个体系中逐渐成长，潜移默化培养出一个专业技术强，思想境界高，内心充满正能 量的大学生。 (5)课程思政教学改革主战场是课堂，但是课外学生科技社团是课程思政 个必不可少的补充。课内主要是以说理的形式呈现，而课外，学生在社团里面则要 实践很多东西，由理论实践理论更能激发学生积极性，而理论和实践的结合是我 们学校学生更容易接受方式。西风坊工作室的四年的实践足以证明这点。在四年的 实践中，一直将专业教有与思想政治教育相结合，取得显著成效。 3.建议 通过本次学习及一学期的实践，对课程思政给出一点建议， (1)课程思政教学改革是逐步的过程，不能讲求过快，也不能追求过多，需 稳步推进，不断改进。课程思政对于专业老师来说，是一个新生事物，如何把思政 元素很好的融入课堂，需要一个探索过程。每个专业应有1-2门课展开试点，在探 索比较成熟的基础上逐步推进，对于思政元素可以融入的稳步准确融入，对于不能 融入的，不要强制植入。因为课程思政教改稍有偏差，可能对学生适得其反。建议 不要一味追求覆盖率，而要打造精品率。 (2)结合兰州工业学院实际，打造属于应用技术型大学的课程思政教学体系。 课程思政是以上海为试点全国进行推进，上海高校主要结合上海实际打造课程思政 体系，本次学习主要学习经验和方法。我们应该实事求是，结合学校具体情况和生 源状况，着力打造适合本校及本层次高校的课程思政教学体系。 (3)课程思政教学改革需有力的政策保障。课程思政建设不是一句空话，不 是一阵风，需要学校层面有一个切实可靠的政策保障，使参与教改的教师、学院、 社团在该政策下充分发挥积极性，真正把这件事情做好。个体系中逐渐成长，潜移默化培养出一个专业技术强，思想境界高，内心充满正能 量的大学生。 （5）课程思政教学改革主战场是课堂，但是课外学生科技社团是课程思政一 个必不可少的补充。课内主要是以说理的形式呈现，而课外，学生在社团里面则要 实践很多东西，由理论-实践-理论更能激发学生积极性，而理论和实践的结合是我 们学校学生更容易接受方式。西风坊工作室的四年的实践足以证明这点。在四年的 实践中，一直将专业教育与思想政治教育相结合，取得显著成效。 3. 建议 通过本次学习及一学期的实践，对课程思政给出一点建议。 （1）课程思政教学改革是逐步的过程，不能讲求过快，也不能追求过多，需 稳步推进，不断改进。课程思政对于专业老师来说，是一个新生事物，如何把思政 元素很好的融入课堂，需要一个探索过程。每个专业应有 1-2 门课展开试点，在探 索比较成熟的基础上逐步推进，对于思政元素可以融入的稳步准确融入，对于不能 融入的，不要强制植入。因为课程思政教改稍有偏差，可能对学生适得其反。建议 不要一味追求覆盖率，而要打造精品率。 （2）结合兰州工业学院实际，打造属于应用技术型大学的课程思政教学体系。 课程思政是以上海为试点全国进行推进，上海高校主要结合上海实际打造课程思政 体系，本次学习主要学习经验和方法。我们应该实事求是，结合学校具体情况和生 源状况，着力打造适合本校及本层次高校的课程思政教学体系。 （3）课程思政教学改革需有力的政策保障。课程思政建设不是一句空话，不 是一阵风，需要学校层面有一个切实可靠的政策保障，使参与教改的教师、学院、 社团在该政策下充分发挥积极性，真正把这件事情做好