在教学程序方面 口编制程序性:一草二草阶段属于总体规划 大纲阶段,正图阶段属于简要成果完成阶 段 口教学程序:共享资料一倾向视角设计一交 流思路一多样性探讨;在教学程序方面  编制程序性：一草二草阶段属于总体规划 大纲阶段，正图阶段属于简要成果完成阶 段；  教学程序：共享资料－倾向视角设计－交 流思路－多样性探讨；