小学语文《纸的发明》教案 在教师教师资格考试中,《纸的发明》是人教版小学教材第六册第三单元的 篇课文,这是一篇说明性的课文,向我们介绍了“纸”的发展历程以及各种纸 的优缺点。课文语言准确,简练,又不乏生动。中公教师考试硏究院为大家提供 了较为详细的教学设计,以供参考 一、教学目标 1有感情地朗读课文,认识:携、蔡等生字。 2通过小组合作探究等方式,理解课文内容及重点句子 3学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情 教学重难点 【重点】通过小组合作探究等方式,理解课文内容及重点句子。 【难点】学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之 情 三、教学方法 朗读法、问答法、小组讨论法。 四、教学过程 (一)导入新课 同学们,你们平时喜欢看书积累知识吗?老师有几个小问题要考一考大家, 看看谁平时积累的知识最丰富。谁发明了电灯。(爱迪生);孔明灯是三国时期的(诸 葛亮)发明的;地动仪是中国古代的(张衡)发明的。 看来大家平时的积累着不少呢,我们发现这些问题都与什么有关?(发明)我们 今天的课就与发明有关。让我们一起走进今天的新课《纸的发明》。【板书课题】 (二)初读感知 1初读课文,学习词语 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承 2.再读课文,理清文章的行文脉络。 明确 第一部分(1):造纸术是中国对世界的伟大贡献之小学语文《纸的发明》教案 在教师教师资格考试中，《纸的发明》是人教版小学教材第六册第三单元的 一篇课文，这是一篇说明性的课文，向我们介绍了“纸”的发展历程以及各种纸 的优缺点。课文语言准确，简练，又不乏生动。中公教师考试研究院为大家提供 了较为详细的教学设计，以供参考。 一、教学目标 1.有感情地朗读课文，认识：携、蔡等生字。 2.通过小组合作探究等方式，理解课文内容及重点句子。 3.学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。 二、教学重难点 【重点】通过小组合作探究等方式，理解课文内容及重点句子。 【难点】学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之 情。 三、教学方法 朗读法、问答法、小组讨论法。 四、教学过程 (一)导入新课 同学们，你们平时喜欢看书积累知识吗?老师有几个小问题要考一考大家， 看看谁平时积累的知识最丰富。谁发明了电灯。(爱迪生);孔明灯是三国时期的(诸 葛亮)发明的;地动仪是中国古代的(张衡)发明的。 看来大家平时的积累着不少呢，我们发现这些问题都与什么有关?(发明)我们 今天的课就与发明有关。让我们一起走进今天的新课《纸的发明》。【板书课题】 (二)初读感知 1.初读课文，学习词语 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承。 2.再读课文，理清文章的行文脉络。 明确： 第一部分(1)：造纸术是中国对世界的伟大贡献之一