个人能力 *通过听取相关民族自信的听力材料，掌握表达能力及可能性的日语表达形式。 (三)思考与实践 能力和功能等单词及相关句型语法的熟读和背诵 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第三章变化 目的与要求 能听懂人物、事物变化的内容：掌握表示变化的表达技巧：了解有关中国当 代社会变革描述中的相关变化的日语表达形式 (一)学内容 人物相关的变化 人物相关变化的表达方式 3一2水5水远在门寸 事物相关的变化 事物相关变化的表达方式 *通过有关中国当代社会变革的听力材料听取并了解相关变化的表达方式。 (三)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 (四)思考与实践 变化等单词及相关句型语法的熟读和背诵 (五)问题与应用 掌握前三章变化、可能、愿望等相关用法，在口语实践活动中能够熟练运用。 第四章上（横子） 日的与要求 能听懂事物、行为状况的描述：能听懂表示事物、行为状况的表达方式：听 辨日语发音；掌握听状况描述时的技巧：了解中国民族文化中相关样态描述 (二)主要内容 4一1A5開(1乙飞3表寸 电物大的状识 表示事物状况的表达方式 4一2準備L℃书ěま寸 行为的状况 表示行为状况的表达方式 *通过介绍中国传统文化的片段中听取关于样态表述的语言表达形式。 思考与实践 关于食物、文具、房屋信息、动物等名称及判断句句型的应用 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体个人能力 运动项目 *通过听取相关民族自信的听力材料，掌握表达能力及可能性的日语表达形式。 （三）思考与实践 能力和功能等单词及相关句型语法的熟读和背诵 （四）教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第三章 変化 （一） 目的与要求 能听懂人物、事物变化的内容；掌握表示变化的表达技巧；了解有关中国当 代社会变革描述中的相关变化的日语表达形式 （二）教学内容 ３－１ピアノが好きになりました 人物相关的变化 人物相关变化的表达方式 ３－2 水が氷になります 事物相关的变化 事物相关变化的表达方式 *通过有关中国当代社会变革的听力材料听取并了解相关变化的表达方式。 （三）教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 （四）思考与实践 变化等单词及相关句型语法的熟读和背诵 （五）问题与应用 掌握前三章变化、可能、愿望等相关用法，在口语实践活动中能够熟练运用。 第四章 できごと（様子） （一） 目的与要求 能听懂事物、行为状况的描述；能听懂表示事物、行为状况的表达方式；听 辨日语发音；掌握听状况描述时的技巧；了解中国民族文化中相关样态描述 （二） 主要内容 ４－１かばんが開いています 事物大的状况 表示事物状况的表达方式 4－2 準備しておきます 行为的状况 表示行为状况的表达方式 *通过介绍中国传统文化的片段中听取关于样态表述的语言表达形式。 （三） 思考与实践 关于食物、文具、房屋信息、动物等名称及判断句句型的应用 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体