第七章 化学基本概念和化学基础理论教学 [教学重点] 1、化学基本概念和化学基础理论在中学化学中的地位和作 用， 2、化学基本概念和化学基础理论教学的基本方法与策略 ［难点］ [日期] ［教学过程］ 第一节 化学基本概念和化学基础理论在教学 中的地位和作用 化学基础知识是由许许多多化学概念组成的体系，概念是形 成体系的基本元素，中学化学基本概念指的是那些应用最一般、 最广泛的概念。化学基本概念是整个化学基础知识的基础，是提 高"双基"教学质量的关键。只有切实掌握基本概念，并以此为基 础，才能使学生取得探索和掌握基础知识的主动权。 中学化学教材中的基础理论指的是化学概念、原理、定律、 学说等一些具有规律性的知识。它能使学生从本质上认识物质的 结构、性质和变化，把零散的化学知识按照内在规律组成系统， 建立良好的知识网络体系。 因此，化学基本概念和基础理论在中学化学教学中处于核心 地位，讲好这部分内容是提高教学质量的中心环节。具体作用有 以下几个方面。 一、概念和理论是化学知识整体结构中的主干 概念和理论在教材中起到统率和制约全局的作用。之所以如 此强调，一是因为学生掌握了概念和理论会使知识的学习迎刃而 解，增强学习兴趣;二是随着学生对化学概念理解的不断深入，化 学知识的学习就会不断深化;三是学生运用概念和理论对化学事 实、现象进行正确的判断和合乎逻辑的推理，对元素化合物的性 质变化的学习不致于仅停留在描述性的水平上，而能比较深入地 认识到这些事实现象的本质，从而预见某些元素化合物的性质和 发生化学变化的趋势，解释发生某些事实和现象的原因。 二、有利于学生掌握规律，实现知识的迁移 化学知识的结构是概念和理论，掌握了概念和理论也就掌握 了化学现象的本质及其规律，了解了化学事实、现象的内在联系， 就能触类旁通，实现知识的迁移。很显然，如果学生对概念和理 论的学习不清楚，理解不准确，那么，他们就会获得越来越模糊