一、评估方案的背景、理念与特点 (三)评估目标 1.将《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量 的若千意见》(教高[2006]16号)的精神与要求贯 穿于整个方案设计,引导高职院校按照高等职业教 育发展的方向进行改革与建设。 2.以分析诊断、促进改革与发展为主要目的,激发 学校参与评估的内在需求。 3.引入多元评估主体。 4.采取灵活多样的形式,强调评与被评双方平等交 流,共同分析问题及其解决办法。 5.引导院校逐步形成:以学校为核心、教育行政部 门为引导、社会参与的教学质量保障体系 沈阳工程学晚 SHENYANG INSTITUTE OF ENGINEERING（三）评估目标 1．将《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量 的若干意见》（教高[2006]16号）的精神与要求贯 穿于整个方案设计，引导高职院校按照高等职业教 育发展的方向进行改革与建设。 2．以分析诊断、促进改革与发展为主要目的，激发 学校参与评估的内在需求。 3．引入多元评估主体。 4．采取灵活多样的形式，强调评与被评双方平等交 流，共同分析问题及其解决办法。 5．引导院校逐步形成：以学校为核心、教育行政部 门为引导、社会参与的教学质量保障体系。 一、评估方案的背景、理念与特点