六、课堂探究 (一)你觉得文中哪些字难写难记,把这些字写下来,提醒一下大家吧! (二)合作交流 1.默读课文,思考:从“我”的发现和发现的过程中,你觉得“我”是一个怎样的孩子? 并在课文中找出有关的依据,画出相关的句子 2.说说你从课文的什么地方体会到的? (1)分小组学习,将找到的句子读一读,并谈自己的体会。 (2)讨论交流不理解的问题。品读以下句子 A“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于 是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题 B我们一起找到老师,请他给我们解答 C菜老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟 是怎么来的。 D“我”想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的 某些特征。 E“我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案 3.品读 “我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”你能谈 一谈对这句话的理解吗? 七、从“我”的童年发现中,你有什么启发或体会?六、课堂探究 （一）你觉得文中哪些字难写难记，把这些字写下来，提醒一下大家吧！ （二）合作交流 1．默读课文，思考：从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ 并在课文中找出有关的依据，画出相关的句子。 2．说说你从课文的什么地方体会到的？ （1）分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。 （2）讨论交流不理解的问题。品读以下句子： A“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于 是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 B 我们一起找到老师，请他给我们解答。 C 菜老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟 是怎么来的。 D “我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的 某些特征。 E “我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。 3.品读： “我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”你能谈 一谈对这句话的理解吗？ 七、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？