凳音、生活会話存上在基礎别辣上寸百。二年生)場合仕、学生D勉強意欲在引 生起1德解力左一属伸产”日本D改经洛.文化少留介1 学生日本人D考之方农価值在理解L℃名)。話题中材D面1 思政要素在取)入机、闋速知藏在辣習才。 三、课程性质与教学目的 听力是日语教学中四项基木本技能之一，是培养学生日语交际能力的重要课程 依据教育部《高等学校日语专业基础阶段日语教学大纲》中对于日语专业 年级学 力方面应 达到的标准 本课程教学以人为本， 以学生为主体，重视 各项微技能和综合技能的训练。它与“基础日语”基本同步进行，并配合“日语 口语”，共同培养学生听、说、读、写等基础语言技能，同时也为通过国家专业 日语统考以及“日语口语”和“商务洽谈（日）”等课程的学习打下良好基础。 四、教学内容及要求 第一章願望·决定 能头定的内音：斯衣示决定的衣达方茶国 决定的技巧；了解体现强国梦想的相关日语表达 (二)教学内容 1一1之人在仕事卷L尤九℃寸 希望从事的工作 兴趣、爱好 -2昼已体九休何化L表寸加 餐饮店种类 菜品内容 做决定的方式 *通过时事 闻片段，了解相关体现强国梦想的表愿望及决定的日语表达形式。 (三)思考与实践 愿望、决定等单词及相关句型语法的熟读和背诵 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第二章能力·可能性 (一)目的与要求 能听懂有关功能和能力的内容：能听懂表示功能和能力的表达方式：掌握听 功能和能力的技巧： 了解相关民族自信的日语表达形式 二)教学内容 2-1八y幻>℃（乃九在之上℃ě表寸 便利店的功能 电脑、手机的功能 2一2日本語狱読边表寸州、者功表世九 発音、生活会話などを基礎訓練とする。二年生の場合は、学生の勉強意欲を引 き起こし、聴解力を一層伸ばすために、日本の政治、経済、文化などを紹介し、 学生に日本人の考え方や価値観を理解してもらう。話題や素材の面において、 思政の要素を取り入れ、関連知識を練習する。 三、课程性质与教学目的 听力是日语教学中四项基本技能之一，是培养学生日语交际能力的重要课程。 依据教育部《高等学校日语专业基础阶段日语教学大纲》中对于日语专业一、二 年级学生在听力方面应达到的标准，本课程教学以人为本，以学生为主体，重视 各项微技能和综合技能的训练。它与“基础日语”基本同步进行，并配合“日语 口语”，共同培养学生听、说、读、写等基础语言技能，同时也为通过国家专业 日语统考以及“日语口语”和“商务洽谈（日）”等课程的学习打下良好基础。 四、教学内容及要求 第一章 願望・決定 （一） 目的与要求 能听懂有关愿望和决定的内容；能听懂表示决定的表达方式；掌握听愿望、 决定的技巧；了解体现强国梦想的相关日语表达 （二）教学内容 １－１どんな仕事をしたいんですか 希望从事的工作 兴趣、爱好 １－2 昼ごはんは何にしますか 餐饮店种类 菜品内容 做决定的方式 *通过时事新闻片段，了解相关体现强国梦想的表愿望及决定的日语表达形式。 （三）思考与实践 愿望、决定等单词及相关句型语法的熟读和背诵 （四）教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第二章 能力・可能性 （一） 目的与要求 能听懂有关功能和能力的内容；能听懂表示功能和能力的表达方式；掌握听 功能和能力的技巧；了解相关民族自信的日语表达形式 （二）教学内容 ２－１パソコンでいろんなことができます 便利店的功能 电脑、手机的功能 ２－2 日本語は読めますが、書けません